【正文】 友欣賞，一開始，他們都會(huì)認(rèn)為這是一首國外的民歌，仔細(xì)的聽了以后，他們發(fā)現(xiàn)其實(shí)里面存在著我過新疆維吾爾族民歌的元素，也就是作品中切分節(jié)奏的運(yùn)用。我突然明白了這就是真正中國藝術(shù)歌曲，藝術(shù)歌曲是一種外來音樂題材，而《去一個(gè)美麗的地方》歌曲吸取了民族民間音樂中的一些元素，把藝術(shù)歌曲的一些技藝非常自然地運(yùn)用于西部地域民歌音調(diào)中，如花腔的運(yùn)用，使聲樂旋律的發(fā)展更加靈活自如，更加生動(dòng)精巧和富于表現(xiàn)力，故而使作品更富有鮮明的民族特色、地方特色。歌曲中帶的花腔沒有洋腔洋調(diào)，而是按照民族調(diào)式、和聲、旋律創(chuàng)作出具有民族特色、地方特色的花腔音樂，使歌曲具有了鮮明的個(gè)性?！度ヒ粋€(gè)美麗的地方》清新的，個(gè)性化的旋律是整首作品風(fēng)格中最重要的部分，在吸收民族民間音樂的特征進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，追求神似，而不是形似。繼承傳統(tǒng)并沒有在傳統(tǒng)的圈子里打轉(zhuǎn)，借鑒西洋也不是全盤照搬，而是把民族民間音樂化為自己的血肉，把民族民間音樂的神韻融入作品之中。嚴(yán)謹(jǐn)、和諧的結(jié)構(gòu)美，也是歌曲的一個(gè)風(fēng)格特征，起、承、轉(zhuǎn)、合，重復(fù)、對比、發(fā)展都進(jìn)行精心安排，前奏與轉(zhuǎn)調(diào)部分的間奏都寫的頗具匠心[2]。（三）《去一個(gè)美麗的地方》的曲式結(jié)構(gòu)分析 《去一個(gè)美麗的地方》屬于不帶再現(xiàn)的單二部曲式結(jié)構(gòu)。具體結(jié)構(gòu)示意圖如下：A B a + b c + d 其中，第一樂段為對比樂段，先以女聲齊唱為主,男聲部模仿相應(yīng),、《去一個(gè)美麗的地方》的藝術(shù)表現(xiàn)（一）速度上的要求《去一個(gè)美麗的地方》是一首具有典型西部民族特點(diǎn)的藝術(shù)歌曲，從總體上來說，歌曲的速度為中速偏快。歌曲的前奏部分，鋼琴的伴奏保持中速，樂句與樂句之間緊密連接、層層推進(jìn)，用進(jìn)行的速度走進(jìn)“美麗的地方”。歌曲的A段部分，除了保持中板的速度以外，稍有些加快，特別是在切分節(jié)奏的運(yùn)用上，以及男聲部的“張開翅膀張開翅膀”、“什么地方什么地方”，略帶急促，表現(xiàn)出想要知道究竟要去的是一個(gè)什么地方的好奇心情。間奏與前奏保持一致的速度。B段部分速度把握很重要,在較快的速度中有張有弛,快的靈巧,快的穩(wěn)健。并且在“山水是那樣迷人、天地是那樣寬廣”運(yùn)用了稍慢及延長的方法,表現(xiàn)出敦煌迷人的山水、寬廣的天地，有讓人細(xì)細(xì)品味之意。在高低聲部輪唱“啊”這一部分的時(shí)候，速度與之前對比稍慢，且連貫流暢，盡量的抒發(fā)出敦煌的價(jià)值：東方璀璨的明珠，華夏藝術(shù)的殿堂。最后一小節(jié)的“啊”更是放慢速度，表現(xiàn)出贊嘆的語氣，重復(fù)部分回到原速，再次的描述敦煌的美，直到最后“敦煌”二字，延長、放慢速度，把全首作品的感情發(fā)揮到極致?。ǘ┝Χ壬系囊蟆度ヒ粋€(gè)美麗的地方》中的力度強(qiáng)弱對比是此作品的一大特點(diǎn)。無論什么音樂作品，情緒的發(fā)展變化與歌曲力度是緊緊聯(lián)系在一起的，只有有了強(qiáng)弱對比才能體現(xiàn)出作品中情感表達(dá)的起伏。首先鋼琴的前奏部分，我們可以發(fā)現(xiàn)長音和短音在力度上的變化，長音響亮而實(shí)在，短音微弱而跳躍，最后一小節(jié)跳音部分由弱到強(qiáng)，表達(dá)由遠(yuǎn)及近之空間感。不僅前奏，歌曲的A段部分也是如此，并且總體的力度都是由弱到強(qiáng)，再漸弱下來。