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正文內(nèi)容

高中地理—農(nóng)業(yè)發(fā)展的區(qū)位因素精選合集-資料下載頁

2024-11-19 04:14本頁面
  

【正文】 的班加羅爾。區(qū)位分析:(1)自然因素:地理位置優(yōu)越,環(huán)境優(yōu)美;氣候宜人(2)社會經(jīng)濟(jì)因素:科技發(fā)達(dá)(有高等院校);便捷的交通(高速公路、航空港);市場穩(wěn)定;創(chuàng)新環(huán)境和創(chuàng)新文化。工業(yè)特點:科技人才比例高;增長速度快,產(chǎn)品更新?lián)Q代周期短;研究開發(fā)費用比例高;產(chǎn)品面向世界市場。傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)典型地區(qū):德國魯爾區(qū)、英國中部區(qū)、美國東北區(qū)、我國遼中南工業(yè)基地等特點:煤鐵資源豐富;以傳統(tǒng)工業(yè)為主;以大型工業(yè)企業(yè)為中心目前面臨的問題:原料和能源消耗量大,運輸量大,污染問題嚴(yán)重,用地緊張等區(qū)位分析:豐富的煤炭資源;離鐵礦區(qū)近;水陸交通便利;水源充足;市場廣闊。衰落原因:(1)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)單一(煤炭、鋼鐵等重化工業(yè)為主)(2)煤炭能源的地位下降(3)世界性鋼鐵過剩(4)新技術(shù)革命的沖擊(5)環(huán)境污染綜合整治措施:(1)調(diào)整工業(yè)結(jié)構(gòu)(2)調(diào)整工業(yè)布局(3)發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)(4)優(yōu)化環(huán)境城市工業(yè)布局有大氣污染的企業(yè):主導(dǎo)風(fēng)向盛行風(fēng)的下風(fēng)地帶;與季風(fēng)區(qū)季風(fēng)風(fēng)向垂直的郊外;最大風(fēng)頻的下風(fēng)向(最小風(fēng)頻的上風(fēng)向);城市熱力環(huán)流之外。水源污染:產(chǎn)生污水工業(yè)布局在河流的下游或遠(yuǎn)離水源地;距離城市的遠(yuǎn)近規(guī)模小無污染的工業(yè)布局在城區(qū)、對環(huán)境污染嚴(yán)重的工業(yè)布局遠(yuǎn)離城區(qū);地形:山谷、盆地地形易形成逆溫,廢氣不宜擴散,不能布局冶金、化工等有大氣污染的工業(yè); 設(shè)置防護(hù)帶:工業(yè)區(qū)與居民區(qū)之間設(shè)置衛(wèi)生防護(hù)帶減少對居民區(qū)的直接污染,美化環(huán)境; 土地租金:布局在城市的外圍,土地租金低;環(huán)境:高科技工業(yè)布局在環(huán)境優(yōu)美的地區(qū);工業(yè)集聚和分散集聚有利意義:充分利用基礎(chǔ)設(shè)施,節(jié)約生產(chǎn)建設(shè)投資;加強彼此之間的信息交流和合作;降低運輸費用和能源消耗;擴大總體生產(chǎn)能力、降低生產(chǎn)成本、獲得規(guī)模效益。不利意義:工業(yè)集聚導(dǎo)致企業(yè)之間爭地、爭水、爭公共設(shè)施;加劇地區(qū)的環(huán)境污染。工業(yè)分散的意義:充分發(fā)揮不同地方的區(qū)位優(yōu)勢。如,產(chǎn)品“輕、薄、短、小”,便于航空運輸;接近市場;接近勞動力豐富地區(qū);接近原料地;接近土地租金較低的地區(qū);減少環(huán)境污染。(美國工業(yè)向西部和南部遷移原因:西部和南部新興工業(yè)發(fā)展快,就業(yè)機會多;環(huán)境優(yōu)美,污染少。)日本太平洋沿岸工業(yè)帶區(qū)位條件:有利—島國,多優(yōu)良港口;雄厚的科技力量;豐富的人力資源;工業(yè)基礎(chǔ)好;不利—礦產(chǎn)資源貧乏;國內(nèi)市場狹小。促進(jìn)發(fā)展的原因:深刻的歷史原因;重視科技;發(fā)展教育。綜合題答題模式:資源問題一、我國以煤炭為主的能源結(jié)構(gòu)的問題:環(huán)境問題:開采過程中:破壞地表;堆放占用耕地,自燃;礦山排水造成水污染。利用過程中:大氣污染(可吸入顆粒物,酸雨,溫室氣體);固體廢棄物污染造成運輸壓力二、目前能源利用緊張原因:人口增加、人民生活水平的提高和國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度快,導(dǎo)致能源需求量大;能源利用率低,浪費嚴(yán)重;能源勘探、開采跟不上國民經(jīng)濟(jì)需求;國際石油價格上漲。三、調(diào)整措施:采取多元化戰(zhàn)略,進(jìn)口石油;建立石油儲備體系;加大能源勘探、采取,增加能源產(chǎn)量;加快西電東送、西氣東輸工程建設(shè);穩(wěn)妥發(fā)展核電;因地制宜地發(fā)展沼氣、太陽能、水能、風(fēng)能、海洋能等;利用乙醇汽油 加大技術(shù)革新,提高能源利用率;加強宣傳,提高公民節(jié)約能源的意識;實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級,適當(dāng)限制耗能大工業(yè)發(fā)展。