【正文】 茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德。要熱愛學(xué)生，榜樣的力量是無窮的，我會(huì)以王強(qiáng)教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。王強(qiáng)教授的感人事跡，深深地感動(dòng)著我們。老師們紛紛表示，要從自身做起，讓這樣的感動(dòng)延續(xù)，積極參與，展示大縱湖小學(xué)教師良好的職業(yè)形象，進(jìn)一步堅(jiān)定自己的教育信仰。他的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。第四篇：學(xué)習(xí)王強(qiáng)教授先進(jìn)事跡有感學(xué)習(xí)王強(qiáng)教授先進(jìn)事跡有感王強(qiáng)，鹽城師范學(xué)院經(jīng)濟(jì)法政學(xué)院副院長(zhǎng)，中共黨員，出生于1970年9月，于1992年7月參加工作，在2011年被評(píng)為教授，病逝于2012年9月。最大成就：完成著作《中國(guó)共產(chǎn)黨“勞資兩利”政策研究》，該著作獲得江蘇省第十二屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)經(jīng)濟(jì)法政學(xué)被多數(shù)學(xué)生視為枯燥乏味的學(xué)科，吾亦如此。然而，《光明日?qǐng)?bào)》對(duì)鹽城師范學(xué)院已故教師王強(qiáng)教授的長(zhǎng)篇通訊《用生命守望馬克思主義陣地“七○后”教授王強(qiáng)的人生追求》讓我認(rèn)識(shí)到“各行各業(yè)都有其魅力所在，只待你去探索并為之沉迷。”無疑，王強(qiáng)他找到了為之沉迷的所在研究中共黨史和馬克思主義中國(guó)化理論，并成了他一生的追求。保爾柯察金曾經(jīng)說過：“人最寶貴的就是生命，生命對(duì)于每個(gè)人來說只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過：回首往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧；臨終之際，他能夠說：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭(zhēng)。”王強(qiáng)逝世時(shí)也才只有42歲，處于經(jīng)驗(yàn)較為豐厚、精力較為旺盛的年齡段，正是為社會(huì)做出奉獻(xiàn)的好時(shí)期。他的這一生雖然短暫，卻沒有白活：短短四年時(shí)間里，王強(qiáng)在《中共黨史研究》、《黨的文獻(xiàn)》等專業(yè)權(quán)威期刊上發(fā)表論文17篇，在中文核心期刊上發(fā)表論文9篇，并完成著作《中國(guó)共產(chǎn)黨“勞資兩利”政策研究》；并且在病榻上每年堅(jiān)持給七位學(xué)生指導(dǎo)論文?這些都是一個(gè)普通大學(xué)教師所難以望其項(xiàng)背的。王強(qiáng)教授畢生熱愛黨，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，在馬克思主義學(xué)習(xí)研究傳播的道路上，始終孜孜以求，至死不渝。他對(duì)賈后名老師的臨終囑托、對(duì)教育和研究事業(yè)的念念不忘、讓紙筆占據(jù)了的病床、病后時(shí)而來學(xué)校的堅(jiān)持、重癥拮據(jù)卻依然捐贈(zèng)書籍的默然、身體不行就動(dòng)腦的執(zhí)著、永遠(yuǎn)充滿著對(duì)工作的熱情?.這些近乎“癡迷”的舉動(dòng)，我卻從中體會(huì)到了他“死要重于泰山”的信念。這不僅是取決于他時(shí)日無多而對(duì)自身毅力的激發(fā)，也是日常生活對(duì)工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。他總是滿懷著對(duì)教育事業(yè)的“傻勁”，和學(xué)生們打鬧成一片，同吃同住同穿同學(xué)，像父親對(duì)待孩子一樣掏心掏肺，讓孩子們顛覆了以前對(duì)公共政治課枯燥乏味的印象，真正知道了它的價(jià)值我以為這正是一位教師真正價(jià)值意義的體現(xiàn)。他有著對(duì)教育事業(yè)的堅(jiān)韌的鉆勁。凡是有關(guān)經(jīng)濟(jì)法政學(xué)的問題，他都得經(jīng)過一而再再而三的斟酌，于是一點(diǎn)、兩點(diǎn)具有實(shí)際意義的建議躍然紙上；他也深刻懂得“作為馬克思主義大眾化理論的傳播者，切忌扮成‘傳聲筒’。要沉下身去，學(xué)好‘普通話’，說好‘家常話’： 與農(nóng)民，他會(huì)嘮種田補(bǔ)貼、鄰里關(guān)系；與工人聊薪酬待遇、醫(yī)療保險(xiǎn)；與干部說黨建惠民、廉政建設(shè)?”，借此提升思想而不是只做一個(gè)只會(huì)教書育人的書呆子。王強(qiáng)教授與孫衛(wèi)芳老師忠貞不渝的愛情令我欽羨與感傷，他們既是伴侶亦是知己，大學(xué)中志同道同的契合引為朋友，畢業(yè)后雙宿雙飛于落后區(qū)執(zhí)教，書房中窩在一起靜靜的看書學(xué)習(xí)，病床上的相濡以沫（墨）?我在此誠(chéng)信祝愿孫衛(wèi)芳老師忘記苦痛，保留這份難能可貴的記憶，繼續(xù)追尋幸福、追求事業(yè)去過完余生。第五篇：學(xué)習(xí)王強(qiáng)老師先進(jìn)事跡有感學(xué)習(xí)王強(qiáng)老師先進(jìn)事跡有感最近學(xué)習(xí)了70后教授鹽城師范學(xué)院王強(qiáng)老師的先進(jìn)事跡報(bào)告，他那一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著我，使我陷入了深深的思考。我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是奉獻(xiàn)、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確的榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心。為此，我將從以下幾方面來努力：一、端正態(tài)度要想讓課堂有亮點(diǎn)，一定要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn)，教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，個(gè)人的教學(xué)能力和水平是次要的，個(gè)人的教學(xué)能力再強(qiáng)，水平再高，缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來做，把教學(xué)作為藝術(shù)來研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。二、練好基本功要給孩子們一滴水，教師就要有一桶水。所以我們一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤奮練習(xí)基本功。無論我們自己多么辛苦，當(dāng)看到學(xué)生的進(jìn)步時(shí)，當(dāng)有家長(zhǎng)向我們道謝時(shí)，當(dāng)自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時(shí)，當(dāng)工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時(shí)，那種興奮與激動(dòng)是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長(zhǎng)，可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過，如果還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話，可能確實(shí)就要來不及了。所以，雖然現(xiàn)在辛苦點(diǎn)，累點(diǎn)，但我會(huì)得到一筆人生最寶貴的財(cái)富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會(huì)收獲豐碩的成果。三、擁有一顆真誠(chéng)的愛心對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子，孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問暖；孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利；當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表揚(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長(zhǎng)，那才是我們最大的心愿。四、與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新都說人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(zhǎng)，對(duì)老師的要求也就越來越高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。最后，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。阜寧縣合利中心小學(xué)顧春娥2012年12月4日