【正文】 道定位，在前期的規(guī)劃中要做一些，剩下的問(wèn)題可能就是一個(gè)如何執(zhí)行和結(jié)合到實(shí)際上的一些問(wèn)題?！　堜N民：產(chǎn)品定位是你最關(guān)注的?！　⊥踉i：對(duì)?！　堜N民：最近中國(guó)企業(yè)走出去的戰(zhàn)役就是聯(lián)想公司購(gòu)買(mǎi)IBM的PC業(yè)務(wù)，你認(rèn)為聯(lián)想購(gòu)買(mǎi)IBM的PC業(yè)務(wù)遇到的最大挑戰(zhàn)是什么？　　王元鵬：我想是中西方文化的挑戰(zhàn)吧。在中國(guó)的企業(yè)當(dāng)中，很多的是一種追求對(duì)人的管理，它沒(méi)有一種良性的機(jī)制，國(guó)外企業(yè)更多是講究一種配合，是團(tuán)隊(duì)的一些東西，但是它的團(tuán)隊(duì)理念和我們的團(tuán)隊(duì)是不一樣的?！　堜N民：謝謝，這就是我的面試內(nèi)容，下面我對(duì)這位同學(xué)的面試做一下點(diǎn)評(píng)。我稍微解釋一下考研和MBA的面試，大家注意無(wú)論是考研還是MBA的面試是有兩部分，特別是考研，一部分是專業(yè)面試，另一部分是關(guān)于英文能力的面試。專業(yè)的面試是用中文來(lái)做，今天我們做的都是專業(yè)的面試，考試的時(shí)候?qū)嶋H上就是這樣。另外英文面試，一般高校采用本校的英文老師?！　∥覄偛抛隽薓BA專業(yè)部分的面試，我對(duì)這位同學(xué)的面試做下面的點(diǎn)評(píng)。首先請(qǐng)大家理解一點(diǎn)我們面試的過(guò)程，面對(duì)商學(xué)院的考官，從MBA角度其實(shí)這就是一個(gè)營(yíng)銷的過(guò)程，面試人就是一個(gè)產(chǎn)品，商學(xué)院的考官就是客戶，這個(gè)過(guò)程就是你如何說(shuō)明你的客戶證明你是一個(gè)好產(chǎn)品。這里就請(qǐng)大家準(zhǔn)備面試的時(shí)候好好思考商學(xué)院需要什么樣的人，面試考官通過(guò)面試需要得到什么樣的人。商學(xué)院最終需要培養(yǎng)出一個(gè)成功的職業(yè)經(jīng)理人。我們都知道管理者有三種技能，一個(gè)是技術(shù)技能、人際技能和概念技能。在筆試更多是考查一個(gè)人的技術(shù)技能，面試過(guò)程是考查我們同學(xué)的后兩個(gè)技能，通過(guò)這個(gè)面試最終考察我們的學(xué)員有沒(méi)有成為管理人的管理潛質(zhì)?！　∥覇?wèn)的問(wèn)題基本上分三類，一類是基本命題，就是基本了解一下你這個(gè)人的基本事實(shí)、你過(guò)去的教育背景、基本經(jīng)驗(yàn)背景，第二是定位命題，你定位自己做什么，讀MBA的人是有著清晰目的的人，當(dāng)然還有一個(gè)概念命題，就是考查一個(gè)研究生進(jìn)入一個(gè)很高的學(xué)位的準(zhǔn)備，你是不是有那種眼界，對(duì)很多事情的關(guān)注?！　∩虒W(xué)院的面試首先都會(huì)讓你做一個(gè)個(gè)人簡(jiǎn)述，個(gè)人簡(jiǎn)述是相當(dāng)重要的部分，個(gè)人簡(jiǎn)述首先是你給考官的第一印象，這個(gè)第一印象相當(dāng)重要，雖然考研和MBA面試是一個(gè)結(jié)構(gòu)化面試，有它的程序和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，但是大家要理解它的判斷是主觀的，考官有很多主觀心理，我面試了四五年的人，所以把這一點(diǎn)告訴大家，個(gè)人簡(jiǎn)述大家一定要好好準(zhǔn)備，你的個(gè)人的基本情況、教育背景、工作背景，第二部分就是把自己一些比較亮點(diǎn)的東西挖掘出來(lái)，同時(shí)順帶講一下你為什么讀MBA，你將來(lái)的計(jì)劃稍微在這里講述一下。個(gè)人簡(jiǎn)述大家注意幾點(diǎn)準(zhǔn)備的時(shí)候一定要簡(jiǎn)潔不要太長(zhǎng)，有些同學(xué)有些誤解覺(jué)得上來(lái)說(shuō)的越多越好，不是這樣，一定要很簡(jiǎn)短。第二，一定不要像背書(shū)。第三，因?yàn)槭侵饔^的講述的過(guò)程，你一定要關(guān)注客戶的心理是什么樣的，建議大家找一個(gè)第三方，讓他找不同人聽(tīng)你個(gè)人的簡(jiǎn)述，聽(tīng)的過(guò)程中讓他告訴哪些是亮點(diǎn)，哪些是不必要的，通過(guò)這種修正，大家首先準(zhǔn)備一兩分鐘非常簡(jiǎn)潔明了的個(gè)人簡(jiǎn)述，考官留下的印象你是非常干練的人，這就是好的?！　∈裁词且粋€(gè)職業(yè)經(jīng)理人，一個(gè)職業(yè)經(jīng)理人，大家對(duì)他的期望是什么，一個(gè)很干練，講法非常簡(jiǎn)潔非常到位的人，所以這一點(diǎn)是很重要的?！　