【導讀】掌握小數乘法法則;數出幾位小數,點上小數點。磚鋪地,100塊夠嗎?頃森林6月份殺菌多少噸?自行車,每分鐘行4千米,35分鐘到嗎?有簡便的用簡便。通過本節(jié)課的學習,掌握小
【總結】小數的乘法小數的乘法?小數乘以整數?一個數乘以小數?積的近似值?連乘、乘加、乘減因數15150150015000因數5555積75750750075000結論:一個因數不變,另一個因數擴大(或縮?。?0倍、100倍、1000倍,積也擴大(或縮?。?0倍、100倍、1000
2024-11-11 01:33
【總結】小數乘法北京版五年級數學上冊本節(jié)課我們主要來學習小數乘法,同學們要掌握小數乘整數以及小數乘小數的計算方法,能夠正確的計算相關的習題,并能解決有關小數的實際問題。小數乘法的涵義3.5元的風箏買3個,需要多少元?方法一:3.53.5+3.510.5方法二:3.5元
2024-11-29 05:58
【總結】蘇教版小學數學五年級上冊小數乘小數石梁九年制學校胥文飛1、口算+=1+=+=10×3=×5=40×=122、按箭頭方向,說說數擴大(縮?。┒嗌俦叮?156×6=3、列豎式計算×
2024-11-24 14:26
【總結】第一篇:小學數學五年級上冊小數乘法教學設計 《小數乘整數》教案 教學內容: 人教版《義務教育課程標準實驗教科書---數學(五年級下冊)》第一單元第一課時。 教學目標: 1、自主探索小數乘法的...
2024-10-28 11:58
【總結】第一篇:小學數學五年級上冊小數乘法教學設計- 執(zhí)教者:城北學校吳超 教學目標: 1、理解小數乘以整數的計算方法及計算原理。 2、小數乘法可以提高學生的遷移類推能力。 3、學生探索小數乘法知識...
2024-11-16 06:26
【總結】列豎式計算:在計算整數與小數相乘的計算方法是什么?在計算的時候特別要注意什么呢?×7=25×=41×=×7315×41321281312
2024-11-19 10:28
【總結】口算:你是怎樣計算的?×2=×=×=×=×=×=探究探究一探究二探究三探究四小巧的借書證上貼著她的一張1寸照片,長米,寬。這張照片的面積是多少平方分米?請大家先來想一
2024-11-19 06:29
【總結】第一篇:小學數學五年級上冊小數乘法教學設計 小學數學五年級上冊小數乘法教學設計單元教學目標: 1、自主探索小數乘法的計算方法,能正確地進行筆算,并能對其中的算理作出合理的解釋。 2、使學生會用“...
2024-11-16 22:06
【總結】五年級上冊小數的乘法教學內容:小數乘法(9課時左右)(機動1課時左右)教學要求:1、使學生理解小數乘法的意義,掌握計算法則,能夠比較熟練地進行小數乘法筆算和簡單的口算。2、使學生會用?四舍五人法?截取積是小數的近似值。3、使學生理解整數乘法運算定律對于小數同樣適用,并會運用這些定律進行一些小數的簡便計算。
2024-11-22 04:08
【總結】設計、執(zhí)教:裴達林比一比看誰算得快×10024+15-××8×4×5×=32====10=10==比一比看誰算得巧(23×4)×1525
2024-12-13 18:09
【總結】北京版五年級數學上冊本節(jié)課我們主要來欣賞美麗的圖案,同學們在欣賞的同時要了解一下圖案是由哪些常見的圖形組成的,能夠自己繪制漂亮的圖案。畫出下例圖形的軸對稱圖形。這些圖案是怎么得到的?這些圖案是怎么得到的?這些圖案是怎么得到的?
2024-12-13 12:30
【總結】西師大版五年級數學上冊教學目標:結合具體情景探索小數乘小數的計算方法,能正確進行小數乘小數的計算。:學會用轉化的方法解決數學問題,培養(yǎng)大家的探究能力。:使大家體會數學來源于生活,數學就在身邊,而且服務于生活,感受小數乘法與生活的密切聯(lián)系。房間的面積有多大?陽臺的面積是多少平方米??討論:?
2024-12-04 22:02
【總結】教學目標口算1結論口算2圖練習鞏固本課小結教學目標:進一步鞏固小數乘法的意義和計算法則,并會解答求一個數的若干倍的應用題。:提高同學們的計算能力和估算能力。:培養(yǎng)大家認真計算、自覺檢驗的好習慣。5×2=×=4×25=×4=口算:
2024-11-15 03:12
【總結】滬教版五年級數學上冊本節(jié)課我們主要來學習循環(huán)小數,同學們要理解并掌握循環(huán)小數的概念,能夠應用循環(huán)小數的知識解決實際問題?!?÷?10÷3?÷11列豎式計算?一個小數,從小數部分的某一位起,一個數字或幾個數字依次不斷的重復出現(xiàn)。循環(huán)小數判斷下面
2024-12-13 19:38
【總結】一.小數乘法徐巧志復習積5555因數15000150015015因數從右往左觀察因數與積的變化從左往右觀察因數與積的變化一個因數不變,另一個因數(或)10倍、100倍、1000倍……積也(或)10倍、100倍、1000倍……1
2024-11-29 22:35