【正文】 基礎(chǔ)上，依據(jù)《綱要》、《指南》，遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律，全面實施新課程，讓幼兒主動、自主地學(xué)習(xí)，幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力、行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而使幼兒健康、快樂的成長。
　　二、指導(dǎo)思想
　　依據(jù)《綱要》、《指南》精神，遵循以幼兒發(fā)展為本的理念，根據(jù)本班幼兒的實際情況，結(jié)合園務(wù)計劃，從培養(yǎng)幼兒最基本的游戲常規(guī)、生活和行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，努力把本班幼兒培養(yǎng)成活潑開朗、樂于交往、友好相處、禮貌謙讓、愛學(xué)習(xí)的好孩子
　　三、本學(xué)期目標(biāo)
　?。ㄒ唬┲攸c目標(biāo)
　　培養(yǎng)幼兒最基本的生活自理能力和行為習(xí)慣，使幼兒積累一些安全常識，學(xué)習(xí)保護自己，逐步適應(yīng)集體生活，體驗與老師、同伴一起生活的快樂。
　　初步學(xué)會使用普通話與他人交談，愿意和老師、同伴交流。
　　學(xué)習(xí)和初步掌握一些簡單的基本動作，對運動有初步的興趣。
　　初步培養(yǎng)幼兒聽的習(xí)慣，利用自然材料在老師的引導(dǎo)下，初步嘗試探索活動。
　　喜歡玩游戲，初步懂得要遵守游戲規(guī)則。
　?。ǘ┗灸繕?biāo)與措施
　　生活活動目標(biāo)
　　較好地適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，逐漸喜歡幼兒園。
　　初步能獨立吃完自己的一份飯菜，學(xué)習(xí)正確洗手，穿脫掉衣服、如廁，愿意做力所能及的事。
　　初步養(yǎng)成較好的飲食習(xí)慣、個人衛(wèi)生習(xí)慣和睡眠習(xí)慣，初步懂得遵守各項常規(guī)。
　　知道說話、待人接物要有禮貌，不說粗話、臟話，會說一些日常禮貌用語。愿意與同伴友好相處，體會與老師、同伴共處的快樂。
　　初步了解自己的身體，在老師的引導(dǎo)下，初步積累一些安全常識，學(xué)著保護自己。
　　愛護玩具和物品，學(xué)著收拾和整理。
　　措施：
　　老師熱情接待幼兒，以母親般的愛和親情呵護每一位幼兒，使他們盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。
　　在一日生活中經(jīng)常提醒幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，如：飯前便后手臟時要自覺洗手，擦自己的小毛巾，用
　　自己的小杯子，吃飯不掉飯菜等。
　　鼓勵幼兒堅持自己的事學(xué)著自己做，不依懶別人，如：自己吃飯、穿鞋、午睡等。
　　利用接送時間，鼓勵幼兒與老師、同伴主動打招呼。
　　學(xué)習(xí)活動目標(biāo)：
　　認(rèn)識自己，初步懂得保護自己，在游戲中體會自己正在長大。
　　親近大自然，有初步探索周圍事物的興趣，喜歡在老師的引導(dǎo)下嘗試探索和認(rèn)識各種事物。
　　初步了解自己周圍的人，用各種方式表達(dá)自己的情感。
　　樂意對周圍環(huán)境中的簡單數(shù)、量、形等現(xiàn)象敏感，樂意嘗試運用已有經(jīng)驗來解決生活和游戲中的問題。
　　學(xué)習(xí)和初步習(xí)慣使用普通話交談，愿意把自己的想法和需要說出來，樂意回答別人的提問。
　　初步培養(yǎng)幼兒聽的習(xí)慣，能看著說話的人聽、講，對看圖書有初步的興趣。
　　樂意跟著老師唱簡單的歌曲，樂意學(xué)著做簡單的模仿動作。
　　初步嘗試用一些簡單的材料和工具，喜歡用折、撕、貼、畫等多種方法自由表現(xiàn)熟悉事物的粗略特征，體驗快樂。
　　措施：
　　根據(jù)小班幼兒的年齡特征，運用游戲、直觀教具以及多媒體手段進(jìn)行教學(xué)。
　　在活動中，通過收集利用一些廢舊紙盒，初步激發(fā)幼兒的探索欲望。
　　在一日活動中注重個別差異，對不同能力的幼兒提出不同的要求。
　　根據(jù)幼兒好模仿的特點，老師堅持說普通話，鼓勵幼兒學(xué)說普通話。
