20xx教師專業(yè)發(fā)展計劃-資料下載頁
2024-11-20 03:16本頁面
【正文】 受教育者的綜合素質(zhì)，從而適應(yīng)未來社會的需要。然而，目前教師隊伍現(xiàn)狀不容樂觀，教育、教學(xué)中存在著種種與新標(biāo)準(zhǔn)要求不相適應(yīng)的地方。因此提高教師專業(yè)素養(yǎng)是迫在眉睫、重中之重的事。
二、個人專業(yè)發(fā)展的自我分析
教師入職到成熟，一般要經(jīng)歷起步、發(fā)展、成熟、創(chuàng)造階段。在入職起步階段，對教師這一職業(yè)角色理解能力較弱，對教師職業(yè)角色的認(rèn)知不完整，對教育教學(xué)工作不熟悉、缺乏經(jīng)驗，不能很好地將所擁有的知識轉(zhuǎn)化為能力。經(jīng)過自我鉆研、自我發(fā)展后業(yè)務(wù)水平有所提高，進入入職發(fā)展期。此時對教師職業(yè)有了充分的認(rèn)識，積累了一些教學(xué)經(jīng)驗，具有較強的事業(yè)心、責(zé)任心和進取心，各項基本功較熟練。為了進一步提高自己我不斷的為自己充電，我一邊閱讀了一些教育學(xué)理論著作，一邊利用理論指導(dǎo)我的實際教學(xué)工作。積極參加市級各項比賽。處在不斷成熟階段的能高度重視對學(xué)生的發(fā)展和學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，對所教學(xué)課的知識有深刻的理解，能夠不斷
系統(tǒng)的思考教學(xué)過程并總結(jié)經(jīng)驗，善于了解學(xué)生的差異并充分發(fā)揮個人的專長和優(yōu)勢。今后對教育教學(xué)中存在的現(xiàn)象和問題做一些探索和研究，并不斷對教學(xué)進行創(chuàng)造活動。但疏于本人才疏學(xué)淺，所以不知道如何做研究、如何創(chuàng)新。須在專家和領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下不斷認(rèn)真地學(xué)習(xí)。從今后35年個人發(fā)展方向是：爭取成為科研型骨干教師。
三、個人發(fā)展目標(biāo)
樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),積極投身教育科研的改革與實踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)。實踐中,不斷探求,感悟,反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型,開拓型,全能型的教師.
不斷進行學(xué)歷進修，提高自己的文化水準(zhǔn)。
讓讀書、學(xué)習(xí)成為一種職業(yè)習(xí)慣，做個“書香味”濃一點的教師。
。
，創(chuàng)造性地思考有關(guān)教學(xué)研究問題，并動手整理，爭取形成一些有推廣價值的教學(xué)經(jīng)驗、做法，做“研究型、學(xué)習(xí)型”教師。
提升現(xiàn)代教學(xué)理念，能靈活熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)手段。使課堂教學(xué)變得豐富多彩。
四、實施措施
通過自學(xué)考試的方式或遠程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式等進行學(xué)歷提升，爭取取得本科以上更高學(xué)歷，以提高自己的知識儲備。
爭取每學(xué)期讀一本學(xué)科專著；每月讀一本《小學(xué)教育》雜志；每學(xué)期上交一篇教學(xué)論文。
繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理念，經(jīng)常溫習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，將新課程理念滲透到教學(xué)實踐。
經(jīng)常反思自己的教學(xué)活動并及時的記錄。通過打量自己的教學(xué)行為叢中汲取精髓積累出教育教學(xué)經(jīng)驗。對其中發(fā)現(xiàn)的問題，要用所想學(xué)的理論知識去醫(yī)治它。無論是成功經(jīng)驗還是不足之處都可以提出相關(guān)的有教育意義的研究主題，在真實的教學(xué)情境中改進實踐。
認(rèn)真?zhèn)湔n，積極參加各級各種教育教學(xué)研討、競賽活動，主動出擊，鍛煉自己，挑戰(zhàn)自己。
努力提高自己的計算機水平，提升自己的信息技術(shù)與英語學(xué)科有效整合的能力。達到課堂教學(xué)的最優(yōu)化效果。
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