【正文】 驗(yàn)。通過實(shí)際操作，不僅使得我們每個(gè)人把握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會(huì)計(jì)工作技能和方法，而且對(duì)所學(xué)理論有一個(gè)較系統(tǒng)、完整的認(rèn)識(shí)，最終達(dá)到會(huì)計(jì)理論，會(huì)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合的目的。二、實(shí)驗(yàn)結(jié)論作為一名未來的會(huì)計(jì)人員，我們現(xiàn)在剛剛起步，往后會(huì)學(xué)到更多的東西，并且有很多東西需要我們自己去挖掘。況且會(huì)計(jì)學(xué)科是一門實(shí)踐操作性很強(qiáng)的學(xué)科，所以會(huì)計(jì)理論教學(xué)與會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)如同車之兩輪、鳥之兩翼，兩者有機(jī)銜接、緊密配合，才能顯著提高我們把握只是的質(zhì)量。在課本上我們所學(xué)到的理論知識(shí)只是為我們的實(shí)際執(zhí)業(yè)注明框架、指明方向、提供相應(yīng)的方法論，真正的職業(yè)技巧是要我們從以后的實(shí)際工作中緩緩汲取的。而針對(duì)實(shí)際操作中遇到的一些特別的問題，我們不能拘泥于課本，不可純粹地“以本為本”，而應(yīng)在遵從《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》與《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》的前提下，結(jié)合本企業(yè)的實(shí)際情況可恰當(dāng)?shù)丶右孕薷?。這就將從課本上所學(xué)的理論知識(shí)的原則性與針對(duì)實(shí)際情況進(jìn)行操作的靈活性很好地結(jié)合起來。還有就是作為一名未來的會(huì)計(jì)人員，我們應(yīng)當(dāng)具有較高的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)。因此我們學(xué)校本著理論結(jié)合實(shí)際的思想，讓我們學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)課使我們不僅在理論上是強(qiáng)的，在動(dòng)手能力更是強(qiáng)者。這樣我們?cè)谌戤厴I(yè)后走出校門才能更好地投入到工作中去。三、實(shí)踐內(nèi)容我們以模擬企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為實(shí)踐資料，運(yùn)用會(huì)計(jì)工作中的證、賬等對(duì)會(huì)計(jì)核算的各步驟進(jìn)行系統(tǒng)操作實(shí)驗(yàn)，在學(xué)了一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)之后，我們雖然把握了理論知識(shí)，但對(duì)于把這些理論運(yùn)用到實(shí)踐還是有肯定難度，不能夠把理論和實(shí)踐很好地結(jié)合起來。眾所周知，作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員如果不會(huì)做賬，如果不能夠把發(fā)生的業(yè)務(wù)用賬的形式體現(xiàn)出來，那么就不能算做會(huì)計(jì)。于是在大一地二個(gè)學(xué)期我們開了這門會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課。在實(shí)訓(xùn)中，我們首先把握了書寫技能，如金額大小寫，日期，收付款人等等的填寫。接著填寫相關(guān)的數(shù)據(jù)資料。再連續(xù)審核和填寫原始憑證。然后根據(jù)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的明細(xì)賬編制記賬憑證。根據(jù)有關(guān)記賬憑及所附原始憑證逐日逐筆的登記現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬以及其他有關(guān)明細(xì)賬；往后我們會(huì)編制科目匯總表，進(jìn)行試算平衡。根據(jù)科目匯總表登記總分類賬。并與有關(guān)明細(xì)賬、日記賬相核對(duì)；最后要編制會(huì)計(jì)報(bào)表；將有關(guān)記賬憑證、賬頁(yè)和報(bào)表加封皮并裝訂成冊(cè)并寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。在本次會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)中，我們實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容以一個(gè)較大的模擬單位的會(huì)計(jì)資料為基礎(chǔ)，結(jié)合專業(yè)教材的內(nèi)容，對(duì)會(huì)計(jì)主體的必要簡(jiǎn)介，相關(guān)資料的提供，有關(guān)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的提示和說明等等。