20xx社區(qū)個(gè)人思想工作總結(jié)范文-資料下載頁(yè)
2024-11-20 03:37本頁(yè)面
【正文】 。我們涉及的輔導(dǎo)項(xiàng)目主要是現(xiàn)代兒童心理健康教育和家教策略咨詢兩個(gè)方面。學(xué)校遴選家教名師和社區(qū)相關(guān)人員，以召開(kāi)主題家教講座，設(shè)置家教咨詢臺(tái)，公開(kāi)家教咨詢熱線，名師進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭等形式，針對(duì)獨(dú)生子女行為、生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、兒童溝通能力培養(yǎng)、特殊家庭、留守兒童教育問(wèn)題進(jìn)
行相關(guān)交流和探討，并能為社區(qū)和家庭排憂解難。三是挖掘社區(qū)德育資源，使學(xué)校德育教育得以延伸和補(bǔ)充。學(xué)生走出學(xué)校，融入社區(qū)，了解社會(huì)，增長(zhǎng)才干，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，充分體現(xiàn)自身價(jià)值，為社區(qū)建設(shè)做出貢獻(xiàn)，使學(xué)校德育工作達(dá)到了真正意義上的完整。
三、加強(qiáng)社區(qū)志愿者隊(duì)伍和社區(qū)服務(wù)小隊(duì)建設(shè)。
加強(qiáng)學(xué)校志愿者隊(duì)伍的建設(shè)有利于培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)和協(xié)作意識(shí)，有利充實(shí)教師的學(xué)生精神生活，有利于“助人為樂(lè)”的傳統(tǒng)美德與“自我實(shí)現(xiàn)”的時(shí)代風(fēng)尚的有效融合。
三、特色帶動(dòng)，追求實(shí)效
為了把社區(qū)教育落到實(shí)處，真正把社區(qū)建設(shè)成為社校交流、服務(wù)社區(qū)和鍛煉學(xué)生的舞臺(tái)，我校開(kāi)展了一系列富有特色行之有效的社區(qū)教育活動(dòng)：
組織開(kāi)展了“雷鋒小隊(duì)進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)
在毛澤東等老一輩革命家號(hào)召向雷鋒同志學(xué)習(xí)46周年來(lái)臨之際，為弘揚(yáng)雷鋒精神，順應(yīng)“學(xué)校社區(qū)化，社區(qū)學(xué)校化”的教育發(fā)展趨勢(shì)，共同建設(shè)一個(gè)和諧、文明、安全的社區(qū)，我校組織團(tuán)員青年教師和“雷鋒小隊(duì)”成員共計(jì)52人走進(jìn)社區(qū)，開(kāi)展了發(fā)放“構(gòu)建書(shū)香社區(qū)和書(shū)香家庭”倡議書(shū)、環(huán)保宣傳、愛(ài)綠護(hù)綠、擦拭社區(qū)宣傳欄、參觀社區(qū)文化等一系列活動(dòng)。活動(dòng)的開(kāi)展，受到了廣大社區(qū)居民的一致好評(píng)。通過(guò)本次活動(dòng)，廣大團(tuán)員青年教師表示要在今后工作中發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，立足本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)，刻苦鉆研，無(wú)私奉獻(xiàn)，做一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。同學(xué)們決心以雷鋒叔叔為榜樣，從身邊的每一件小事做起，在校做一名好學(xué)生，在家做一名好孩子，在社區(qū)做一名好居民。本次活動(dòng)在電視臺(tái)和金昌日?qǐng)?bào)上進(jìn)行了宣傳報(bào)道。
精心開(kāi)展了“紅領(lǐng)巾一條街”活動(dòng)
為努力凈化學(xué)校周邊環(huán)境，弘揚(yáng)文化，5月17日，學(xué)校陳家
溝社區(qū)組織開(kāi)展了“紅領(lǐng)巾一條街”共建活動(dòng)?；顒?dòng)中，20名少先隊(duì)員帶表撰寫(xiě)了《致社區(qū)經(jīng)商戶的一封信》，并向雙灣鎮(zhèn)經(jīng)營(yíng)業(yè)戶進(jìn)行宣讀和發(fā)放，倡導(dǎo)商戶文明經(jīng)營(yíng)、誠(chéng)信經(jīng)商，為學(xué)校和社區(qū)創(chuàng)造良好環(huán)境。學(xué)校還組織大隊(duì)委成員打掃街道，清理墻壁上的小廣告，努力凈化周邊環(huán)境，向社會(huì)展現(xiàn)少先隊(duì)員良好的風(fēng)貌。學(xué)校還組織教師志愿者深入社區(qū)，開(kāi)展了愛(ài)綠護(hù)綠、環(huán)保宣傳活動(dòng)。最后組織了“我為學(xué)校獻(xiàn)計(jì)策”金點(diǎn)子征集活動(dòng)，讓廣大經(jīng)營(yíng)業(yè)戶和村民為學(xué)校、學(xué)生提建設(shè)性意見(jiàn)和建議，促進(jìn)學(xué)校又好又快發(fā)展。在此次活動(dòng)中，廣大教師、學(xué)生及經(jīng)營(yíng)業(yè)戶積極參與，收到良好的效果。
