20xx教師政治素養(yǎng)個人自我評價-資料下載頁
2025-11-11 01:35本頁面
【正文】 工巧匠?！薄蠋焷碚f，不僅要熟悉所教教材的基本內容，形成完整的知識體系，還要加強業(yè)務進修和廣泛的學習，跟蹤學科學術動態(tài)，了解新觀點，掌握新信息，不斷更新知識，站在學科的前沿，由經驗型到科研型的轉化。
教師既要有廣博的知識，又要通曉基本的社會學科、自然學科等方面的知識，做到博學多才。實施素質教育，培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)新能力，教師的博學多才是至關重要的。隨著教材的改革，相鄰學科的聯(lián)系日益加強，文理相互滲透，因此，教師應注重與其他學科的溝通，形成”。大教學觀”。，為學生創(chuàng)設開放的教學情景，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力。教師的知識越淵博，越能啟迪學生的創(chuàng)新思維。
教師應具有教育科學理論修養(yǎng)。蘇霍姆林斯基說：”。教師不懂心理學，這就如同一個心臟專業(yè)醫(yī)生不了解心臟的構造?！?。科學的教學需要科學理論的指導，教師要較好的實施素質教育，必須掌握教育學、心理學和學科教學法等基本知識。教師不僅知道教什么，還要知道怎樣教和為什么選擇這樣教，用科學的理論去指導自己的教學。
能力是指”。直接影響活動的效率，使活動的任務得以順利完成的一種個性心理特征?！薄＝處煵粌H要有廣博的知識，還需要具備適應學科特點的教研能力。
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