四、西氣東輸工程對東、西部地區(qū)影響:對西部:資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)優(yōu)勢;有利于改善經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),推動相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展;帶動基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè);增加就業(yè);緩解沿線地區(qū)植被破壞帶來的環(huán)境壓力。對東部:有利于緩解東部地區(qū)能源供應(yīng)緊張的矛盾;有利于改善經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),刺激相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展;帶動基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè);改善能源消費結(jié)構(gòu),保護(hù)環(huán)境。使西部地區(qū)的資源優(yōu)勢和東部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)優(yōu)勢合理配置,提高資源的利用效率,促進(jìn)東西部的協(xié)調(diào)發(fā)展。問題及其影響:管道途經(jīng)地區(qū)地貌類型復(fù)雜、植被稀少、生態(tài)脆弱;工程建設(shè)可能會產(chǎn)生新的水土流失、荒漠化,工程難度大,要注意環(huán)境保護(hù)。五、西電東送南線:將貴州烏江、云南瀾滄江和廣西、云南、貴州三省交界處南盤江、北盤江、紅水河的水電資源開發(fā)調(diào)往廣東。中線:將三峽、金沙江干流水電送往華北地區(qū)北線:黃河上游水電和山西、內(nèi)蒙古坑口火電送往京津唐地區(qū)。對西部的意義:改變西部的能源消費結(jié)構(gòu),促進(jìn)西部地區(qū)生態(tài)環(huán)境建設(shè),有利于退耕還林和水土保持;帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu);增加就業(yè)機會;有利于加強基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。東部地區(qū)的意義:緩解東部地區(qū)能源緊張狀況;改善能源消費結(jié)構(gòu),保護(hù)環(huán)境。六、南水北調(diào)工程有利影響:京杭大運河水位提高,增加通航能力;為蘇北地區(qū)提供充足的灌溉水源;削減工程下游長江干流洪峰,減輕洪水的威懾;有效地利用水資源促進(jìn)調(diào)水沿線工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。不利影響:工程干流流速減慢,泥沙淤積,影響通航能力;入海水量、泥沙減少,海水倒灌和侵蝕加?。婚L江河口處水生環(huán)境改變,影響水生生物的生存;逐級提水,運營成本高;灌溉不當(dāng)蘇北地區(qū)(北方)容易產(chǎn)生土壤鹽堿化;沿途經(jīng)過人口稠密地區(qū)及其工業(yè)活躍區(qū),容易造成水質(zhì)污染。工程原則:“先節(jié)水后調(diào)水,先治污后通水,先環(huán)保后用水”;南水北調(diào)過程中注意防止水體污染,節(jié)約用水,促進(jìn)水資源的可持續(xù)利用。衛(wèi)星發(fā)射基地的區(qū)位分析氣象條件:天氣晴朗,大氣透明度好,便于對衛(wèi)星跟蹤觀察初速度:地球自轉(zhuǎn)的速度──緯度低,初速度大(如建設(shè)中海南衛(wèi)星發(fā)射場)。同一緯度,地勢高,初速度大,初速度大有利于降低發(fā)射初速度(也與能源有關(guān))地形:地形開闊,便于對衛(wèi)星的跟蹤觀察。能源:向東發(fā)射,節(jié)約能源人口密度:地廣人稀或人煙稀少,不干擾居民生活交通便利:我國的四個航天基地都便利國防安全:如西昌最突出航天工業(yè)基礎(chǔ)較好:如太原衛(wèi)星著陸基地的區(qū)位分析氣象條件:天氣晴朗,大氣透明度高好,便于對航天器的跟蹤觀察。地形條件:地形平坦、開闊,少河流峽谷,有利于航天器或航天員的安全和便于目標(biāo)搜尋 人口密度:地廣人稀或人煙稀少,不干擾居民生活第五篇:農(nóng)業(yè)區(qū)位因素講義講義【導(dǎo)入】晏子使楚中有這樣一段話:“橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳,葉徒相似,其實味不同。所以然者何?水土異也”。這里的“水土異也”,請同學(xué)們思考晏子這樣說有什么依據(jù)?帶著這個問題我們進(jìn)入今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容?!景鍟哭r(nóng)業(yè)區(qū)位因素【過渡】展示圖片。同學(xué)們看得出來第一張是雜交水稻水稻之父——袁隆平,那你們知道他是對哪個行業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)嗎?引出學(xué)生對農(nóng)業(yè)的思考?!景鍟哭r(nóng)業(yè)的概念口述:我們把利用動物植物等生物的生長發(fā)育規(guī)律,通過人工培育來獲得產(chǎn)品的生產(chǎn)活動,統(tǒng)稱為農(nóng)業(yè)?!