xx涌動發(fā)展激流演講稿與三國演義讀書匯報活動方案匯編-資料下載頁
2024-11-20 01:33本頁面
【正文】 斗智，主要是智慧與計謀的較量。有人統(tǒng)計過，小說描寫了四百多處計謀，可以說一部《三國演義》就是一部寫計謀的書，說到“三國”必然要說計謀。學(xué)生講述戰(zhàn)爭故事，并說出使用的計謀名稱。如：孔明智激孫權(quán)、周瑜是激將計，其中反用了美人計；黃蓋受刑是苦肉計，投靠曹操是詐降計等。三詞語積累教師談話：《三國演義》是中華民族文化史上最為輝煌燦爛的名著之一，它留給我們眾多的文化財富。由三國故事演變而來的成語、歇后語數(shù)不勝數(shù)。學(xué)生交流課前收集的成語、歇后語。成語：一身是膽(趙 云) 望梅止渴(曹 操)赤膊上陣(許 褚) 割發(fā)代首(曹 操)樂不思蜀(劉 禪) 單刀赴會(關(guān) 羽)身在曹營心在漢(關(guān) 羽) 鞠躬盡瘁，死而后已(諸葛亮)歇后語：孔明大擺空城計——化險為夷孔明彈琴退仲達——好沉著孔明揮淚斬馬謖——明正軍紀(jì)孔明七擒孟獲——要他心服四“三國”超市教師談話：通過閱讀，經(jīng)過我們的活動，大家對“三國”中的人物、故事有了更深的了解，那么我們就合伙開一家“三國”超市。學(xué)生自主活動。（教師引導(dǎo)學(xué)生為自己喜歡的人物捏泥塑、造兵器、畫服裝；為自己喜歡的故事配畫面、配聲音；為自己喜愛的精彩片斷寫感受。）交流活動成果，談創(chuàng)作感受。三、“三國”鏈接教師建議學(xué)生上網(wǎng)或到圖書館查閱資料。了解三國紛爭的歷史。了解歷史上的曹操、劉備等人物形象。看后人是如何評價《三國演義》的？四、活動成果學(xué)生收集的與“三國”有關(guān)的成語、歇后語的材料編印成冊。學(xué)生為“三國”故事而配制的連環(huán)畫、錄音材料。學(xué)生泥塑的“三國”人物及兵器。學(xué)生為精彩片斷所作的批注及感受編印成冊。學(xué)生查閱的“三國”鏈接資料編印成冊。
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