20xx幼兒園教師培訓計劃例文-資料下載頁
2024-11-20 00:24本頁面
【正文】 和實際操作的能力。
聚焦集體教學活動，以教學活動的設計與組織實施為研討重點，提高教師集體教學活動的能力。
采取有效培養(yǎng)措施，使我園新教師遵守師德規(guī)范提高師德水平，在專業(yè)理論、教育技能、班級管理等諸方面，做到熟悉本年齡段課程。
初步運用有效教育手段實施教學，班級管理基本到位，最終做到教學常規(guī)入門、課堂教學過關、教學能力基本達標。
四、具體措施：
(一)0年新教師
培訓目標：
加強新教師師德修養(yǎng)，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力。
通過各種學習活動和實踐活動，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師。
具體措施：
根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃，制定自培計劃，成立0年新教師成長檔案。
通過參加縣級新教師培訓及幼兒園的自培活動，促使新教師盡快成長。
通過一對一跟班觀摩、老教師經(jīng)驗談、理論學習、案例分析及自身的實踐等，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力。
通過每月的考核課及課后的交流和反思，提高新教師設計與組織實施的能力，同時使新教師不斷積累實踐經(jīng)驗。
加強周、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學反思，提高新教師的反思能力和調整能力。
積極觀摩其他教師的活動，并能大膽地反思和評課，鼓勵新教師對活動進行反思和調整。
成立“老帶新、新促老”組，運用網(wǎng)絡等平臺不定時地開展各項活動，分享經(jīng)驗，使新教師向成熟型發(fā)展。
鼓勵新教師承擔教研課、公開課等，在實踐中提高新教師的教育教學能力。
除了幼兒園集體的理論學習外，要求新教師自學各類專業(yè)書籍，結合實踐作好學習筆記，每月兩篇。
每月不定期地組織管理層、骨干教師、教研組長對新教師進行聽課指導。
1創(chuàng)設機會，組織新教師階段匯報展示活動。
(二)12年成熟型教師
培訓目標：
提高23年新教師駕馭新教材的理解與運用的能力和各學科領域的組織與設計的能力，使自己更趨于成熟。
創(chuàng)設能者為師的相互學習氛圍，開展技能技巧的自培和他培的活動，提高專業(yè)技能水平。
具體措施：
通過培訓活動，以教學活動的設計與組織實施為研討的重點，提高教師開展集體教學活動的水平。
運用“優(yōu)秀課例”等資源，開展課例研討活動，提高教師教學活動環(huán)節(jié)設計能力。
以“一課三研”“同課異構”等方式，開展實踐研討活動，提高教師集體教學的組織實施的水平。
以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課，鼓勵教師對活動進行反思調整。
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