20xx幼兒園個人工作計劃精選5篇范文-資料下載頁
2024-11-20 03:10本頁面
【正文】 設與活動中教師指導。
挖掘家庭、社區(qū)資源，實現(xiàn)家園共育
(1)充分利用班級探討教育話題,實現(xiàn)家園溝通個性化指導。
(2)充分發(fā)揮家長學校功能，有針對性地在各年齡段開展家長講座。
(3)通過家長會、家長開放日、親子游戲或制作、親子郊游、教學觀摩等形式邀請家長參加活動，密切家園聯(lián)系。
(4)利用節(jié)日與家長進行互動交流，舉辦“鬧元宵”、“慶三八”、“慶六一”等親子系列活動。
做好幼小銜接工作
(1)本學期是大班幼兒在園的最后一學期，大班采取多種方式做好幼小銜接工作。
(2)加強幼兒閱讀能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣。
(3)新開設蒙氏數(shù)學課程，培養(yǎng)幼兒對學數(shù)學的興趣和良好的數(shù)學思維。
幼兒園個人工作計劃精選5篇范文篇四
一 教育內容與要求
吸引幼兒參加集體活動，并努力使其在一日活動中保持愉快的情緒。
在日常生活中引導幼兒觀察自己的身體，了解身體基本部位的功能，知道自己和別人不一樣，了解每個人的指紋都是不相同的，發(fā)現(xiàn)身體會動的部位。
幫助幼兒了解生活中會遇到的危險，知道有急事要撥打求助電話，形成初步的自我保護意識，懂得保護身體的重要性，有病時能勇敢接受醫(yī)生的治療。
幫助幼兒懂得自己的事要自己做的道理，能夠做一些力所能及的事情。
創(chuàng)設舒適的環(huán)境，調動幼兒對圖書的興趣，引導幼兒從前向后一頁一頁的翻閱圖書。
鼓勵幼兒觀察和自己動手制作植物標本，對生活中科學現(xiàn)象的探索感興趣。
在日常生活中引導幼兒繼續(xù)學習給物體進行分類并發(fā)現(xiàn)其中的趣味，幫助幼兒掌握比較物體長短的方法。
幫助幼兒在操作和生活活動中認識數(shù)字6和7，理解7以內數(shù)的實際意義。
激發(fā)幼兒隨音樂表演的興趣，在快樂的韻律活動中學習踵趾小跑步等。
培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣，引導其學習用線條、色彩表現(xiàn)自己的生活，通過折紙手工等活動鍛煉動手能力。
1組織幼兒開展豐富的體育活動，帶領幼兒練習行進跳、動作協(xié)調的走、跑，學習鉆的方法和技能。
二 日?；顒訚B透
設計布置各種危險品的標志，提醒幼兒注意，幫助幼兒認識和記憶。
讓幼兒自己做穿脫衣服、系鞋帶等力所能及的事情，并樂意幫助同伴。
安排值日生，擺放、整理班級玩具和物品，感受勞動的快樂。
游戲活動結束后提醒幼兒分類收拾、整理。
幼兒午睡時提醒其采取正確的睡眠姿勢，并自己穿脫衣服。
引導幼兒發(fā)現(xiàn)點數(shù)活動室等場所內數(shù)量為7以內的有關物品，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學思維。
引導幼兒發(fā)現(xiàn)生活中常見的物體的長短差異，并能用確切的語言表達自己的認識。
三 家園共育
設計布置各種危險品的標志，提醒幼兒注意，幫助幼兒認識和記憶。
讓幼兒自己做穿脫衣服、系鞋帶等力所能及的事情，并樂意幫助同伴。
安排值日生，擺放、整理班級玩具和物品，感受勞動的快樂。
游戲活動結束后提醒幼兒分類收拾、整理。
幼兒午睡時提醒其采取正確的睡眠姿勢，并自己穿脫衣服。
引導幼兒發(fā)現(xiàn)點數(shù)活動室等場所內數(shù)量為7以內的有關物品，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學思維。
引導幼兒發(fā)現(xiàn)生活中常見的物體的長短差異，并能用確切的語言表達自己的認識。
10月份工作計劃二
上月幼兒情況分析
本月基本完成工作計劃，幼兒可以積極參與各種活動，實現(xiàn)了教育目標，但在這一月的戶外活動中，我發(fā)現(xiàn)一半的孩子體能練習比較弱，需多加練習。
本月工作重點
根據(jù)本月節(jié)日——國慶節(jié)，對幼兒進行中國文化的認識和理解。
培養(yǎng)幼兒做事認真的態(tài)度，同時學會傾聽的習慣。
喜歡做值日，學習分發(fā)玩具、餐具、使用筷子、學會挽袖子、洗臉及抹油。
學會動作認真有力的做操，學習武術操、單腳連續(xù)跳、跨過障礙跑。
比較兩個物品以上的大小、長短、高矮、顏色、軟硬等差異。練習排序與分類。
10月目標
教育內容
身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。
生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力。
知道必要的安全保健常識，學習保護自己。
建立必要、合理的生活常規(guī)和秩序，使幼兒以穩(wěn)定的情緒，有規(guī)律的生活。
創(chuàng)設輕松、愉快的進餐環(huán)境，引導幼兒使用筷子，能夠主動飲水。
在游戲、生活中引導幼兒既學會保護自己不受傷害，也要注意不傷害到他人。
結合周圍生活環(huán)境，認識常見的安全標志，教育幼兒不去危險的地方。
幼兒園個人工作計劃精選5篇范文篇五
自開展語言文字工作以來，我們非常重視語言文字工作，在園領導指導下。根據(jù)小班的實際情況，立足于日常工作，將開展一系列的工作，使全組師生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力得到提高，逐漸形成了“人人講好普通話，個個寫好規(guī)范字”的良好校園氛圍。以下是幾個主要途徑
一、指導思想
以黨的xx大精神為指導，以營造和諧語言生活為目標，全面、深入學習宣傳國家語言文字法規(guī)政策，增強本年級組師生的語言規(guī)范和推廣普通話意識，從而樹立科學的語言觀。
二、活動主題
大力推行和規(guī)范使用國家通用語言文字，助力全面建成小康社會。
三、主要活動
(一)在班級門口張貼推普宣傳標語：人人都講普通話，處處盛開文明化。幫助家長樹立推普意識。
(二)利用家長園地，向家長介紹有關推普知識，增強家長說普通話的意識。
(三)在本年級組內開展一次“我愛朗誦”的活動，每人自己撰寫一篇推普文章并進行朗誦比賽，以提高教師正確使用普通話的能力。
(四)小班的孩子剛入園，有的不僅不會說普通話，甚至有的孩子還聽不懂普通話，因此，我們將利用晨鍛或戶外游戲的時間，每天安排一次“我和哥哥姐姐做好朋友”的活動，讓中大班的孩子和我們小班的孩子說說話或講講故事，激發(fā)幼兒學說普通話的興趣。
(五)雖然孩子們對普通話不太熟悉，但在日常生活與教學中，教師與幼兒交流都必須用普通話，鼓勵幼兒學說普通話。
(六)根據(jù)本年級組幼兒的年齡特點和實際水平，鼓勵家長與幼兒進行親子活動，如：和孩子一起共同讀一本小圖書。與孩子一起學一首兒歌。與孩子一起講一個小故事等等。
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