在實(shí)訓(xùn)中，我們充當(dāng)單位的記賬人員，把握了應(yīng)當(dāng)如何處理詳細(xì)的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)和如何進(jìn)行相互配合，了解如何納稅，如何處理購(gòu)銷活動(dòng)、消費(fèi)經(jīng)營(yíng)、往來結(jié)算等詳細(xì)業(yè)務(wù)流程，彌補(bǔ)我們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)中實(shí)踐知識(shí)不足的缺陷，把握書本中學(xué)不到的詳細(xì)技巧，縮短從會(huì)計(jì)理論學(xué)習(xí)到實(shí)際操作的距離，也可通過實(shí)訓(xùn)的仿真性，使我們感到實(shí)訓(xùn)的真實(shí)性，增強(qiáng)積極參與實(shí)訓(xùn)的愛好。2023專科會(huì)計(jì)社會(huì)實(shí)踐（精選篇5）經(jīng)過一個(gè)學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)生活，我們迎來了大學(xué)中的第二個(gè)寒假。而隨著年齡的增長(zhǎng)和對(duì)社會(huì)了解的加深，作為大學(xué)生的我們開始關(guān)注自己將來的發(fā)展前途、當(dāng)今的就業(yè)形勢(shì)和各個(gè)企事業(yè)單位的生產(chǎn)現(xiàn)狀。我利用這個(gè)寒假的時(shí)間到我家鄉(xiāng)的一個(gè)耐火材料公司進(jìn)行參觀和認(rèn)識(shí)實(shí)踐。在大二上學(xué)期前的暑假，我們進(jìn)行了金工實(shí)習(xí)，接觸到了工廠中最基本的一些工種及其操作。因?yàn)檫@次參觀的同樣是工廠，雖然具體工作和產(chǎn)品各異，但工作大致相同，如焊工、電工、車工等等。在金工實(shí)習(xí)之后再次體驗(yàn)這些，會(huì)給我更多的感觸和啟發(fā)。在進(jìn)廠前，工人師傅強(qiáng)調(diào)最多的是安全第一。剛到車間，墻壁上“安全生產(chǎn)，以人為本”這八個(gè)大字便映入眼簾。在參觀各工種時(shí)，師傅們都是先講該工種應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)，再介紹工種具體的操作和產(chǎn)品。盡管聽上去有點(diǎn)恐怖，但只要按照正確的操作方法，掌握要領(lǐng)，是不會(huì)發(fā)生事故的。規(guī)范的操作，是安全的重要保證。我的第一站是車工車間。在這個(gè)車間，每個(gè)工人要完成一種旁帶圓球形的東西，它要求每個(gè)人都要仔細(xì)認(rèn)真，要求雙手配合緊湊、合理，稍不留心就要重新再來。所以心浮氣躁，想一口氣吃成胖子的人制成的產(chǎn)品不可能是合格品、優(yōu)質(zhì)品。車工精度要求高，安全系數(shù)大，沒有專心致志和一絲不茍的工作態(tài)度，是不能順利完成任務(wù)的。我的第二站，也是參觀時(shí)間最長(zhǎng)的，是焊工車間。在這個(gè)車間里，加工出一件產(chǎn)品需要幾道工序。首先是焊，即用電焊機(jī)將兩部分配件接在一起。雖然是大冬天，但焊工車間里面的高溫仍是一般人難以長(zhǎng)時(shí)間忍受的。由于焊接時(shí)產(chǎn)生的強(qiáng)光和火星余燼的高溫的緣故，施工人員必須手持面罩，身著厚重的防護(hù)服，避免灼傷、燙傷。其次是磨，即將焊件表面冷卻的焊屑打磨平整，以便在下一步的安裝。這一道工序看似簡(jiǎn)單，實(shí)質(zhì)上和鉗工有些類似。它是一個(gè)細(xì)活，也是一個(gè)慢活，它要求的是有耐心和細(xì)心，而熟練操作更是必須通過不斷的練習(xí)才能得到的結(jié)果。最后一步便是組裝了，即把打磨后的焊件同陶瓷等耐火材料裝在一起，而這也是檢查工件是否合格的最后一道工序。只要嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)不合格產(chǎn)品及時(shí)返工才能保證機(jī)器的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，保障作業(yè)人員的人身安全。短短幾天時(shí)間，我在工廠里充實(shí)地度過了。我學(xué)習(xí)的知識(shí)雖然不是很多，但通過這次實(shí)踐，我明白了我需要實(shí)際學(xué)習(xí)掌握的技能還有很多很多；同時(shí)我也學(xué)到了很多書中無法學(xué)到的東西，它使我懂得要善于觀察生活，勇于探究生活，也為我多方面去認(rèn)識(shí)和了解生活提供了一個(gè)契機(jī)，促進(jìn)知、情、意、行的形成和協(xié)調(diào)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自我完善。通過這次寒假的實(shí)踐，我收獲了很多。作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，不能單純地依靠書本，還必須到實(shí)踐中鍛煉、創(chuàng)新，去培養(yǎng)科學(xué)的精神、規(guī)范的行為、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、求實(shí)的態(tài)度和動(dòng)手解決問題的能力。社會(huì)需要人才，社會(huì)需要的是有能力的人才。我們21世紀(jì)的大學(xué)生只有多參加社會(huì)實(shí)踐，才能保證在未來的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中有自己的一席之地。