20xx度工作總結(jié)2-資料下載頁
2024-11-20 03:12本頁面
【正文】 育科研成果，在區(qū)域內(nèi)總結(jié)推廣，形成濃厚的研究與共享的學(xué)術(shù)氛圍。積極參與全國、省、市教育科研成果評獎，在省第四屆教學(xué)成果政府獎評選中，我區(qū)有兩項獲一等獎。五項獲二等獎，兩項獲三等獎。在市基礎(chǔ)教育科研成果評選中，獎項名列全市第一。二是對外交流影響力顯著提升。市名校集團(tuán)發(fā)展暨區(qū)優(yōu)質(zhì)教育鏈建設(shè)現(xiàn)場會，中央電視臺對我區(qū)教育鏈建設(shè)的多次報道，傅勇林副市長和國家督學(xué)對我區(qū)推進(jìn)教育均衡發(fā)展制度創(chuàng)新的充分肯定。學(xué)前教育均衡發(fā)展論壇、“主體學(xué)堂”研討會等全國及省市教育研討現(xiàn)場活動提升了教育知名度及對外影響力。三是區(qū)域教育質(zhì)量再創(chuàng)佳績。今年中、高考仍居全市第一，實現(xiàn)了高考“四連冠”，中考“九連冠”。普通高中教育教學(xué)工作獲得市教育局表彰，并獲“突出貢獻(xiàn)獎”，在市保持了高位持續(xù)發(fā)展的良好態(tài)勢。職業(yè)學(xué)校組織參加全國技能大賽再獲一金、三銀、四銅的佳績。
在區(qū)委區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)和市教育局的大力支持下，通過大家的努力，目前教育已經(jīng)取得了一些成績，但面對新的教育教學(xué)改革形勢，我們要實現(xiàn)“學(xué)在、品質(zhì)教育”的總體目標(biāo)，建設(shè)與“國內(nèi)一流的現(xiàn)代化生態(tài)型精品城區(qū)”相適應(yīng)的“結(jié)構(gòu)精當(dāng)、環(huán)境精致、資源精良、隊伍精銳、質(zhì)量精實”的精品教育，培養(yǎng)“具有民族精神、世界眼光、科學(xué)素養(yǎng)、豐滿人格、強健體魄的世界公民”，還需要我們多一些清醒和冷靜，審時度勢，深刻反思，深度追問。
一是現(xiàn)代學(xué)校制度的構(gòu)建尚不健全。如績效工資目前發(fā)展處在調(diào)整期，學(xué)校和教育行政部門都應(yīng)主動作為，明白鞏固什么，維護(hù)什么，改變什么。學(xué)校要進(jìn)一步以科學(xué)和民主的精神完善現(xiàn)行制度，真正讓學(xué)校制度體現(xiàn)以人為本、引導(dǎo)人、發(fā)展人、激勵人，以制度建設(shè)促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
二是區(qū)域內(nèi)學(xué)校整體發(fā)展參差不齊，學(xué)校發(fā)展特色仍不鮮明。美國學(xué)者戴維說，“可選擇性標(biāo)志著一個社會、一個民族、一個國家文明的程度。”社會需要多樣化的人才，人的發(fā)展需要不同的成長環(huán)境，需要富有個性的環(huán)境讓人才各取所需、各得其所，這是教育應(yīng)該追求的目標(biāo)，也是教育成熟的標(biāo)志。
三是校長的精神追求和實踐智慧離“教育家辦學(xué)”還有差距。
這幾年，我們通過“校長亮劍”活動不斷提升校長的專業(yè)水平，校長也在自身的學(xué)習(xí)與實踐中不斷提升了自己的管理素養(yǎng)，但這仍然離黨和政府的要求、老百姓的期望有一定距離。在全國、全省、全市知名的校長屈指可數(shù)。真正以教育家的思想、品質(zhì)、精神來管理學(xué)校、辦好學(xué)校的校長還不多。
四是教師專業(yè)化發(fā)展水平還不夠高。教師是學(xué)校的關(guān)鍵，是培養(yǎng)人才的核心力量，當(dāng)前我們的教師在尊重學(xué)生、尊重差異、尊重潛能、當(dāng)好學(xué)生人生導(dǎo)師方面還做得不夠，在培養(yǎng)未來所需要的人才上，其思想觀念、教學(xué)技能、教學(xué)方法還需不斷轉(zhuǎn)變，專業(yè)化水平還需進(jìn)一步提升。名師數(shù)量明顯不足，具有人格魅力和學(xué)術(shù)魅力的教師不是太多，在國內(nèi)、省內(nèi)、市內(nèi)有影響力的教師偏少。甚至在一些學(xué)校，教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象仍然存在，追求卓越的“精、氣、神”不足。
五是對學(xué)生的評價方式不夠科學(xué)，評價機(jī)制不夠完善。還需我們探索并建立對學(xué)生的科學(xué)的綜合評價體系，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。真正的教育是對人的價值的尊重，是對人生命的開發(fā)，是對人的成功的支撐，是對人的幸福的積蓄。教育要讓教育對象有感覺，就是要求我們的教師要充分關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛我們的學(xué)生，要以人為本、以生為本，牢記學(xué)生是成長中的人，是有差異的人、有能力的人，少一分冷漠，多一分關(guān)愛，少一分指責(zé)，多一分指導(dǎo)，少一點苛求，多一些寬容，讓學(xué)生的學(xué)業(yè)水平、文化視野、身心素質(zhì)得到全面提升，潛能得到充分挖掘!
六是教育國際化推進(jìn)力度不夠。雖然過去的一年，我們在教育國際化方面做了很多工作，成立了國際課程中心，成立了以華東師大郭景揚教授領(lǐng)銜的教育國際化課程建設(shè)調(diào)研組并對我區(qū)進(jìn)行了專題調(diào)研，少數(shù)學(xué)校也開展了一些國際交流，外籍教師也成建制的進(jìn)入學(xué)校，部分校長和教師也走出了國門，但我認(rèn)為我區(qū)的教育國際化水平仍然不高，也僅剛剛起步，需要我們以開放的精神，前瞻的視野做好教育國際化工作。20xx年，我們要以課程建設(shè)為核心，不斷深化和大膽嘗試。
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