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xx鄉(xiāng)鎮(zhèn)第二批進性教育活動第一階段個人小結與xx人民醫(yī)院“作風建設年”總結匯編-資料下載頁

2024-11-20 00:38本頁面
  

【正文】 是針對作風建設中查擺找出來的問題,進一步從實際需要出發(fā),整章建制抓完善、抓規(guī)范、抓提高,確保實現(xiàn)以制度管人的目的。四是針對醫(yī)院工作中存在的問題,花大力氣進行徹底整改。從醫(yī)療質量、管理與獎懲制度、政工人事等等多方面,進一步作了改進和加強,有力地推進了醫(yī)院的各項工作?! ⊥ㄟ^第三階段的集中整改,醫(yī)院從思想作風、學風、工作作風、領導作風和生活作風等方面都發(fā)生了明顯變化。政治紀律組織紀律進一步增強,思想作風工作作風進一步強化,干部隊伍的凝聚力、創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力進一步增強,工作紀律進一步嚴格,醫(yī)院的公信力和執(zhí)行力進一步提高,形成了一種和諧奮進、愛崗和業(yè)的良好工作環(huán)境和氛圍,為圓滿完成今年各項工作提供了良好的思想作風、紀律和組織保障。我們將進一步鞏固整頓成果,不斷建立完善長效機制,按照縣委、縣衛(wèi)生局的要求,全面推進醫(yī)院工作,為促進xx衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展作出新的更大貢獻!  三、 認真總結驗收,切實通過作風建設取得工作實效  “總結驗收”是作風建設年的一個重要階段,也是檢驗開展作風建設年是否取得成效的有效方式。衡量領導干部作風建設成效如何,主要有三條標準:一看各級領導干部在群眾中是否樹立了勤政、廉潔、為民、務實的好形象;二看是否有一個想干事、能干事、干成事的團結堅強的好班子;三看是否建立健全了干事業(yè)、抓落實、促發(fā)展的好機制。采取先個人后集體、由下而上的方式,對本院“作風建設年”暨作風教育整頓活動學習動員、查擺問題、集中整改三個階段的完成情況進行認真總結。對照這三條標準,認真進行自查,對“作風建設年”暨作風教育整頓活動進行階段性總結驗收,重點看學習內容是否落實、突出問題是否找準、整改措施是否明確具體、規(guī)章制度是否修改完善。通過這次作風建設整改活動切實做到“五個緊密結合”。 即:一是把領導干部作風整改與發(fā)展衛(wèi)生事業(yè)相結合。通過開展作風整頓,進一步振奮和激發(fā)領導干部抓好衛(wèi)生工作,發(fā)展衛(wèi)生事業(yè)的精神和激情。二是把領導干部作風整頓與領導班子建設相結合。班子建設要以身作則,加強團結,發(fā)揚民主,做好決策。三是把領導干部作風整頓與隊伍建設相結合。要抓好醫(yī)療衛(wèi)生隊伍的思想素質、業(yè)務水平和責任心建設,牢固樹立救死扶傷、全心全意為人民服務的思想。四是把領導干部作風整頓與反商業(yè)賄賂相結合。治理醫(yī)藥購銷領域商業(yè)賄賂仍然是當前反腐工作的重點,要將商業(yè)賄賂作為高壓線,作為醫(yī)務人員職業(yè)道德建設的底線。五是把領導干部作風整頓與建設和諧xx相結合。要增強與人民群眾的感情,站在構建和諧xx的大局上,正確處理醫(yī)患關系?! ⊥ㄟ^進行認真總結驗收,進一步分析存在問題,鞏固整改成果,建立長效機制,把我院作風建設活動引入規(guī)范化、制度化的軌道,為xx人民的醫(yī)療保障提供作風保證。  到目前為止,我院作風建設整頓教育活動共召開會議1xxxx,其中院辦公會xxxx,作風建設年暨整臟治亂動員大會xxxx,支部會xxxx,上黨課xxxx,民主生活會xxxx,全院黨員領導干部、入黨積極分子及二級班子談心活動大會xxxx,黨員大會xxxx,觀看警示教育片《懺悔錄》xxxx。全院職工24xxxx,其中內退1xxxx,除頂值班、外出學習、出差人員外均參加了會議及學習。收到心得體會234份,剖析材料234份,《xx人民醫(yī)院作風建設評議表》235份,《xx人民醫(yī)院行風建設治理商業(yè)賄賂及糾正衛(wèi)生行業(yè)不正之風自查表》232份。  通過四個階段的工作(第一階段:學習動員;第二階段:查找問題;第三階段:集中整改;第四階段:總結驗收),廣泛深入地開展作風建設年活動,進一步提高了廣大黨員、干部、職工的思想認識,提高了服務水平和服務質量,形成了醫(yī)院風清氣正、團結協(xié)作、創(chuàng)新進取、穩(wěn)定和諧的良好局面,使我院各方面工作都邁上了新臺階。作風建設是一項長期而艱巨的任務,在今后的學習和工作中,我們要繼續(xù)發(fā)揚作風建設年活動中好的做法,在完善制度的基礎上建立作風建設長效機制,不斷改進我院的作風,把作風建設成果轉化為求真務實的工作作風;轉化為與時俱進的精神狀態(tài);轉化為全面建設小康社會目標而奮斗的理想信念,進一步提高我院“以病人為中心,優(yōu)質服務”的良好形象?!   ?br />
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