三嚴(yán)三實專題學(xué)習(xí)研討工作方案與三嚴(yán)三實專題學(xué)習(xí)研討報告匯編-資料下載頁
2024-11-20 01:41本頁面
【正文】 通報制度，無特殊情況一般不能請假。三嚴(yán)三實專題學(xué)習(xí)研討報告根據(jù)市委統(tǒng)一部署，從5月起，在全局縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“三嚴(yán)三實”專題教育，現(xiàn)將專題學(xué)習(xí)研討情況報告如下：一、總體安排5月動員部署，局領(lǐng)導(dǎo)班子講黨課67月專題一:嚴(yán)以修身,加強(qiáng)黨性修養(yǎng),堅定理想信念,擰緊思想和行動的“總開關(guān)”。78月專題二:嚴(yán)以律己,嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩,自覺做政治上的“明白人”。910月專題三:嚴(yán)以用權(quán),真抓實干,實實在在謀事創(chuàng)業(yè)做人,樹立忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)男滦蜗蟆６?、學(xué)習(xí)研討情況局黨組書記、局長同志結(jié)合“三嚴(yán)三實”專題學(xué)習(xí)研討,對照局黨員干部“不嚴(yán)不實”的問題和具體表現(xiàn),聯(lián)系黨員干部思想、工作、生活和作風(fēng)實際,向全局黨員干部講一次黨課。通過黨課幫助大家進(jìn)一步明析“三嚴(yán)三實”的要義內(nèi)涵,明辨“不嚴(yán)不實”的表現(xiàn)和危害,明確落實“三嚴(yán)三實”專題教育要求。局領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員也相繼到分管科室、所在支部或基層聯(lián)系點講了一次專題黨課，截止目前，共開展5次專題黨課，1次學(xué)習(xí)研討。三、存在的“不嚴(yán)不實”問題局縣級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對照黨章等黨內(nèi)規(guī)章制度、黨的紀(jì)律、國家法律、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例,對照正反兩方面典型,聯(lián)系工作、生活和作風(fēng)實際,采取自己找、群眾提、上級點、相互幫、集體議的方式,深入查擺，我局主要存在兩個方面“不嚴(yán)不實”的問題。一是思想境界不高問題。表現(xiàn)為：思想僵化、因循守舊，小成即安、小進(jìn)即滿。思想解放不夠，觀念老一套，工作缺乏開拓性，不敢闖、不敢試、不敢創(chuàng)新。坐井觀天，習(xí)慣于自己與自己比，不善于在大格局中找定位、定目標(biāo)。工作創(chuàng)不出特色亮點，大局意識不強(qiáng)，想問題辦事情首先考慮自己的“一畝三分地”，不為全市畜牧產(chǎn)業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展考慮。二是服務(wù)意識不強(qiáng)問題。表現(xiàn)為：擺不正位置，搞不清身份，對各方面服務(wù)不積極、不主動、不自覺、不到位。從服務(wù)基層、企業(yè)和群眾來看：有的門好進(jìn)了、臉好看了，但事情還是難辦，對群眾要辦的事情打太極、踢皮球。有的辦事效率低下，本來今天可以辦好的事拖到明天，一天可以辦成的事拖個三五天。主動服務(wù)意識不強(qiáng)、聯(lián)系匯報不夠積極，自我感覺良好，甚至認(rèn)為“高人一等”。四、取得的成效和經(jīng)驗自“三嚴(yán)三實”專題教育動員部署工作開展以來，我局共開展五次專題黨課學(xué)習(xí)和一次專題研討，專題教育準(zhǔn)備充分、主體鮮明、內(nèi)容全面、淺顯易懂，取得得初步成效，為全面開展好“三嚴(yán)三實”專題教育奠定了堅實基礎(chǔ)。一是進(jìn)一步提高黨員干部的思想境界。通過開展讀原著、學(xué)原文、悟原理，深刻領(lǐng)會三嚴(yán)三實專題教育的豐富內(nèi)涵，了解專題教育的深遠(yuǎn)意義，掌握不嚴(yán)不實的危害，嚴(yán)格按照從嚴(yán)從實的標(biāo)準(zhǔn)去要求自己；二是進(jìn)一步規(guī)范黨員干部的言行。通過不斷的對照檢查，查擺自身存在的問題，按照嚴(yán)實標(biāo)準(zhǔn)去整改落實，做一名“忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)”的黨員干部；三是進(jìn)一步落實全面從嚴(yán)治黨。全面從嚴(yán)治黨的要求，具體到黨員干部就是三嚴(yán)三實的要求，通過專題研討，明確肩負(fù)的責(zé)任和使命，匯聚發(fā)展正能
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