幼兒園計(jì)劃家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言稿與幼兒園計(jì)劃管理的程序匯編-資料下載頁(yè)
2024-11-21 02:57本頁(yè)面
【正文】 總結(jié)又是制定下階段計(jì)劃的依據(jù)。下階段計(jì)劃要一上階段的總結(jié)為起點(diǎn)，總結(jié)中肯定的經(jīng)驗(yàn)，下個(gè)階段計(jì)劃要鞏固和繼續(xù)發(fā)揚(yáng)；總結(jié)中提出的缺點(diǎn)和問(wèn)題，下階段計(jì)劃就要克服和改進(jìn)?？偨Y(jié)在上下兩個(gè)階段計(jì)劃之間起著承上啟下的作用。因此，總結(jié)在計(jì)劃中的作用不可低估，園長(zhǎng)必須重視并做好總結(jié)。為此，園長(zhǎng)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。應(yīng)對(duì)照計(jì)劃寫總結(jié)。總結(jié)既然是對(duì)工作全過(guò)程的回顧，作總結(jié)時(shí)就要必須對(duì)照計(jì)劃，分析完成計(jì)劃中任務(wù)的情況、完成的程度、取得的經(jīng)驗(yàn)及存在的問(wèn)題。脫離計(jì)劃寫總結(jié)，總結(jié)就成為一種孤立的管理活動(dòng)，失去總結(jié)的作用?？偨Y(jié)應(yīng)有重點(diǎn)。雖然應(yīng)對(duì)照計(jì)劃寫總結(jié)，但不能把總結(jié)寫成流水賬，羅列現(xiàn)象、就事論事對(duì)工作起步到指導(dǎo)作用?？偨Y(jié)要在大量事實(shí)及現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)提煉和概括，找到根本性問(wèn)題，以利于改進(jìn)和提高。應(yīng)在平時(shí)積累資料的基礎(chǔ)上作總結(jié)。平時(shí)積累大量資料，總結(jié)才有事實(shí)根據(jù)，才有說(shuō)服力。資料貧乏，也就無(wú)從概括和提煉?？偨Y(jié)中必須明確地提出計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中存在的主要問(wèn)題。作總結(jié)時(shí)不僅要總結(jié)成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)點(diǎn)，更重要的是要找出存在的問(wèn)題，并要對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，為今后改進(jìn)工作提供依據(jù)，為做好下一個(gè)計(jì)劃打下基礎(chǔ)。有的幼兒園在總結(jié)中只有成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有工作中存在的問(wèn)題；有的園找出的問(wèn)題很籠統(tǒng)，針對(duì)性不強(qiáng)，對(duì)今后的工作指導(dǎo)意義不大，也不能很好的發(fā)揮總結(jié)的承上啟下的作用。如，“我園存在著舊觀念，新觀念要在實(shí)踐中建立”，舊觀念是什么，有哪些主要表現(xiàn)，什么新觀念要在實(shí)踐中建立，都不具體不明確，這樣找問(wèn)題起不到應(yīng)有的作用。總之，計(jì)劃確定后，院長(zhǎng)還要做有關(guān)計(jì)劃落實(shí)的一系列管理工作，以保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，只有這樣，才能說(shuō)是進(jìn)行了計(jì)劃管理。
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