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滄州市中考滿分作文-鄉(xiāng)村故事-資料下載頁

2024-11-19 02:13本頁面
  

【正文】 長大了就會明白是非對錯。他們充滿稚氣的可愛的小臉上充盈著一種快樂,一種純真。我喜歡這純真的笑靨。一棵槐樹依附著我不斷的生長,由我承受他的絕大部分重力,根深深地扎入墻基,侵犯著我的領(lǐng)地,一副根深蒂固、欲橫空出世的模樣。我沒有拒絕他的依賴,更沒有為他的侵占而爭吵,因為我愛那一片翠綠,那一片鮮亮,那一片枝繁葉茂。那不論有意還是無意的侵襲,我都沒有吭聲沒有抗爭,我并不了解基督教,更不領(lǐng)會“當別人打你左臉,把右臉也給他打”的座右銘。我僅僅是用自己的一點兒傷痛就換來了他人的快樂與滿足,這不是脆弱,也不是膽怯,是忍耐嗎?生活依舊如此,不算暗淡,但也并不多彩。又是一群孩子,他們手拿大刷子和涂料,仿佛又要大干一場了。我坦然地面對他們,并不想發(fā)表任何評論,但是看他們那認真嚴肅地表情,我衷心的祝福他們成為藝術(shù)家。而當他們離去,我才發(fā)現(xiàn)自己周身大變模樣,原本沉悶的色彩被一片色彩斑斕極富想象力的色彩所代替……還是那棵老槐樹。在風雨交加之中,我似乎隨時都有崩潰的可能,然而那寬大的枝葉為我遮蔽了風雨的打擊,他用堅固的根系握住我,我可以安靜的面對暴風驟雨……日子一天一天過去,人生會有很多的不如意,但也不乏快樂、溫馨。漸漸地,我明白,善待他人,就是善待自己。我的故事里,有對人生的小小感悟。【名師點評】此文構(gòu)思及行文皆有巧妙之處:1.妙在用心用新。揭示景、物包含的意蘊,可謂“用心”;獨辟蹊徑,角度有創(chuàng)新,可謂“用新”。作者以“物”的視角來描寫和感悟人生——善待他人,就是善待自己。這樣構(gòu)思和行文可謂精彩獨到,既用心又用新。2.妙在情采文采。在記敘文寫作中,由誰來敘事是營造文采,傳達情采的一個手段??忌\用第一人稱,采用視角轉(zhuǎn)換的方式,寫“墻”的遭遇、“墻”的感悟。文采使此文具有可讀性,吸引讀者;情采使此文具有耐讀性,可品味咀嚼。愛心天使的感謝信敬愛的老師:您好!我是一只迷失方向的蝴蝶,雖然美麗卻看不到前景;我是一只柔弱無力的小鳥,雖有翅膀卻無法飛翔??勺詮挠錾狭四?,我的生活便有了生氣。您沒有常人所贊美的那種甜蜜的微笑,也沒有大家所欣賞的那種柔情的細語,可在我心里,您的每一個動作、每一句話語都在傳遞著愛的暖流。那一次,在我為朋友的誤會而深感痛苦的時候,您憑借一段朗誦走進了我的世界。那天講朱自清先生的《背影》,只見您稍一醞釀,深呼吸之后,便靜靜地朗讀起來。看到您的樣子,好些同學都抿嘴竊笑。是嘛,瞧您搖頭晃腦,拖腔拉調(diào),這是朗讀嗎?我禁不住也跟著笑了起來,可您似乎完全沉浸在課文的意境中。漸漸地,您越吟越帶勁,越誦越凄切。聽得出,您近乎沙啞的聲音是理智克制感情的結(jié)果。默無聲息的教室里,一張張面孔也都露出感動的神情。有些事已漸漸淡忘,可當時您講過的一句話我一直記在心頭:“將充滿愛心的畫面記在心頭,才會成為傳遞愛心的天使?!蹦哪抗馀c我接觸的那一瞬間,我這個一直受人冷落的學生,仿佛感受到了一股父愛的暖流。畢業(yè)前的那次班會課,氣氛很熱烈。夕陽從后面的窗口灑進來,把教室照得光亮耀目。我有一個“去敬老院獻愛心”的提議進入表決程序,可由于復習緊張,沒有一個人贊成,我覺得很尷尬,就嚷著說算了,想撤銷提議。您“唰”地從后排站起來,義正辭嚴地說:“雖然沒有同學支持,我還是要投一票!”