20xx小學科技活動教學工作計劃-資料下載頁
2024-11-19 23:28本頁面
【正文】 ，提高學生的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的探索精神和創(chuàng)新意識，讓學生成為學科學、愛科學、用科學的一代新人。
二、學生情況分析
作為三年級的小學生來講，本冊課本是科技活動課的起始冊，學科認識尚沒有形成，更無從談起科技活動興趣和科學的思維方式、方法，故此對學生的知識教育應居其次，更重要的是對學生科技活動興趣的培養(yǎng)和簡單實用的科學思維方式的灌輸。要培養(yǎng)學生課堂上的科學的思考習慣，逐步養(yǎng)成預見、測量、分析、探究、記錄數(shù)據(jù)等一系列的科學習慣，以及小組探究的活動方式。
三、教材分析
科技活動教材包含了實驗探索、科技制作、科技應用、專題研究和創(chuàng)新發(fā)明等方面的內(nèi)容。由此希望能從不同的角度引導學生初步學會科學研究、科技發(fā)明、制作科技作品的方法，了解科技知識在日常生活中和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用，了解我國歷史上的科技成果及現(xiàn)在科學技術發(fā)展狀況。每方面的內(nèi)容遵循由淺入深、由易到難的原則，分別安排在各教材中供選擇。教材在活動內(nèi)容的安排上注重以學生為主體，突出科學性、創(chuàng)造性、趣味性和地方性，有利于學生綜合運用各學科知識解決實際問題。特別是一些反應現(xiàn)代科技成果和與人們生活、生產(chǎn)緊密聯(lián)系，操作性強的內(nèi)容，讓學生親自參與社會調(diào)查、開展科學研究、進行科學探索和制作，從而加強對學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
四、教學目標
知識層面：通過學生的實踐和探究，豐富自身的知識積累。
能力層面：培養(yǎng)學生獨立思考能力和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。培養(yǎng)學生搜集信息和處理信息的能力。培養(yǎng)學生的實踐能力和人際交往能力。培養(yǎng)學生的口頭和書面語言表達能力。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
情感、態(tài)度、價值觀層面：激發(fā)學生實踐、探索的興趣。培養(yǎng)學生求真務實，大膽質(zhì)疑，勇于開拓的學習情操，構建學生關心他人、關心社會、關心地球、關心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。
五、教學措施
把科技活動課程的總目標落實到每一節(jié)課。
把握小學生科學學習特點，因勢利導。
用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。
讓探究成為科技活動學習的主要方式。
樹立開放的教學觀念。
悉心地引導學生的科技活動學習。
充分運用現(xiàn)代教育技術。
組織指導科技興趣小組。
六、課時安排
吹泡泡的科學1課時
水會溢出來嗎1課時
向上流的水1課時
奇妙的吸水瓶1課時
顯字小魔術1課時
紙飛機1課時
返回式滾筒1課時
看不見子彈的槍1課時
小雞啄米1課時
電子計算機1課時
1身邊的英特網(wǎng)1課時
1電子書1課時
1什么是發(fā)明創(chuàng)造1課時
1精心選題1課時
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