協(xié)作路社區(qū)上半年工作總結(jié)與協(xié)同教育工作總結(jié)2匯編-資料下載頁
2025-11-11 22:05本頁面
【正文】 們都是踩著搖搖晃晃的課桌走進教室給學生上課的。因為情況危險，縣教育局批準放假半天，可有的學生是中午不回家，現(xiàn)在突然放假，真擔心他們不按時回家，出現(xiàn)安全事故，對此，我充分利用了協(xié)同教育短信平臺，向每一位家長發(fā)出了短信通知，希望家長監(jiān)督孩子是否按時回家。這一短信的發(fā)出讓每一位學生都不敢在路上逗留，安全到家。對于家長在家庭教育的疑惑，我也是盡己所能給家長最貼切的答復(fù)。正是這種互動與交流，使家校協(xié)同教育得以持續(xù)、健康、和諧地發(fā)展。三、關(guān)注留守兒童，讓每一位家長都能向孩子傳遞自己的愛隨著社會的發(fā)展，留守兒童的數(shù)量只增不減，他們的父母遠在一些沿海或其他城市打工，這些孩子多由老人或其他親人照顧。父母與孩子相處的時間很少，也缺少與老師溝通的機會，很難了解孩子發(fā)展的狀況，關(guān)注每一位留守兒童成為了我們教師不可推卸的責任。為此，我充分利用協(xié)同教育短信平臺的作用，經(jīng)常向這些家長反映孩子的成長情況，甚至把孩子想要對父母說的話通過短信平臺向家長傳遞，父母與子女的愛就這樣通過協(xié)同教育平臺悄無聲息地互相傳遞著。家校協(xié)同教育平臺確實疏通了家庭教育、學校教育、社會教育的溝通渠道，使我校的學校教育與家庭教育得到很好的互動，但這個探索的道路還很長，還需要我們教師不斷地提高認識、不斷地學習創(chuàng)新，為家校協(xié)同作出不懈地努力。
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