20xx教師個人年度讀書學習計劃-資料下載頁
2025-11-11 00:48本頁面
【正文】 示范課，組內磨課，校際聯(lián)誼，等等。在課堂錘煉的同時開展沙龍、演講、主題辯論等教研活動，敦促教師反思、提煉與表達，帶動青年骨干在不同層次上得到發(fā)展與提升，積極參加高一級別的骨干評選，提升學校骨干教師的比率與層次。要讓青年教師、骨干教師真正參與到課題的全過程，進行進行主題性的學習、實踐與反思，真正讓科研轉化為生產(chǎn)力，以“三力”為目標，自覺成長。
?。ㄋ模┕膭罱處煼e極成長。
。圍繞教育局對青年教師的達標考核要求，要將各考核條例、工作分散落實在平時的教育教學工作之中，引領新上崗青年教師快速入門，增速成長。
2．“三力”教師。不同層次的教師都要要以“三力”教師為發(fā)展目標與動力，自覺監(jiān)行個人行為，立師德，養(yǎng)師能，并積極參與各級各類的賽課、骨干教師評選，提升學校教師骨干隊伍的人數(shù)及骨干層次。
。業(yè)務考核是對每一位教師教育教學工作的基本，要抓實抓嚴。
。骨干是一種榮譽，考核是一種鞭策，鞭策骨干教師不斷學習、實踐、成長，對于骨干教師的考核要抓“真實”，發(fā)揮條例的激勵、監(jiān)督作用，敦促教師的專業(yè)成長。
三、各月主要工作安排：
二、三月份：
、學習教師教育工作計劃。
、備課磨課。
。
?。?月24日前）。
。
四月：
1．區(qū)第三屆“遠航杯”課堂教學。
2．市陶研會小教專委會非工具性學科教學研討。
。
。
五月：
。
“四優(yōu)”作品評比。
、科技節(jié)、體育節(jié)等。
六月：
，整理、展示課題研究資料。
、發(fā)表、獲獎論文等成果統(tǒng)計。
3.“三力”教師和年度人物評選。
。
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