幼兒園大班健康教育工作計劃書與幼兒園大班健康教育工作計劃例文匯編-資料下載頁
2025-11-11 22:47本頁面
【正文】 兒身體的靈活性及合作能力。六月：學習側(cè)身鉆過直徑60厘米的竹圈。練習立定跳遠的動作。繼續(xù)教 幼兒上揮臂投擲的動作，提高幼兒投擲的準確性。（四）、課程安排：詳見各主題安排。二：心理健康心理健康是兒童期人的生理、心理發(fā)展的關鍵期，積極健康的人際關系是幼兒心理健康發(fā)展的基礎。幼兒早期的人際關系不僅影響兒時的心理健康，也會影響一生的幸福和成就。社會領域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。社會學習是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭和社會密切合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進幼兒良好社會品質(zhì)的形成。因此，本學期我們在加強幼兒身體鍛煉的同時，注重幼兒心理健康的教育總目標：心理健康是適應社會環(huán)境的要求，心理健康的孩子應該不怕困難，不怕挫折，勇敢堅強，敢于維護自己的正當利益，我們將從以下五個方面來培養(yǎng)：二、三月：培養(yǎng)幼兒的愉快的情緒。培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。四月：培養(yǎng)幼兒抗挫折能力。五月：培養(yǎng)幼兒自信心。六月：培養(yǎng)幼兒的獨立性。
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