　　通過為幼兒提供一些自然材料，開展一物多用的教學(xué)活動。
　　運動目標(biāo)：
　　在老師引導(dǎo)下，喜歡做模仿操和徒手操。
　　喜歡參加體育活動，在老師的引導(dǎo)下，大膽練習(xí)走、跑、跳等基本動作，體驗運動的快樂
　　喜歡嘗試玩各種運動材料和器械，嘗試多種玩法，初步獲得身體運動的經(jīng)驗。
　　在老師的提醒下，注意安全，不做危險動作。
　　樂意利用廢舊材料，開展自主性體育活動。
　　措施：
　　通過學(xué)習(xí)新的律動、徒手操，增強幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
　　保證每天2小時的戶外活動時間，合理安排
　　活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
　　通過制作符合小班幼兒活動特點的玩具，為幼兒的活動提供足夠的數(shù)量，以保證每個幼兒都能得到全面的鍛煉。
　　冬天時，鼓勵幼兒積極參加鍛煉，增強體質(zhì)，提高對疾病的抵抗力。
　　游戲目標(biāo)：
　　幼兒喜歡玩游戲，在游戲中能與同伴快樂相處，并初步懂得要遵守游戲規(guī)則。
　　對角色游戲感興趣，初步知道扮演角色來進(jìn)行游戲。
　　知道要愛護玩具，樂意學(xué)著收拾并把玩具送回原處。
　　在區(qū)角活動中，幼兒樂意自由選擇，自主地玩。
　　措施：
　　為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，提供適宜的游戲場地和玩具材料。
　　保證幼兒充足的游戲時間，讓幼兒自由選擇區(qū)域，自主地開展游戲。
　　在游戲中，老師要注重對幼兒的觀察指導(dǎo)，逐步提高
　　幼兒游戲水平。
　　各類游戲穿插進(jìn)行。
　　活動區(qū)材料及時更換、充實，并與主題活動結(jié)合，鼓勵幼兒多動手、多操作。
　　四、家長工作：
　　個別接觸：通過家訪、電訪、個別約談，了解幼兒在家情況及家庭環(huán)境、父母素養(yǎng)以及他們在對待孩子教育問題上所持的觀點。
　　資料信息：利用通知、定期更換《家園欄》、的內(nèi)容及時展示主題活動情況，幫助家長了解幼兒園的教學(xué)情況。
　　召開家長會，向家長開放半日活動，增進(jìn)家園交流。
　　五、個別教育：
　　針對吳石東小朋友的抓人、咬人現(xiàn)象進(jìn)行教育，并與家長取得聯(lián)系，家園共同教育。
　　對黃天宇、郭倪一等小朋友的攻擊性行為及時進(jìn)行教育。
　　對卞億雯、陳佳瑩等自由散漫現(xiàn)象進(jìn)行教育。
　　對吳石東、郭倪一、陳佳雯等不肯動手
　　做的
　　幼兒老師進(jìn)行個別教育。
　　六、行事歷：
　　九月份
　　盡快讓幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境、老師和同伴，逐漸適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，并愿意上幼兒園。
　　常規(guī)教育，初步建立盥洗、用餐、午睡等常規(guī)。
　　召開家長會。
　　開展主題活動“小寶寶”的活動。
　　十月份
　　進(jìn)一步開展各方面的常規(guī)教育，加強幼兒行為常規(guī)教育。
　　加強對幼兒聽的習(xí)慣培養(yǎng)，知道用普通話和老師、同伴交流
　　向家長開放半日活動。
　　生活自理能力學(xué)習(xí)：學(xué)脫掉衣服、褲子，學(xué)穿沒有鞋帶的鞋子。
　　5開展主題活動：我和我家
　　十一月份
　　繼續(xù)加強各項常規(guī)教育
　　生活自理能力學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)扣紐扣
　　開展主題活動：蘋果和橘子、學(xué)本領(lǐng)
　　十二月份
　　生活自理能力學(xué)習(xí)：學(xué)折衣褲、學(xué)拉拉鏈
　　開展拍球比賽
　　開展主題活動：小司機、過新年
　　一月份
　　開展主題活動：冬天不怕冷。
　　班級工作總結(jié)
小班第一學(xué)期班級工作計劃7
　　基本情況分析：