〉诙K我著重問(wèn)了這位同學(xué)的學(xué)習(xí)目的以及未來(lái)的職業(yè)計(jì)劃，這兩個(gè)問(wèn)題一定是必問(wèn)的，大家一定要好好想想的。招生單位和商學(xué)院還有很多考官的心理都一樣，大家都希望帶著明確學(xué)習(xí)目的的人來(lái)學(xué)習(xí)，商學(xué)院最不想要你發(fā)現(xiàn)他來(lái)讀書(shū)完全是偶然的選擇，這在面試?yán)锸强梢栽u(píng)判出來(lái)的，你問(wèn)問(wèn)他以后的職業(yè)計(jì)劃，為什么讀MBA，你發(fā)現(xiàn)他沒(méi)有什么想法，他沒(méi)有明確目的，他在后面兩三年的學(xué)習(xí)過(guò)程就不會(huì)有大的動(dòng)力，這是商學(xué)院最不想要的人，大家一定要準(zhǔn)備好這個(gè)東西。怎么準(zhǔn)備一定要結(jié)合自己過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn)，這是要告訴大家的。把你過(guò)去這幾年的工作經(jīng)驗(yàn)好好的梳理一下，很多都是忙于每天的工作，正好利用這個(gè)過(guò)程把自己過(guò)去的經(jīng)歷梳理一下，做得好的例子和做得失敗的例子這都是應(yīng)對(duì)考官的炮彈，真正面試的時(shí)候很多種題，但是所有題都繞不開(kāi)這些點(diǎn)，我讓大家準(zhǔn)備的就像一個(gè)樹(shù)干，所以大家回去把自己的工作經(jīng)驗(yàn)理一理，建議大家準(zhǔn)備一些管理學(xué)的書(shū)籍，一定要把你的工作中的經(jīng)驗(yàn)和具體的管理學(xué)的架構(gòu)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，這會(huì)起到一個(gè)化腐朽為神奇的力量?！　∥覀冎喇?dāng)一個(gè)人能夠用很好的術(shù)語(yǔ)，用一定的管理學(xué)知識(shí)描述過(guò)去工作的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)人不是一般的埋頭工作的人，你發(fā)現(xiàn)這個(gè)人是很有想法的人，商學(xué)院很想要這樣的人。我問(wèn)王元鵬同學(xué)你講一下公司的組織架構(gòu)，這位同學(xué)回答的并不是很好，他不是很好的回答了企業(yè)的組織架構(gòu)，比如說(shuō)矩陣式的、事業(yè)部制的、區(qū)域式的，如果你首先套一下我這個(gè)公司是按區(qū)域劃分的架構(gòu)然后一步一步拿管理學(xué)知識(shí)解釋，你會(huì)給面試考官一個(gè)相當(dāng)好的印象，所以大家要理清自己過(guò)去的工作背景，一定要把一些管理學(xué)的知識(shí)自己看一下，兩者相結(jié)合起來(lái)?！　〉谌悊?wèn)題我們問(wèn)了一些概念性的，一個(gè)來(lái)讀MBA的人，我看你有沒(méi)有眼光，這里我問(wèn)了聯(lián)想購(gòu)并IBM的PC事業(yè)部的問(wèn)題，我問(wèn)你以后的工作計(jì)劃，你提到了寶潔。如果真的像你講的，這是你非常向往的工作，你不可能不了解寶潔。所以我一追問(wèn)發(fā)現(xiàn)你沒(méi)有太深的了解，這時(shí)候面試人會(huì)懷疑你未來(lái)的工作計(jì)劃不如你想象的那樣。我把商學(xué)院面試中一些基本的要關(guān)注的幾個(gè)點(diǎn)給大家做了一個(gè)分析，這個(gè)面試和考研面試有一定的相通之處，考研也是要找有這樣創(chuàng)造性的人，一定是根據(jù)知識(shí)解釋很多你看到的社會(huì)現(xiàn)象，如果你有這樣的能力讓考官會(huì)覺(jué)得你是創(chuàng)造力的人，無(wú)論考研還是面試最終要探測(cè)出一個(gè)人這樣的能力。我的點(diǎn)評(píng)就到這兒。內(nèi)容總結(jié)
（1）MBA入學(xué)面試需要知道哪些策略
（2）你的回答應(yīng)該對(duì)你過(guò)去的工作既有肯定的描述同時(shí)也要作否定的描述，不要作長(zhǎng)篇大論，告訴面試官你的適應(yīng)能力正是你讀MBA最好的理由
（3）在老師問(wèn)到職業(yè)生涯相關(guān)問(wèn)題的時(shí)候，就不只是感性的認(rèn)知，而是盡力用已經(jīng)有的經(jīng)歷來(lái)轉(zhuǎn)化成為自己的資本，將負(fù)面的東西轉(zhuǎn)化為正面的東西
（4）可行的方式是技巧性地表現(xiàn)自信的其他層面，如樂(lè)觀、積極的形象和態(tài)度，對(duì)人對(duì)事所持的開(kāi)放式的態(tài)度，接納不同意見(jiàn)的胸懷等