20xx小學(xué)新會(huì)計(jì)工作總結(jié)-資料下載頁
2024-11-19 23:24本頁面
【正文】 于2本；②認(rèn)真撰寫讀書筆記、教育敘事、教育教學(xué)案例分析、教育隨筆等，一周一篇1000字以上的文章傳到“教育博客”上。
教育教學(xué)研究
①積極參與或承擔(dān)課題研究，切實(shí)進(jìn)行過程性研究，認(rèn)真積累材料。
②能認(rèn)真鉆研教材，備寫“導(dǎo)教案”和“課時(shí)教案”。寫好教學(xué)反思。
（三）聆聽窗外聲音
積極參加省市縣等各級教育主管部門組織的學(xué)習(xí)和報(bào)告（日照、海門等地）。
學(xué)校聘請專業(yè)人士、社會(huì)名人到校做報(bào)告（市教科所徐所長應(yīng)邀到學(xué)校做精彩報(bào)告）。
教師自己購買光碟、上網(wǎng)搜集視頻，每學(xué)期至少聽一場報(bào)告。
（四）培養(yǎng)卓越口才
活動(dòng)對象：全體師生
活動(dòng)目的：訓(xùn)練師生面對眾人流利自然的進(jìn)行表達(dá)的能力。
措施：課前快餐的形式：語文課前3分鐘，要留給學(xué)生講自己的讀書感受、故事、背誦自己積累的經(jīng)典語言等，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己的機(jī)會(huì)。所有學(xué)科在課堂上，讓學(xué)生回答問題時(shí)，站姿要正確、聲音要洪亮、語言要清晰。英語課上師生勇于用英語交流、學(xué)生用英語回答的時(shí)間不能少于課堂時(shí)間的一半。演講比賽的形式：每學(xué)期至少組織一次師生的演講比賽。（本學(xué)期各組織了一次）
（五）構(gòu)筑理想課堂
全面推開“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式在各學(xué)科的應(yīng)用，方法靈活、教學(xué)效果優(yōu)秀。
開展各學(xué)科賽課、研討交流、教師交流等活動(dòng)。其中賽課包括：新授課、復(fù)習(xí)課，每學(xué)期不少于2次；各學(xué)科有質(zhì)量的研討交流活動(dòng)每學(xué)期不少于2次，教師交流1次。
（六）建設(shè)數(shù)碼社區(qū)
建立校園網(wǎng)，建設(shè)教育博客，在教育在線開始賬號(hào)，建立班級qq群。
每周所有教師在“博客”學(xué)習(xí)不少于1次，積極參加討論交流，并將自己討論交流情況轉(zhuǎn)載在自己的主題帖內(nèi)（40歲以上教師自愿參加）；建立自己的主題帖，每周至少在自己的主題帖發(fā)帖一次。
二、加強(qiáng)了新教育的宣傳與氛圍營造
為更好地使新教育實(shí)驗(yàn)在我校開展，我校將在原有的校園文化的基礎(chǔ)上突出、彰顯新教育實(shí)驗(yàn)的核心理念。我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入理解和踐行新教育的理念，對原有的校園文化欄目進(jìn)行重新整合設(shè)計(jì)。首先，要在欄目中體現(xiàn)對優(yōu)秀新教育實(shí)驗(yàn)教師的推介，對新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀成果（如教育日記、教育隨筆等）的呈現(xiàn)等。其次，我校要繼續(xù)鼓勵(lì)有特色的班級文化，建設(shè)特色鮮明的走廊文化。我校每班都有自己豐富的班級欄目，有“才藝比拼”，有“書墨飄香”，有“成長足跡”，也有“家校聯(lián)系”等等；每個(gè)班級都有自己有特色的名字，如青松班、小葵花班、小雨滴班、蒲公英班等等，富有童趣，饒有興趣。同時(shí)為了營造書香校園，加強(qiáng)了班級“圖書角”，教師可推薦優(yōu)秀書籍，通過學(xué)生捐助，人與人、班與班進(jìn)行漂流，豐富知識(shí)。
三、 打造完美教室 實(shí)現(xiàn)班級自治與文治