咎釂枴窟@里我們又把農(nóng)業(yè)分為兩種,同學(xué)們通過預(yù)習(xí)能夠清楚的說出來嗎? 【板書】廣義的:農(nóng)、林、牧、副、漁; 狹義的:種植業(yè)【教師歸納】農(nóng)業(yè) 指的是一切從事農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)部門林業(yè) 對森林的種植、養(yǎng)育、保護(hù)、采伐以及對林木產(chǎn)品的采集和加工。這樣的生產(chǎn)部門叫林業(yè)。畜牧業(yè) 在牧區(qū),牧民靠放牲畜而取得產(chǎn)品;在農(nóng)耕區(qū),農(nóng)民靠飼養(yǎng)牲畜來獲取產(chǎn)品,這樣的生產(chǎn)部門,都可統(tǒng)稱為畜牧業(yè)。副業(yè) 副業(yè)是一般指主業(yè)以外的生產(chǎn)事業(yè)。漁業(yè) 在水域中進(jìn)行天然捕撈,或者人工養(yǎng)殖有價值的水生生物的生產(chǎn)部門,稱為漁業(yè)。種植業(yè) 種植業(yè)是在耕地上種植農(nóng)作物的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門?!具^渡】相信同學(xué)們現(xiàn)在對農(nóng)業(yè)的概念有了一定的理解,但是我們今天學(xué)習(xí)的是農(nóng)業(yè)區(qū)位因素,那我們還得知道農(nóng)業(yè)區(qū)位的概念?!景鍟哭r(nóng)業(yè)區(qū)位的概念:(1)是指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所選定的地理位置;(2)是指農(nóng)業(yè)與地理環(huán)境各因素的相互聯(lián)系,這些因素就是農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素?!具^渡】我國的北方產(chǎn)小麥,南方產(chǎn)水稻,我們接下來看這三幅圖(課件展示出,我國降水分布圖、太陽能分布圖、七月氣溫分布圖),再結(jié)合水稻的習(xí)性:好暖喜濕、短日照、齊穗期的時候均溫要高于2022度,年降水量在750mm以上。同學(xué)們思考下哪兩幅圖和水稻的生產(chǎn)關(guān)系更密切?!局v解】分別用中國的降水量圖和七月氣溫分布圖分析中國水稻的分布,解釋中國水稻分布的情況。得出其中的自然因素,依次板書下來,即是氣候、地形、土壤?!静牧戏治觥吭偻ㄟ^三個案列的分析分別是“甘蔗地——魚塘——花卉棚、在南方超市銷售的東北大米和18億畝耕地紅線仍然必須堅守的政策”的例子。用板書的方式得出影響農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的社會因素,即是市場、交通、技術(shù)、政策等 【教師歸納】影響農(nóng)業(yè)的主要區(qū)位因素氣候:熱量、光照、降水影響極大 地形:影響農(nóng)業(yè)的類型(平原與山區(qū)不同)、影響農(nóng)作物的分布(農(nóng)作物隨海拔有所不同)。平原耕地。山地畜牧業(yè)、林業(yè)土壤:作物生長的物質(zhì)基礎(chǔ),不同土壤適宜生長不同作物,東南丘陵的紅壤適宜種茶樹等。市場:市場的需求量最終決定了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的類型和規(guī)模。交通運輸:園藝業(yè)、乳畜業(yè)產(chǎn)品容易變質(zhì),要求有方便的交通運輸條件。政策:國家政策和政府干預(yù)手段影響,如我國20世紀(jì)80年代以來商品性生產(chǎn)基地建設(shè)。小結(jié):我們對自然條件可以利用和改造,而社會條件是不斷發(fā)展變化的。所以我們要處理好農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動與環(huán)境的關(guān)系,樹立因地制宜,因時制宜和可持續(xù)發(fā)展的思想。【習(xí)題鞏固】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們對農(nóng)業(yè)區(qū)位因素有了一定的了解,現(xiàn)在就請同學(xué)來回答課件上的幾個問題,先思考幾分鐘。依次提問同學(xué),并進(jìn)行引導(dǎo)和講解。【講解】同學(xué)們都能回答對以上的幾個題目,接下來回到我們導(dǎo)入新課的那個問題:“水土異也”。同學(xué)們現(xiàn)在用幾分鐘思考下這個問題,看怎樣用本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容來解釋。我們可以知道是農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的水源和土壤這兩個因素。【探究學(xué)習(xí)】我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)就到這里,請同學(xué)用我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容從對你家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)的發(fā)展提出自己的建議。
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