“幼兒習(xí)慣培養(yǎng)思路”學(xué)校工作計(jì)劃與“幼兒園-學(xué)年第一學(xué)期教科研計(jì)劃”幼兒園工作計(jì)劃匯編-資料下載頁
2024-11-20 01:28本頁面
【正文】 為幼兒園因地制宜開發(fā)和利用提供了廣闊全面的視野和空間。重要的一點(diǎn)是在明確課程目標(biāo)的前提下，認(rèn)真分析相關(guān)的課程資源，認(rèn)識和掌握其各自的特點(diǎn)，保證資源開發(fā)和利用的針對性和有效性。（四）完善科研制度，規(guī)范課題研究過程管理。規(guī)范過程研究。為規(guī)范過程管理，有效保證課題正常進(jìn)行，繼續(xù)在課題承擔(dān)者中開展“六個(gè)一”制度：（1）期初制訂好課題研究階段計(jì)劃。（2）每月參加一次教科研例會，小結(jié)并匯報(bào)自己的課題研究情況。（3）每月完成一篇較高質(zhì)量的教育隨筆（于下月初上傳至chlb信箱）（4）每學(xué)期圍繞自己承擔(dān)的課題上好研究課，并進(jìn)行自我評價(jià)。（5）期末寫好課題階段小結(jié)及論文。（6）寫好幼兒觀察記錄，期末形成個(gè)案報(bào)告。完善激勵(lì)機(jī)制“東帝士”獎(jiǎng)學(xué)金的設(shè)立，是社會對教育的認(rèn)可與支持，我們要以此為契機(jī)，進(jìn)一步完善激勵(lì)機(jī)制，營造積極向上、公平競爭而又團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍，以多種方式調(diào)動教師的積極性。努力實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人價(jià)值與教育成果的完美結(jié)合。推廣科研成果我們將繼續(xù)以校園網(wǎng)為宣傳窗口，鼓勵(lì)教師及時(shí)撰寫信息及文章，發(fā)布于《校園動態(tài)》、個(gè)人網(wǎng)站、班級網(wǎng)站；積極利用校報(bào)、宣傳欄、家長會等途徑，向家長、同行、社會宣傳我園的教科研成果。同時(shí)將著力組織教師參加各級各類征文、論文比賽；選送一批文章、案例、隨筆、活動設(shè)計(jì)等教科研成果，向各級各類雜志、刊物投稿，爭取有一定數(shù)量的發(fā)表率。加大推廣與宣傳力度，展示我園教育改革與發(fā)展的成果。四、每月具體工作安排九月份：參加教培研中心組織的教科研工作會議。制定幼兒園教科研工作計(jì)劃。召開幼兒園教科研會議。承擔(dān)課題的教師制定課題研究階段計(jì)劃、具體活動計(jì)劃、開展課題研究。“珠心算”課題組進(jìn)一步修改方案、完善課題方案，加強(qiáng)資料的積累。收集并整理教師暑假里撰寫的論文和隨筆。組織教師參加蘇州市“科研論文”、蘇州市“教研論文”、省“師陶杯論文”的比賽。35周歲以下教師完成九月份教學(xué)隨筆。十月份：參照“太倉市學(xué)術(shù)帶頭人”評比條件鼓勵(lì)教師參與評比，做好相關(guān)材料的整理。參加市課題研究公開觀摩活動。園本講座：如何撰寫教育論文。思考并確定小班組的課題研究方案。檢查和整理九月份課題資料。課題“社區(qū)教育資源的開發(fā)和利用的實(shí)踐研究”做好課題中期匯報(bào)的相關(guān)準(zhǔn)備。中班“科學(xué)認(rèn)讀”課題組完成“認(rèn)讀角”的創(chuàng)設(shè)。結(jié)合課題研究和教育教學(xué)情況，完成十月份教學(xué)隨筆。十一月份：召開主題研討活動“園本課程之我見”。參加“教培研中心”組織的片教科研活動。課題“社區(qū)教育資源的開發(fā)和利用的實(shí)踐研究”進(jìn)行中期匯報(bào)活動，承擔(dān)公開教學(xué)活動的老師修改活動設(shè)計(jì)并定稿。完成小班課題組的研究方案，邀請有關(guān)專家進(jìn)行論證。參加“太倉市幼兒園骨干教師培訓(xùn)班”的老師向各位教師傳達(dá)最新的教育理念。各位教師完成十一月份教學(xué)隨筆。十二月份：總結(jié)“社區(qū)教育資源的開發(fā)和利用的實(shí)踐研究”的課題中期匯報(bào)活動情況。參加“教培研中心”組織的片教科研活動。召開教科研例會，反饋前一階段的課題研究情況。邀請市教培研中心有關(guān)老師來我園進(jìn)行課題通識講座。召開“個(gè)案研究的撰寫”專題討論會。制定幼兒園課題研究公開課計(jì)劃表。各位教師完成十二月份教學(xué)隨筆。一月份：承擔(dān)課題的老師上好課題研究公開活動。各課題承擔(dān)者完成階段性研究報(bào)告、個(gè)案報(bào)告、論文等。各位教師完成一月份教學(xué)隨筆。完成幼兒園教科研工作計(jì)劃。整理各課題研究資料。
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