20xx初二班主任個人工作計劃-資料下載頁
2024-11-20 02:35本頁面
【正文】 、喝酒、甚至會離家出走等等，都是在初二的后期極易出現(xiàn)的問題。
所以，我們面對這樣的學生，我們要有耐心，要有愛心，還要有恒心。要對他們曉之以理，動之以情，找出他們思想的根源，用我們的愛心去感化他們，讓他們回到我們的班集體中來，為他們樹立好自信心。由于他們這群人對外界環(huán)境格外敏感，容易再次傷及他們，所以他們具有不穩(wěn)定性。我們班主任要有“打持久戰(zhàn)”的心理準備，相信“精誠所至、精石為開”“人心必竟是肉長的”，只要我們努力了、付出了，他們也一定能感應到的。
四、班主任要協(xié)調(diào)與課任老師的關系，共同管理、共同教育學生
初二學生，他們要考核的不是像小學那樣只有語文和數(shù)學。他們要考核的多種學科的知識與能力。因此，他們絕對不能偏科，如果偏了一科也會影響他們的成績的。我認為應該根據(jù)該月月考的成績，要求每個教師對有偏科現(xiàn)象的優(yōu)等生進行單科補習，提高他們的整體成績。我還要經(jīng)常和交流學生們在科任老師上課是表現(xiàn)，并把學生們的思想、進步、想法和科任老師交流、溝通，以確保我們一道共同管理學生，教育學生。
五、繼續(xù)對學生進行理想前途教育，樹立正確的道德觀、人生觀
班主任要經(jīng)常教育學生從哪里摔倒就從哪里爬起來，教育學生敢于拼搏、敢于奮斗，不服輸?shù)膫€性，自己在生活中要表現(xiàn)出昂揚的斗志。久而久之，勢必會影響到你的學生。特別是在初二的后期，我們更要加強對學生進行理想、前途教育。要對優(yōu)等生和個別中等生進行“高標準，嚴要求”的教育，目標更高，動力就更強，就更能激發(fā)學生的潛力。給學困生制定稍微低一點的要求，讓他們能看到進步，看到希望。我還根據(jù)這個原則，開展一“我與理想”的主題班會，讓他們暢所欲言，確定自己的人生目標。最后在升學考試之前時，根據(jù)學生具體情況，也可以請家長和學生一道填報自愿申請表。
六、培養(yǎng)學生的學習效率，努力提高學習成績
學習效果=學習時間學習效率。作為班主任的我經(jīng)常利用班會和團隊活動的時間教給學生如何提高他們的學習效率。我經(jīng)常和班上的學生一起找出提高學習效率的一些行為和做法，并對它們進行歸類。一種他們自身的心理因素：我們要及時糾正他們身上的各種不利的因素，如心理過度緊張、灰心喪氣、焦慮嫉妒、驕傲自滿，以及背負著家長期望過高的思想包袱。另一種就是科學合理學習的方法，這也是最重要的，號召學生向有限的學習時間要效率，真正地做到“一分耕耘，一分收獲”。
七、培優(yōu)輔差，發(fā)揮師生的合力，促進學生共同提高
培優(yōu)輔差，是我們班級的一大特色。我們要與全體師生一道，狠抓班上的尖子生，確保班級升學的質(zhì)量；同時也要狠抓班上的學困生，努力提高全班的整體水平。
總之，初二的班級管理工作是一項復雜而艱巨的工作。作為一個初二的班主任，我只能從小事做起，從點滴做起，因勢利導，以高度的責任心和滿腔的熱情，作到愛生如子，教書育人努力探索班級管理的工作的方式方法，使班級管理更上一個新臺階。
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