開(kāi)展了“特色小隊(duì)”進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。
為配合社區(qū)教育的靈活開(kāi)展，我們鼓勵(lì)隊(duì)員們自發(fā)成立了各種特色小隊(duì)：“愛(ài)心”小隊(duì)獻(xiàn)愛(ài)心，“雷鋒”小隊(duì)去助人，“環(huán)保護(hù)綠”小隊(duì)進(jìn)行環(huán)保宣傳，“交通小衛(wèi)士”小隊(duì)維持交通秩序，“我愛(ài)我家”社區(qū)小隊(duì)建設(shè)美好家園，“小記者采訪團(tuán)”進(jìn)行采訪報(bào)道……我校的特色小隊(duì)已形成百花齊放、“百家爭(zhēng)鳴”的局面，隊(duì)員們?cè)趶V闊的天地中快樂(lè)體驗(yàn)、健康成長(zhǎng)。其中“雷鋒”小隊(duì)，“我愛(ài)我家”社區(qū)小隊(duì)、“小記者采訪團(tuán)”已經(jīng)具有了自己的特色。
1)、“我愛(ài)我家”社區(qū)小隊(duì)
“從我做起，共建美好家園”是“我愛(ài)我家”社區(qū)小隊(duì)的活動(dòng)宗旨，每周三下午，在學(xué)校附近的社區(qū)里就會(huì)出現(xiàn)一群學(xué)生，他們有的掃地，有的撿拾各種垃圾，進(jìn)行垃圾分類，有的向行人分發(fā)環(huán)保宣傳材料，這就是我校的“我愛(ài)我家”社區(qū)小隊(duì)在活動(dòng)。他們的行動(dòng)得到了社區(qū)居民的一致好評(píng)。
2)、“雷鋒”小隊(duì)
多少年來(lái)，雷鋒那種毫不利己、專為別人的精神一直是我們學(xué)習(xí)的榜樣，成立“雷鋒”小隊(duì)的目的就在于讓隊(duì)員在活動(dòng)中體驗(yàn)為他人服務(wù)的快樂(lè)。這些“小雷鋒”的行動(dòng)，不僅受到了老師、
同學(xué)的好評(píng)，更重要的是隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)到了雷鋒精神的實(shí)質(zhì)。
四、認(rèn)真做好了貧困家庭學(xué)生的救助工作。
為貫徹落實(shí)國(guó)家對(duì)學(xué)校貧困學(xué)生救助的有關(guān)政策，幫助貧困生順利完成學(xué)業(yè)，我校做了大量的卓有成效的工作。二是研究并制訂了《雙灣鎮(zhèn)中心小學(xué)校貧困生救助方案》。方案對(duì)資助對(duì)象、貧困生認(rèn)定范圍、申報(bào)程序、救助實(shí)施辦法等都做出了明確的規(guī)定。三是嚴(yán)格程序，認(rèn)真做好貧困生評(píng)審和落實(shí)工作。在學(xué)生個(gè)人申請(qǐng)、班主任、教學(xué)科嚴(yán)格把關(guān)的基礎(chǔ)上，學(xué)校又選派專人組成5個(gè)調(diào)查小組，進(jìn)社區(qū)和家庭進(jìn)行走訪核實(shí)，通過(guò)詢問(wèn)、查看，掌握貧困學(xué)生特別是特困學(xué)生的情況。根據(jù)調(diào)查的實(shí)際情況，將貧困生確定下來(lái)，同時(shí)，并將結(jié)果及時(shí)公示，保證了工作的公平、公證。
六、加大了社區(qū)教育的宣傳力度。
開(kāi)辟社區(qū)教育網(wǎng)站，及時(shí)傳送社區(qū)教育信息。
積極在、報(bào)紙、廣播、電視、新聞媒體宣傳報(bào)道社區(qū)教育成果，營(yíng)造全社會(huì)了解、關(guān)心、參與社區(qū)教育的良好環(huán)境。本學(xué)期，在金昌日?qǐng)?bào)上發(fā)表教育信息2條，金昌電視臺(tái)2條，達(dá)到了很好的宣傳效果。
半年來(lái)，我校教師志愿者和學(xué)生的足跡遍布各個(gè)社區(qū)的大街小巷、樓門居室。我們?yōu)樯鐓^(qū)帶去了協(xié)助，為居民帶去了服務(wù)，為老人帶來(lái)了歡樂(lè)，為孩子們帶去了知識(shí)，為共建單位帶去了活力，為周邊居民生活增添了色彩。下一步我校將在此基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化各種活動(dòng)，強(qiáng)化社區(qū)教育活動(dòng)的實(shí)效性，創(chuàng)造性開(kāi)展工作，使我校的社區(qū)教育工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
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