，明確了完美教室的內(nèi)涵，即：完美教室是圖書館，是閱覽室；是實(shí)踐場，是探究室；是操作間，是展覽室；是信息資源庫，是教師的辦公室；是習(xí)慣養(yǎng)成地，是人格成長室；是共同生活所，是生命棲居室。明確了締造完美教室要以班級文化構(gòu)建為總體目標(biāo)，以共讀共寫共同生活為基本愿景，以晨誦午讀暮省為基本生活方式，以實(shí)施全人課程為基本途徑，以師生成為敘事的主角為基本使命等五個(gè)方面來實(shí)施。學(xué)習(xí)了締造完美教室實(shí)施草案，并設(shè)計(jì)了兩步走的目標(biāo)，即第一步先完成班級外顯文化建設(shè)，并以適當(dāng)?shù)姆绞匠尸F(xiàn)出來，增加學(xué)生對班級文化的認(rèn)同感。第二步再向內(nèi)涵文化發(fā)展，開發(fā)班級課程，編織共同生活，書寫生命傳奇，完美教室敘事。
、班名、班名寓意，并以班名為主線確定班訓(xùn)、班詩、班歌。通過匯總審定，發(fā)現(xiàn)有個(gè)別班級的班級文化不是很符合要求，沒有充分征求學(xué)生的意見，特別是班詩、班歌與班名不符，班級公約只是從網(wǎng)上下載未作深入修改，學(xué)生對班級文化的認(rèn)同感不夠。這樣就在返回各班進(jìn)行修改，再收集起來，發(fā)現(xiàn)問題后再返回進(jìn)行修改，這樣來來回回反反復(fù)復(fù)的進(jìn)行了三次，才基本定稿。
，經(jīng)驗(yàn)介紹，實(shí)地感受。趙增云、于曉君、張彥剛、賈慶凱老師善于學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)新，有思路，有辦法，布置、美化、綠化室內(nèi)環(huán)境，積極與學(xué)生進(jìn)行日記、書信交流，給師生營造了舒適、溫馨、優(yōu)雅、書香氣息濃厚的讀書學(xué)習(xí)環(huán)境，可以說走在了其他班級的前列，在締造完美教室方面堪稱榜樣教師。我們發(fā)現(xiàn)這些典型后，我們積極和其聯(lián)系交流，想讓其現(xiàn)身說法，召開現(xiàn)場會(huì)，介紹經(jīng)驗(yàn)，這樣以來大家對班級文化都有了很強(qiáng)的認(rèn)同感，同時(shí)極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的“主人翁”意識(shí)，初步形成了“班級是我家，努力靠大家”的良好氛圍。
，建立班級日志，建立班級博客，記錄班級故事，利用班級圖書角，搭建師生家長交流平臺(tái)。有的班級通過班級日志記錄班級成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，書寫生命傳奇。尤其是qq群的建立，在解讀班級文化，師生家長交流方面發(fā)揮了很好的作用。
，專題培訓(xùn)，進(jìn)一步加深了對締造完美教室的理解，對以前的做法進(jìn)行了匡正。我校賈慶凱、劉桂春老師在教育局的統(tǒng)一組織下，參加了日照市市新教育實(shí)驗(yàn)開放周活動(dòng)，張彥剛參加了海門市新教育開放周活動(dòng)，張彥剛、賈慶凱、趙傳蘭、張麗萍參加了魯豫皖新教育開放周活動(dòng)，通過他們的學(xué)習(xí)，親身感受了編織共同生活，書寫生命傳奇的成長故事，他們?yōu)閷W(xué)生精彩的表演激動(dòng)著、感動(dòng)著，也更理清了我們下一步的工作思路。
總之，在過去的這一年里，我們以六大行動(dòng)為主線，以打造完美教室為核心，在全校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長中開展了新教育實(shí)驗(yàn)，努力打造文化校園，形成新教育共同體。我們知道我們還有很多方面做得不足，做得還很不夠，但是我們在以后的日子里仍然一如既往的沿著我們現(xiàn)在鋪開的新教育之路，一步步扎扎實(shí)實(shí)走下去，直到永遠(yuǎn)。
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