【正文】 。思考未來(lái)，思考未來(lái)的計(jì)劃與舉措。思考現(xiàn)在，思考現(xiàn)在該做什么，不該做什么。作為新時(shí)期的教育者，我們理當(dāng)靜下信來(lái)讀書(shū)，潛下心來(lái)研究。從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)來(lái)滋潤(rùn)和提升自己的素養(yǎng)，以飽滿(mǎn)的精神投入生活和工作中去。以腳踏實(shí)地地做好每一件細(xì)小的工作為樂(lè)趣，從而成就學(xué)生的成長(zhǎng)，書(shū)寫(xiě)自己的人生。最后，我想把“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”改為“書(shū)山有路趣為徑，學(xué)教無(wú)涯樂(lè)作舟”送給大家。與君共勉。第三篇：讀書(shū)節(jié)閉幕式家長(zhǎng)代表發(fā)言稿讀書(shū)節(jié)活動(dòng)家長(zhǎng)代表發(fā)言尊敬的各位老師、家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：大家下午好！首先感謝學(xué)校通過(guò)“讀書(shū)節(jié)活動(dòng)”給家長(zhǎng)們提供了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們共同分享“讀書(shū)節(jié)活動(dòng)”帶給孩子們的收獲和喜悅。我能作為家長(zhǎng)代表在這里發(fā)言，內(nèi)心感到無(wú)比的榮幸。我們學(xué)校的“讀書(shū)節(jié)活動(dòng)”已經(jīng)成功地舉辦了三屆，這已經(jīng)是第四屆了。回想陪伴孩子度過(guò)的第一屆讀書(shū)節(jié)，真是幾多歡喜幾多愁。參加第一屆“讀書(shū)節(jié)活動(dòng)”的時(shí)候，孩子剛剛讀二年級(jí)，她愛(ài)讀書(shū)，卻發(fā)愁制作讀書(shū)小報(bào)。因?yàn)椴粫?huì)寫(xiě)的字太多，孩子又很要強(qiáng)，有一個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了，或者字體寫(xiě)得不漂亮了，都要重新做。毫不夸張地說(shuō)，每一張讀書(shū)小報(bào)都浸透了孩子的汗水，甚至淚水。作為家長(zhǎng)的我們，忙了一天的工作，晚上回到家，還得忙著幫孩子做讀書(shū)小報(bào)。為此，心里也煩惱過(guò)。糾結(jié)中發(fā)現(xiàn)孩子的書(shū)寫(xiě)越來(lái)越工整，字跡越來(lái)越清楚，字體越來(lái)越漂亮。還把自己讀到的故事聲情并茂地講給我們聽(tīng)。我欣慰了，釋然了，終于明白了功到自然成的道理。今年的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，孩子已經(jīng)不再需要我們的幫助，借助工具書(shū)，獨(dú)立閱讀，獨(dú)立寫(xiě)讀后感、做小報(bào)。讀書(shū)，拓展了孩子的視野，豐富了孩子的心靈。讀書(shū)，讓孩子認(rèn)識(shí)了楊紅櫻，湯素蘭，鄭淵潔，認(rèn)識(shí)了童話(huà)世界里的美和丑。讀書(shū)，讓孩子們變得更誠(chéng)實(shí)，更真實(shí)。作為孩子家長(zhǎng)，我由衷地感到高興。好的讀書(shū)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以使我們一生受益，一生都不會(huì)感到空虛和寂寞。為了更好地培養(yǎng)孩子們的讀書(shū)習(xí)慣，學(xué)校還在日常教學(xué)中進(jìn)行了主題閱讀和經(jīng)典誦讀活動(dòng)。在老師們的正確引領(lǐng)之下，孩子們的閱讀更具有針對(duì)性、目的性。這些對(duì)孩子們?nèi)松^(guān)、價(jià)值觀(guān)的形成起到了潛移默化的作用。再此，由衷地感謝老師們的辛勤付出。孩子在成長(zhǎng)，思想也在變化。平時(shí)，不管我多忙，都會(huì)抽出一定的時(shí)間陪孩子，聽(tīng)孩子和我說(shuō)話(huà)，主動(dòng)和孩子交流。我覺(jué)得只有了解孩子、理解孩子，才能更好地引導(dǎo)孩子，管控孩子。在這里，我也真誠(chéng)地希望孩子們要自覺(jué)地去讀書(shū)，去學(xué)習(xí)。最后，借此機(jī)會(huì)，祝愿大家——新年快樂(lè)!萬(wàn)事如意！第四篇：讀書(shū)節(jié)閉幕式家長(zhǎng)代表發(fā)言稿讀書(shū)節(jié)活動(dòng)家長(zhǎng)代表發(fā)言尊敬的各位老師、家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：大家下午好！首先感謝我們學(xué)校通過(guò)“讀書(shū)節(jié)活動(dòng)”給家長(zhǎng)們提供了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們共同分享“讀書(shū)節(jié)活動(dòng)”帶給孩子們的收獲和喜悅。我能代表四一班學(xué)生家長(zhǎng)在這里發(fā)言，內(nèi)心感到無(wú)比的榮幸。我們學(xué)校的“讀書(shū)節(jié)活動(dòng)”已經(jīng)成功的舉辦了三屆，回想陪伴孩子度過(guò)的第一屆讀書(shū)節(jié)，真是幾多歡喜幾多愁。參加第一屆“讀書(shū)節(jié)活動(dòng)”的時(shí)候，孩子剛剛讀二年級(jí)，孩子愛(ài)讀書(shū)，但發(fā)愁寫(xiě)讀書(shū)卡。