幼兒教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(學(xué)習(xí)總結(jié))-資料下載頁
2024-11-21 03:31本頁面
【正文】 習(xí)慣養(yǎng)得不好，終身受其罪?！迸囵B(yǎng)幼兒的良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，能為其一生奠定基礎(chǔ)。因此，我們要全方位，多渠道，寓教于樂，齊抓共管，培養(yǎng)小班幼兒的自理能力。今天學(xué)習(xí)了《幼兒教師的首要責(zé)任》，感觸油然而生，責(zé)任心是發(fā)自內(nèi)心的，敢于面對生活的勇氣。一個人要在社會上獲得認(rèn)可，無論對待工作、對待生活、對待自己、對待別人，都需要有責(zé)任心。而“責(zé)任心”對于一名幼兒教師尤為重要，我認(rèn)為一個合格的幼兒教師，首先要具備的條件是“責(zé)任心”。這項工作要求我必須對孩子負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對幼兒園負(fù)責(zé)。沒有強烈的責(zé)任心，一切都無從談起?，F(xiàn)代幼兒教育對幼兒幼兒教師提出了新的要求，即培育全面發(fā)展的、為社會所需要的人，這就決定了現(xiàn)代教育不僅要教人學(xué)做事，更要教人學(xué)做人。作為幼兒的啟蒙者之一我們應(yīng)該培養(yǎng)幼兒成為社會需要的人。一、培養(yǎng)幼兒做什么樣的人二、培養(yǎng)幼兒做人遇到的問題都有哪些？三、為幼兒很難形成自律？四、影響幼兒自律發(fā)展的因素是什么？五、如何培養(yǎng)幼兒的自律？責(zé)任心，不是空洞的說教，它需要落實，在日常工作的一點一滴中體現(xiàn)出來。具有責(zé)任心，要求認(rèn)真對待自己的工作，責(zé)任心是一種態(tài)度，認(rèn)真工作是態(tài)度端正的體現(xiàn)。一個人的責(zé)任心不是與生就來的、不是一成不變的，它需要在后天的成長中培養(yǎng)，它需要反復(fù)的鍛煉、磨礪。幼兒園是教孩子養(yǎng)成責(zé)任心的緣起之地。幼兒教師作為孩子們接觸到的第一個來自家庭外的長輩，肩負(fù)著啟蒙幼兒責(zé)任心的使命，幼兒教師不但要對孩子、對家長、對幼兒園履行責(zé)任，還要把這份責(zé)任心傳遞給孩子。言必信、行必果，受人之托衷人之事，用自己日?！柏?fù)責(zé)的語言、行為”影響孩子，讓“責(zé)任”的種子在他們幼小的心靈中扎下根來，成為他們?nèi)蘸蠹缲?fù)家庭、社會、國家責(zé)任的起源。第 8 頁 共 9 頁感謝您的瀏覽?。▋H供參考）第 9 頁 共 9 頁
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