職高生求職信及擴(kuò)展資料-資料下載頁
2024-11-19 03:13本頁面
【正文】 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好!您的信任就是我的動(dòng)力!我叫xx，今年xx歲?，F(xiàn)在就讀于成都信息工程學(xué)院xx級xx專業(yè)?？?。普通的院校，普通的我卻擁有一顆不甘于平凡的心。我，自信，樂觀，敢于迎接一切挑戰(zhàn)。雖然只是一名普通的?？茟?yīng)屆畢業(yè)生，但是，年輕是我的本錢，拼搏是我的天性，努力是我的責(zé)任，我堅(jiān)信，成功定會(huì)成為必然。經(jīng)過大學(xué)三年錘煉，在面對未來事業(yè)的選擇時(shí)，我對自己有了更清醒的認(rèn)識(shí)。我注重專業(yè)知識(shí)的研究，廣泛學(xué)習(xí)各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和技能，自強(qiáng)不息，只為學(xué)以致用。同時(shí)，攝取其它領(lǐng)域知識(shí)來充實(shí)自身，廣泛閱讀各方面書籍，熟練地掌握了會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，常用操作和office辦公軟件。經(jīng)過自己的不斷努力，我曾獲得三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)學(xué)金、校優(yōu)秀學(xué)生干部、擔(dān)任過社團(tuán)干部。我曾在大學(xué)暑假期間到“xx”—“xx”分部做過電話業(yè)務(wù)推廣員，也將我在校學(xué)到的營銷知識(shí)應(yīng)用于我的工作中，培養(yǎng)了我腳踏實(shí)地、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，善于創(chuàng)新的工作思維方式。我以身作則，務(wù)實(shí)求真的工作原則，誠實(shí)寬容的做人原則以及工作能力贏得了同事們的信任和支持。參加了“20xx氣象防災(zāi)減災(zāi)宣傳志愿者中國行大型科普活動(dòng)”，在做志愿者期間，了解到團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，同時(shí)也鍛煉了我的協(xié)作和溝通能力。一個(gè)人惟有把所擅長的投入到社會(huì)中才能使自我價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)。別人不愿做的，我會(huì)義不容辭的做好。別人能做到的，我會(huì)盡最大努力做到更好!發(fā)揮自身優(yōu)勢，我愿與貴單位同事攜手共進(jìn)，共創(chuàng)輝煌!感謝您在百忙之中讀完我的求職簡歷，誠祝事業(yè)蒸蒸日上!此致敬禮!求職人：擴(kuò)展資料：職高生范文職高生職高班主任難當(dāng)有兩個(gè)主要原因：一是一些學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正；二是生源差，個(gè)別學(xué)生惡習(xí)難改，我行我素，影響班級集體和學(xué)校的聲譽(yù)。結(jié)合班主任工作經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為應(yīng)這樣作好職高學(xué)生的德育工作：首先，要完善班主任的人格魅力。教師人格的感化是教育成功的重要因素之一。教師的人格就是教師的一切。班主任是學(xué)生人格的塑造者，所以班主任健康的人格是有效實(shí)施心理管理體制的有利因素。班主任的模范帶頭作用是非常明顯的。班主任的人格形象，應(yīng)該是職業(yè)要求和時(shí)代要求的有機(jī)統(tǒng)一。其次，要因材施教，正確引導(dǎo)。班主任工作多以“愛”字當(dāng)頭，這誠然是不錯(cuò)的。但“愛”有著各式各樣的表達(dá)方式。學(xué)生個(gè)性的千差萬別決定著班主任工作方法的多樣性。班主任要注意對于學(xué)生心理、性格的分析研究。班主任應(yīng)在正面引導(dǎo)，說服教育學(xué)生的同時(shí)輔之以強(qiáng)制性規(guī)范，在強(qiáng)制性規(guī)范下使學(xué)生形成習(xí)慣性運(yùn)作，使之由不自覺到慣性而逐漸成為自覺。再次，班主任要?jiǎng)?chuàng)設(shè)新的教育環(huán)境，營造更多的成功機(jī)會(huì)。班主任要善于在日常的學(xué)習(xí)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心，千方百計(jì)為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們都有施展的空間。在豐富多彩的活動(dòng)中使學(xué)生的生活空間在無形中得到擴(kuò)大。
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