關(guān)于美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會(huì)精選-資料下載頁
2024-11-19 05:51本頁面
【正文】 欣賞教學(xué)中體現(xiàn)自主性。 在欣賞教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性?！ 《?、水墨畫的教學(xué) (一)小學(xué)水墨畫教學(xué)現(xiàn)狀 目前，水墨畫的教學(xué)在技法上過于傳統(tǒng)，過多依賴臨摹，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇上也相對(duì)陳舊，但也有部分老師在選擇內(nèi)容上做出了大膽的嘗試。如用水墨的方法畫皮影、畫臉譜、畫戲劇人物等，取得了比較好的繪畫效果。所以，對(duì)兒童水墨畫分子間縮合教學(xué)的研究是很有價(jià)值的?！ ?二)小學(xué)水墨畫的教學(xué)方法 跳出“傳統(tǒng)”的方墻，在肆意涂鴉中探索筆墨技藝。改變“世俗”的眼光，給兒童水墨畫以正確的評(píng)價(jià)。親近“大師”的作品，以水墨與西洋大師對(duì)話。走進(jìn)“想象”的空間，用童心創(chuàng)造一個(gè)奇妙世界。 (三)水墨畫的技法 運(yùn)用潑墨潑彩法、水沖洗法、水拓的方法、拼貼法、揉紙法、噴繪畫法等?！ ∪?、折紙教學(xué) (一)折紙的作用 折紙是深受兒童喜歡的一種手工活動(dòng)，它通過折、剪、粘貼、描繪等手段，巧妙地把紙制成各種生動(dòng)有趣的開形象：如人物、動(dòng)物、服裝、建筑、花卉等。它造型簡潔夸張，富有情趣，是啟迪兒童智慧的一項(xiàng)有意活動(dòng)。兒童在折紙活動(dòng)中不僅能獲得成功和滿足，而且能促進(jìn)兒童觀察力、想象力、創(chuàng)造力和自我學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。(二)折紙教學(xué)存在問題 內(nèi)容分散、不系統(tǒng)、教學(xué)效率低。教學(xué)方法單一，僅存在分步示范和整體示范兩種形式，忽視了兒童主觀能動(dòng)性的發(fā)揮和能力的培養(yǎng)。 (三)折紙教學(xué)的方法 激發(fā)兒童對(duì)折紙活動(dòng)的興趣?！ 、精選折紙內(nèi)容。b、讓孩子體驗(yàn)成功，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心?！ ≌奂垉?nèi)容系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化 教學(xué)方式多樣化、科學(xué)化 a、循序漸進(jìn)、由易到難。b、分類歸納、提高效率。c、舉一反三，激發(fā)創(chuàng)新。 四、陶藝教學(xué) (一)陶藝的作用 陶藝課走入美術(shù)課堂教學(xué)為美術(shù)教育提供了一塊新的探索領(lǐng)域，它作為小學(xué)美術(shù)課程改革中設(shè)計(jì)工一個(gè)特殊的教育載體，能極大的培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手與實(shí)踐能力、思維發(fā)展與想象能力、視覺與空間感知能力、創(chuàng)造能力和人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力，對(duì)于提高學(xué)生智力水平、開拓思維發(fā)展具有十分重要的影響?！ ?二)陶藝的技法 創(chuàng)作準(zhǔn)備：揉泥。分為菊花瓣揉泥和牛角揉泥。泥條盤筑。泥板成形。拉坯成形?！ ∥濉和嫛 和嫾词悄軌蚍从硟和乃?、所聞、所感、所想，能反映出兒童的天性，反映出兒童內(nèi)心情感和個(gè)性的繪畫作品，因此，也只有通過學(xué)生自己的觀察和理解，加上學(xué)生主觀的想象所表現(xiàn)出來的圖畫，才是真正意義上的兒童畫?！ ?一)兒童畫的教學(xué)方法 1教師提出明確觀察任務(wù)的同時(shí)，要教給學(xué)生正確觀察順序和觀察方法?！ 、整體的觀察b、審美的觀察。c、比較地觀察 學(xué)生想象力的豐富，源基于平時(shí)對(duì)周圍事物的細(xì)致觀察，想象力是兒童畫固不可少的屬性，更是兒童畫創(chuàng)作的重要成分。 (二)兒童畫的教學(xué)形式 添畫。續(xù)畫。命題畫 回首三天的學(xué)習(xí)，給了作為美術(shù)老師的我深深地感悟，對(duì)于我今后的教學(xué)起到了很好的引領(lǐng)作用。通過培訓(xùn)，我意識(shí)到正確理解素質(zhì)教育體系下的美術(shù)教育是設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的前提。我深刻地感悟到這句歌詞的含義：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹?滑誰能隨隨便便成功。”今后，我將抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力使自己成為更加優(yōu)秀的美術(shù)教師。關(guān)于美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會(huì)精選
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