我更忘不了您那面帶微笑的贊許:“人要有感恩之心啊!還記得我說過的話么,你就是傳遞愛心的天使!”您的一句話,讓教室頓時響起了熱烈的掌聲;也是您的那句話,讓我感受到了關(guān)愛他人與被人關(guān)愛的快樂。一個曾經(jīng)失落的孩子,就因為您的那一個眼神,那一句話語,真的變成了能夠自由飛翔的“天使”。熟話說,滴水之恩,當涌泉相報。老師的這份特別的關(guān)愛,一定會在我心中釀出香醇的心靈之泉。【簡評】同題作文新者勝。也許是美麗的考題拔動了心弦,小作者對老師的尊重與感恩之情便噴射而出,于是就有了這封書信。雖是書信,作者并沒有滿足于平常的敘說,而是緊緊抓住了兩件平凡卻讓自己感動的故事。語文課上的一個眼神,讓倍受失落的作者涌上了一股“父愛的暖流”;班會課上的那一票“支持”,更讓作者享受到了“愛心天使”的快樂。老師愛學生、學生愛社會,一股感恩之泉就這樣在師生之間歡暢地淌了出來。【滿分真經(jīng)】用書信抒發(fā)情感,自然;用細節(jié)表達主題,深刻。第五篇:滄州市中考滿分作文聆聽聆聽在這個世界上我們常常聆聽。譬如在大自然中我們尋覓那“明月松間照,清泉石上流”的韻致,尋覓那“蟬噪林逾靜,鳥鳴山更幽”的空靈,尋覓那“紅樹醉秋色,碧溪彈夜弦”的意境。聆聽輕風喁喁低語,聆聽松濤娓娓吟唱,聆聽蛐蛐細細鳴叫,聆聽山林中鳥兒歡啼。那脆靈靈的音符好似一顆亮露滴落,使你的心中也流淌出一掛清粼粼的飛泉。蟲鳴鳥語,溪泉琮崢,人也煥發(fā)了童貞,胸中的塊壘隨溪水逝去,工作的疲憊被溪水洗去,心靈的塵垢隨溪水流去,身心如沐,愉悅清朗瀟灑通透。聆聽,涵養(yǎng)了你的性情,曠達了你的胸臆,給你智慧的靈光和啟迪,你的思維也流轉(zhuǎn)自若,鮮活水靈。聆聽是一種怡情忘機的人生態(tài)度,充滿著生活意趣。有時候,我們失去了許多快樂,并不是無法引起快樂,而是缺少一顆平心,缺少爽朗清靜的心情,缺少毫無掩飾的童稚的天真。有位睿者說:“當我們明心見性,達到內(nèi)外如一、心物合一的境界,我們便能從任何細微的事物中獲得智慧的啟示。安靜地看一瓢水,可以聽到它演示的清凈義,請汲來柔潤自己的心田;細致地看一朵花,可以聽見宣說的莊嚴義,請掬來美化自己的生命。這就是奇妙的無情說法,萬事萬物,無時無地不在百般譬喻,殷勤示教,你聽見了嗎?心情浮躁的人不會聆聽,利欲熏心的人不會聆聽,心胸如豆的人不會聆聽,老謀深算的人了也不會聆聽。他們過于淺薄,過于功利,過于狹隘,過于世故。他們?nèi)鄙俜f悟的耐心、適度的寬容、舒展的心靈,好奇的天真。他們所能聽到的只是銅臭的撞擊、生活的噪音。在這個世界上我們卻非要聆聽。譬如聆聽父母的忠告,聆聽老師的教誨,聆聽朋友的勸慰,聆聽嬰兒的啼哭,聆聽妻子的關(guān)愛??聆聽是心與心的碰撞、愛與愛的交流、情與情的融匯;聆聽是一種主動的生活姿態(tài),一種親切的對待,一種由衷的信賴,一種美妙的心境。一位偉人說:“喜歡聆聽的民族是一個智慧的民族?!笨裢源蟮拿褡宀幌矚g聆聽,只喜歡征服,他們的傲慢,遮擋了他們的視線;閉關(guān)自守的民族不喜歡聆聽,只會沾沾自喜他們坐井觀天,妨礙了他們的見識;急功近利的民族不喜歡聆聽,只會浮在表面,他們淺嘗輒止,缺少深厚的內(nèi)涵。因此,學會聆聽才不自滿,才不孤獨,才開眼界,才見學問;學會聆聽才善于思考,富于創(chuàng)意,從容冷靜,虛懷若谷,這個民族才變得生機勃勃,充滿魅力。
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