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20xx高一數(shù)學老師工作總結(jié)5篇-資料下載頁

2024-11-19 23:11本頁面
  

【正文】 同學的數(shù)學學習,除了在課堂上關(guān)注她,課后也及時進行交流,幫忙她解決學習上的疑惑。還利用每周八、九節(jié)的時間對她集中輔導答疑,經(jīng)過近一個學期的努力,她的數(shù)學成績由年級第142名進步到年級37名,總成績也由年級第52名進步到年級18名。批改作業(yè)認真及時,透過批改作業(yè)能夠了解學生對知識的掌握狀況。
  三、履行工作職責狀況
  多年來,遵守勞動紀律,從不曠工曠課,連事假病假也很少,一心撲在教育事業(yè)上。勤勤懇懇,任勞任怨,從沒有因為個人的原因而拉下工作,也沒有遲到早退現(xiàn)象。同組老師有事需要代課時也能主動的承擔代課任務(wù)。
  本學期由于教務(wù)處人手緊缺,我服從學校的安排,在完成自己教學工作的同時,也擔任教務(wù)處的部分工作,并順利的完成。
  四、工作成績方面
  半年來,參加各種教科研活動。數(shù)學組改變課堂教學方式,我代表一年組理科上了一節(jié)公開課。還參加了“骨干教師”競賽活動,獲得了課件、說課兩項一等獎,上課二等獎的良好成績。除此外還獲得了多項榮譽及證書。
  總之,高一數(shù)學教學工作已經(jīng)告一段落,取得了必須的成績,但也存在一些不足。教學是無止境的,在以后的教學工作中,我將不斷學習,更新教育觀念,注重教育科研,努力提高教育教學質(zhì)量,爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次。
  高一數(shù)學老師工作總結(jié)5篇(五)
  時光荏苒。為了今后更好的投身教育事業(yè),爭取更大的進步,現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下:
  本學期教導處安排我教高一(6)班的數(shù)學,作為新手的我在摸索中成長,在實踐中見證真理。我深知黎川一中藏龍臥虎,要想在教學上出成績,要想讓學生對我敬佩有加,就務(wù)必在學生中樹立良好的教師形象。
  一、談吐要得體大方,不講大話,不隨意在課堂上侃侃而談。課堂是學生學習的主戰(zhàn)場,要讓學生正確認識時間的匆忙和一去不復返,并能充分的利用好課堂45分鐘。
  二、要有良好的駕馭課堂的潛力,此刻的學生腦瓜子運轉(zhuǎn)飛速,稍有不慎就會對老師來個鬧的教室底朝天,應(yīng)對這種狀況為了樹立教師威信一方面要抓搗蛋源頭。一方面要找其談心,讓其從思想上意識自己的錯誤并指導其及時改正。
  三、要有深厚的功底,正所謂臺上一分鐘臺下十年功。如果沒有扎實的專業(yè)基礎(chǔ),應(yīng)對學生渴求知識的眼神,應(yīng)對學生的提問似是而非忽悠而過,那樣會嚴重戳傷學生學習數(shù)學的興趣,會讓學生覺得自己是一個不夠格的老師。這學期我除了認真?zhèn)湔n,認真上好每一節(jié)課,及時批改講評作業(yè)外,還堅持聽黎耀能老師及汪賓老師的課,期望能從他們那里學到更多教學寶典,經(jīng)典教學方法,精辟的習題,盡量少走彎路。在業(yè)余時間我也不忘充實自己大部分時間都花在研究習題,研究教學方法,做高考題上。
  大半個學期過去了我發(fā)現(xiàn)很多學生數(shù)學學習還停留在初中的思維上。沒有充分認識到初高中數(shù)學的區(qū)別導致數(shù)學成績徘徊不前。初高中數(shù)學的區(qū)別主要有:
  知識的差異:初中數(shù)學知識少、淺、難度低、知識面窄。而高中數(shù)學知識多而廣,它是對初中知識的拓展和完善。如初中你跟學生說一個數(shù)的平方可能為負數(shù),他們根本無法理解,但到了高中接觸了復數(shù)我們明白i2=1,在初中學習平面解析幾何我們明白兩條直線不是平行就是相交,但當我們接觸了立體幾何后明白兩條直線還有可能異面。初中研究角度只在0176。~360176。之間,到了高中就擴充為任意角。對學生的抽象邏輯思維和空間想象力有了更高的要求。
  學習方法的差異:初中課堂教學量小、知識簡單,透過教師課堂較慢的講解,加之課后超多習題的反復練習和講解,相信再笨的學生也能依葫蘆畫瓢。而高中數(shù)學隨著課程開設(shè)的增多,每一天用在數(shù)學上的時間少了,而且高中數(shù)學題型千變?nèi)f化,只要稍微改一個字母改一個符號解題方法解題思路都會截然不同。因此我們最重要的是要掌握高中數(shù)學四大解題思想:數(shù)形結(jié)合、化歸、換元、分類討論。在多做題的基礎(chǔ)之上學會自我分類自我總結(jié)歸納,到了高中同學們也要慢慢養(yǎng)成自學的好習慣。課堂時間有限,在有限的時間里老師能傳授給大家的知識也是屈指可數(shù)的,而科學在不斷的發(fā)展,考試在不斷的改革,高考也隨著全面的改革不斷的深入,數(shù)學題型的開發(fā)在不斷的多樣化,近年來提出了應(yīng)用型題、探索型題和開放型題,只有靠學生的自學去深刻理解和創(chuàng)新才能適應(yīng)現(xiàn)代科學的發(fā)展。
  在平時的教學中我相當重視數(shù)學學習方法的培養(yǎng)。良好的學習方法能讓同學們事半功倍。我班學生的學習方法主要有:
  記數(shù)學筆記,個性是對概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學規(guī)律,我外加的一些經(jīng)典題型等。
  建立數(shù)學糾錯本。把平時容易出現(xiàn)錯誤的知識或推理記載下來,以防再犯。爭取做到:找錯、析錯、改錯、防錯。到達:能從反面入手深入理解正確東西。能由果朔因把錯誤原因弄個水落石出、以便對癥下藥。解答問題完整、推理嚴密。
  自己制作精美小卡片記憶數(shù)學規(guī)律和數(shù)學小結(jié)論。
  我教的高一(6)班整體基礎(chǔ)比較差,加之我課堂管理上的缺陷,一個學期的學習同學們進步甚微。但是我有信心,我堅信透過我和學生的真誠交流,
  透過我的加倍努力,透過我用心向有經(jīng)驗的教師學習和請教,我最終能克服教學上的種種困難,成為一名優(yōu)秀的人民教師。
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