20xx幼兒園中班年的工作總結(jié)-資料下載頁(yè)
2024-11-20 03:10本頁(yè)面
【正文】
10：50—11：00 游戲活動(dòng)
積極主動(dòng)的參與游戲，體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)。
創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，提供游戲材料。關(guān)注幼兒游戲的興趣，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地開(kāi)展游戲。注意游戲活動(dòng)中的動(dòng)靜交替。
10：50—11：00 餐前準(zhǔn)備
盥洗要求同前。愿意幫助老師和阿姨一起分發(fā)餐具和飯菜。
提醒幼兒盥洗后保持雙手的清潔，鼓勵(lì)幼兒做些力所能及的餐前準(zhǔn)備工作。
11：00—11：40 午餐
能獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜，學(xué)習(xí)按需添飯菜。安靜進(jìn)餐，正確使用餐具，保持桌面、地面的清潔。飯后能將餐具放到指定的位置，自覺(jué)地漱口、擦嘴。值日生幫助老師擦桌子。
觀察、指導(dǎo)幼兒進(jìn)餐，保證幼兒至少吃完一份飯菜。指導(dǎo)幼兒添加飯菜。飯后清理桌面、地面。給需要吃藥的幼兒服藥。
11：40—12：00 餐后活動(dòng)
開(kāi)展安靜的活動(dòng)，不奔跑。能愉快地與同伴一起安靜的活動(dòng)。
分小組或自由活動(dòng)，組織散步、看書(shū)、看電視等活動(dòng)。與個(gè)別幼兒進(jìn)行談話(huà)
12：00—14：30 午睡
能有秩序地入廁，然后安靜地進(jìn)午睡室。能自己脫鞋、衣、褲，疊好后放在指定的位子，鋪好被子睡下。安靜入睡，睡姿正確。不影響他人午睡。
指導(dǎo)幼兒有秩序地脫鞋、衣、褲，并折疊放好，鋪被子。在午睡室巡回檢查，不得離崗，隨時(shí)為幼兒蓋好被子，糾正幼兒不良睡姿。及時(shí)處理偶發(fā)事件，如：尿床、生病等。
14：30—14：50 起床
學(xué)習(xí)自己穿衣、褲、鞋，學(xué)習(xí)疊被子。同伴間能相互幫助。
指導(dǎo)幼兒穿衣、褲、鞋，疊被子。檢查、整理幼兒著裝、儀表，給女孩子梳頭。
14：50—15：20 午點(diǎn)
能自覺(jué)到盥洗室用肥皂洗手，并將肥皂沖干凈，再用毛巾把手擦干。能有秩序地取放點(diǎn)心用具，能安靜地吃完點(diǎn)心。
提醒幼兒用正確的方法洗手，不玩水。指導(dǎo)幼兒有秩序地取用點(diǎn)心，取放點(diǎn)心的用具。
15：20—16：10 游戲及區(qū)角活動(dòng)
對(duì)活動(dòng)內(nèi)容感興趣，能積極參與活動(dòng)，注意力集中。樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流學(xué)習(xí)的過(guò)程和結(jié)果。學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。
利用游戲化的教學(xué)形式，提供簡(jiǎn)易易于操作的游戲材料，讓幼兒運(yùn)用多種感官直接感知事物。用親切、和藹的語(yǔ)調(diào)，兒童化的語(yǔ)言與幼兒交流，啟發(fā)幼兒積極思維。注意培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。集體活動(dòng)與小組活動(dòng)相結(jié)合。
16：10—16：30 離園
自己選取桌上玩具，安靜地玩，玩后能放回原處。自己整理物品，主動(dòng)地向老師道別。
與親切幼兒道別，與家長(zhǎng)交流幼兒的健康狀況和情緒表現(xiàn)。培養(yǎng)幼兒相互道別的習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行整理書(shū)包及玩具。
五、針對(duì)上學(xué)期的不足總結(jié)本學(xué)期的進(jìn)步及存在問(wèn)題：
a 、在生活自理能力方面基本上有很大的進(jìn)步，初步能主動(dòng)嘗試學(xué)習(xí)鍛煉。
b、午睡時(shí)還有及個(gè)別幼兒存在不能安靜進(jìn)入午睡室， 總是要老師提醒入睡。
c、幼兒閱讀能力有所提高，但不愛(ài)護(hù)圖書(shū)，圖書(shū)破損較嚴(yán)重，因此,下學(xué)期依然要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
d、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，大部分幼兒都有不同等級(jí)的提高，但還是有個(gè)別幼兒注意力不易集中。樂(lè)意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆。愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等情況的發(fā)生。
e、在繪畫(huà)方面就上學(xué)期的基礎(chǔ)上有很大的提高。
f、依然存在幼兒園與家庭的兩種表現(xiàn)的幼兒。
六、家長(zhǎng)工作
重視家長(zhǎng)在我們幼兒園工作中的重要地位，努力實(shí)現(xiàn)家園同步
辦好每個(gè)月qq群管理，與家長(zhǎng)加強(qiáng)互動(dòng)，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議。開(kāi)辟“家教專(zhuān)欄”，每周張貼一張與幼兒相關(guān)的現(xiàn)象問(wèn)題，引發(fā)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)、思考，使教育思想達(dá)成共識(shí)。
以發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)為家園共同關(guān)心的問(wèn)題 ，我們將用自己的行動(dòng)來(lái)影響和改變家長(zhǎng) 對(duì)幼兒的看法。在互動(dòng)的過(guò)程中，抓住共同關(guān)心的教育問(wèn)題，呈現(xiàn)不同的教育方法的效果差異，促進(jìn)及時(shí)的各方反饋與相互影響。
讓家長(zhǎng)積極參與主題活動(dòng)，收集各類(lèi)信息資源、“添磚加瓦”，做好班級(jí)的助教工作，使其發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，與孩子們展開(kāi)互動(dòng)，遞進(jìn)家園的情感交流。
促進(jìn)家園溝通，針對(duì)性教育。根據(jù)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)電訪、談話(huà)。
利用接送機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)多聯(lián)系，交換情況，進(jìn)一步做好家訪，加強(qiáng)家園聯(lián)系、溝通。主動(dòng)及時(shí)地與幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系，交流幼兒園內(nèi)、園外的表現(xiàn)。多種形式與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，取得家長(zhǎng)的密切配合。
經(jīng)過(guò)不懈努力初步與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，得到廣大家長(zhǎng)朋友的支持與配合，并成功的參加了園辦組織的“快樂(lè)童年”文藝匯演活動(dòng)，其中有五位小朋友的媽媽被幼兒園評(píng)選為“熱心家長(zhǎng)”。
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