因?yàn)椴粫?huì)寫(xiě)的字太多，孩子又很要強(qiáng)，有一個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了，或者字體寫(xiě)的不漂亮了，都要重寫(xiě)一張讀書(shū)卡。毫不夸張的說(shuō)，每一張讀書(shū)卡都浸透了孩子的汗水，甚至淚水。作為家長(zhǎng)的我們，忙了一天的工作，晚上回到家，還得忙著幫孩子做讀書(shū)卡。為此，心里也煩惱過(guò)，甚至想讓自己的孩子放棄這個(gè)活動(dòng)。糾結(jié)中發(fā)現(xiàn)孩子的書(shū)寫(xiě)越來(lái)越工整，字跡越來(lái)越清楚，字體越來(lái)越漂亮。還把自己讀到的故事聲情并茂的講給我們聽(tīng)。我欣慰了，釋然了，終于明白了功到自然成的道理。今年的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，孩子已經(jīng)不再需要媽媽的幫助，借助工具書(shū)，獨(dú)立閱讀，獨(dú)立寫(xiě)讀書(shū)卡。讀書(shū)，拓展了孩子的視野，豐富了孩子的心靈。讀書(shū)，讓孩子認(rèn)識(shí)了楊紅櫻，湯素蘭，鄭淵潔，認(rèn)識(shí)了童話(huà)世界里的美和丑，讀書(shū)，讓孩子們變得更誠(chéng)實(shí)，更真實(shí)。作為孩子家長(zhǎng)，我由衷的感到高興。好的讀書(shū)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以使我們一生受益，一生都不會(huì)感到空虛和寂寞。為了更好地培養(yǎng)孩子們的讀書(shū)好習(xí)慣，我們學(xué)校還在日常教學(xué)中進(jìn)行了主題閱讀和經(jīng)典誦讀活動(dòng)。在老師們的正確引領(lǐng)之下，孩子們的閱讀更具有針對(duì)性，具有目的性。這些對(duì)孩子們?nèi)松^(guān)，價(jià)值觀(guān)的形成起到了潛移默化的作用。再此，由衷的感謝清苑一小老師們辛勤的付出。孩子在成長(zhǎng)，思想也在變化。昨天他還喜歡讀書(shū)呢，今天卻喜歡看電視動(dòng)畫(huà)片，后天也許癡迷上電腦游戲了。所以，家長(zhǎng)朋友們，不管您多忙，都要抽出一定的時(shí)間陪孩子，聽(tīng)孩子和你說(shuō)話(huà)，主動(dòng)和孩子交流。我們家長(zhǎng)只有了解孩子、理解孩子，才能更好地引導(dǎo)孩子，管控孩子。在這里，我也真誠(chéng)的希望孩子們，你們要自覺(jué)的去讀書(shū)，去學(xué)習(xí)。否則，少壯不努力，老大徒傷悲！家長(zhǎng)朋友們，孩子是一個(gè)國(guó)家的未來(lái)，也是每個(gè)家庭的希望。孩子的進(jìn)步，需要我們家長(zhǎng)的正確引領(lǐng)。孩子們，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀一本好就好比是和一個(gè)高尚的人談話(huà)。希望你們多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香沁染心靈，讓書(shū)香飄滿(mǎn)我們的校園。最后祝愿我們一小的教育事業(yè)蒸蒸日上，祝愿我們學(xué)校的“讀書(shū)節(jié)活動(dòng)”越辦越好。郝思嘉媽媽第五篇：家長(zhǎng)代表講話(huà)稿講話(huà)稿王峰各位老師、各位家長(zhǎng)、同學(xué)們： 大家好！我是學(xué)生王楷予的家長(zhǎng)，很榮幸參加今天席朗口才培訓(xùn)基地的頒獎(jiǎng)大會(huì)，更激動(dòng)的是，能作為獲獎(jiǎng)孩子家長(zhǎng)們的代表在這里發(fā)言。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)，向一直辛勤工作的全體教職員工表示深深的謝意，你們辛苦了。這里我尤其要重點(diǎn)感謝席秀梅校長(zhǎng)，在王楷予參加省第七屆演講口才大賽前夕，她在百忙之中，抽出時(shí)間，多次對(duì)孩子進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，為孩子在這次比賽中闖入總決賽打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在陪同孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)席朗口才培訓(xùn)基地非常重視對(duì)孩子們綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，在教學(xué)中，教師不僅僅拘泥于口才演講，還將聲樂(lè)中的發(fā)音技巧、舞蹈中的形體、曲藝中的快板、手語(yǔ)操、表演等多種藝術(shù)形式融匯其中，用靈活多樣的形式傳授知識(shí)，更重要的是，每當(dāng)節(jié)日來(lái)臨的時(shí)候，老師們都會(huì)結(jié)合實(shí)際教育啟發(fā)孩子，例如教師節(jié)、母親節(jié)到來(lái)的時(shí)候，老師都會(huì)布置作業(yè)，讓孩子們表達(dá)心情，勇敢說(shuō)“愛(ài)”，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)報(bào)答。通過(guò)兩年多的學(xué)習(xí)，王楷予不但增強(qiáng)了自信，強(qiáng)化了口語(yǔ)能力，也使寫(xiě)作能力得到了很大的提高，我們作為家長(zhǎng)，我們看在眼里，喜在心里，相信在老師的精心培育下、在家長(zhǎng)的細(xì)心照顧下、在孩子的專(zhuān)心努力下，席朗口才培訓(xùn)基地一定會(huì)去的更大的成績(jī)，更多的榮譽(yù)，孩子的未來(lái)一定更美好，學(xué)校的明天一定會(huì)更輝煌。謝謝大家。