　　本學(xué)期我班共有幼兒32名，其中老生26名，新生6名。從我們的家訪情況來看，三代同堂與平時日常起居由老人照顧的占絕大多數(shù)。她們中大部分幼兒上過托班，有一定的知識準(zhǔn)備，但由于幼兒來自不同的家庭，形成在日常生活及學(xué)習(xí)常規(guī)方面差距較大，另外，年齡的差距造成幼兒在各方面的能力上也相差甚遠(yuǎn)，給常規(guī)的活動帶來一定的難度。因此本學(xué)期我班將在充分觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上，依據(jù)《綱要》，遵循小班幼兒年階段身心發(fā)展規(guī)律，全面開展整合課程開放式教育讓幼兒主動、自主地學(xué)習(xí)，幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而使幼兒健康、快樂成長。
　　工作目標(biāo)：
　　依據(jù)《綱要》精神，以整合的理念去組織幼兒的一日活動，結(jié)合本班的實際情況，從培養(yǎng)最基本的游戲常規(guī)、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，努力把幼兒培養(yǎng)成“活潑開朗、樂于交往、友好相處、禮貌謙讓、愛學(xué)習(xí)的好孩子?！?br />　　具體要求與措施：
　　一、優(yōu)化班級環(huán)境，為幼兒營造一個輕松的學(xué)習(xí)氣氛。
　　以母親般的愛和親情呵護每一位幼兒，以觀察入手，了解分析每一位幼兒，主動與孩子交流。
　　創(chuàng)造一個友愛和睦整潔的集體，并為幼兒自選活動、小組活動、集體
　　活動、游戲、學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的活動環(huán)境。
　　以游戲為主、情境入手，吸引幼兒參加集體活動，形成良好的集體常規(guī)。
　　主墻及活動區(qū)材料及時更換、充實，并與主題活動密切配合，鼓勵幼兒動手、多操作，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力及動手操作能力。在室外創(chuàng)設(shè)作品欄，展示幼兒自己的作品，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會。
　　重視幼兒個案，并做好過程記錄，隨時調(diào)整教育計劃，注重個別化教育。
　　二、合理安排一日活動，注意動靜搭配，室內(nèi)外平衡。
　　根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，在時間的分配上做出彈性的安排。
　　有指導(dǎo)的活動與自選活動、安靜活動與運動性活動，個人活動與小組活動、集體活動，個別輔導(dǎo)與隨機教育等形式互用穿插。
　　根據(jù)本班幼兒動作發(fā)展水平現(xiàn)狀及幼兒發(fā)展指標(biāo)，把
　　幼兒體能訓(xùn)練要求及活動內(nèi)容貫穿在一日生活中。保證孩子的戶外體育活動時間。
　　通過開展班級活動“我的小手真能干”“幼兒早操觀摩”“班級聯(lián)藝會”等活動，培養(yǎng)幼兒的感受力，表現(xiàn)力及語言表達(dá)能力，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽的表現(xiàn)。
　　三、班級管理：
　　兩位搭班教師經(jīng)常交流思想，互相學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，在教育幼兒與家長工作上，指導(dǎo)思想保持一致。
　　兩位搭班教師認(rèn)真抓好幼兒的一日生活常規(guī)，做到教師的要求一致。
　　四、家長工作：
　　個別接觸。通過家訪、電訪、個別約談，了解幼兒在家情況及家庭環(huán)境，父母素養(yǎng)以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等。
　　資料信息。利用通知、定期更換《家園欄》的內(nèi)容，及時展示主題活動情況，幫助家長了解幼兒園的教學(xué)情況。
　　通過舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動，豐富家長的，并提供家長溝通與分享育兒經(jīng)驗的機會，共同探討家園一致的教育。
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