歌曲的B段部分從“快走進(jìn)甜美的夢想”起，力度漸強(qiáng)，直到“天地是那樣寬廣”處與緩慢的速度相應(yīng)的弱下來，弱的目的是為了與后來“那里是東方一座璀璨的明珠，那里是華夏一座藝術(shù)的殿堂”的強(qiáng)作對比，而“你問這究竟是什么地方”一句的弱又與“是什么地方，這就是美麗的敦煌”的漸強(qiáng)作對比，起到文學(xué)中“先抑后揚(yáng)”的效果，更加突顯出敦煌崇高的藝術(shù)價(jià)值。不僅樂句之間，從歌詞上來說，一個(gè)短語上也有強(qiáng)弱的對比的要求，如“美麗的敦煌”中先強(qiáng)后弱，重點(diǎn)在突出敦煌的主要特點(diǎn)：美麗。而“啊”一字的長音重復(fù)漸強(qiáng)，層層推進(jìn)。直到“美麗的敦煌”中“敦煌”二字的力度推到最強(qiáng)，緊接著的“敦煌”二字有力且果斷的收住，最后一個(gè)“敦煌”最強(qiáng)，所有的力量釋放、延長，直至結(jié)束，達(dá)到余音繞梁的效果。（三）在聲音及其音色層次上的要求合唱中,包含男女高、中、低聲部,其中又分為戲劇、抒情等種類，還有每個(gè)人的不同音色，以及各種音色的不同組合等情況?！度ヒ粋€(gè)美麗的地方》是一首混聲合唱作品，分男高、女高、男低、女低。由于聲部的復(fù)雜性，在表演作品的時(shí)候，要求演唱者具有良好的嗓音條件，并能通過訓(xùn)練，用科學(xué)的發(fā)聲方法讓這種良好的嗓音條件得以充分的利用和發(fā)展，依靠充分的氣息支持，演唱時(shí)，男女聲部聲音應(yīng)結(jié)實(shí)、飽滿、圓潤、通暢、富有彈性和共鳴。高聲部應(yīng)該具有明亮的高音、而低聲部則需要寬厚的中音和堅(jiān)實(shí)的低音。根據(jù)《去一個(gè)美麗的地方》在速度、力度、音域方面的多端變化，要求演唱者的聲音要色彩純凈，具有一定的靈活性，可塑性和穿透力，在相應(yīng)藝術(shù)處理的地方能夠做出強(qiáng)、弱、明、暗、剛、柔、連、跳等多種變化，能在音符密集，音程大幅度跳動(dòng)等情況下，做到馳張有度，控制自如，并能在復(fù)雜的變化中，保持良好的聲音色彩和共鳴[3]。可以這樣說：合唱聲部的聲音質(zhì)量，是合唱整體聲音質(zhì)量的基礎(chǔ)，而合唱聲部的聲音質(zhì)量，又依賴于合唱聲部中每一個(gè)人的聲音質(zhì)量。（四）在音響層次上的要求由于合唱是多聲部音樂，不同的和弦、不同的和弦轉(zhuǎn)位、不同的聲部組合、不同的力度級別、不同的音色變化都會(huì)產(chǎn)生不同的音響效果和層次。《去一個(gè)美麗的地方》A段部分，先以女聲齊唱為主，男聲部以模仿相應(yīng)，后部分主要由女聲以二聲部合唱方式進(jìn)行，男生模仿也分了聲部和聲；樂段中樂句的長短不一，十分的自由，演唱的時(shí)候要把握男女聲部的連接及樂句的連貫、完整，尤其樂段末尾男聲部與女生部匯合以后，旋律回轉(zhuǎn)有先有后，任然要連接的如同一個(gè)聲部一般[4]。B段部分長短句的呼應(yīng)和四聲部齊唱交織，層次要分明，同樣需要做到如同江河匯聚成大海一般，有交織有融入。四、動(dòng)作設(shè)計(jì)一首優(yōu)秀的合唱作品要完美的表現(xiàn)出來，除了需要一只專業(yè)的合唱演員隊(duì)伍以外，還需要一個(gè)優(yōu)秀的指揮，指揮既然是合唱隊(duì)的靈魂，就必須具有深刻理解和完美體現(xiàn)作品內(nèi)容的能力[5]。平鋪直敘的演唱不是感人的藝術(shù)，我們應(yīng)該在熟悉分析歌曲的基礎(chǔ)上，進(jìn)行歌曲處理，因此指揮的動(dòng)作不應(yīng)都是即興式的，而是盡可能地精心設(shè)計(jì)出來的。指揮的動(dòng)作線路，一般是根據(jù)指揮的基本線路(各種拍子的)并結(jié)合歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)來設(shè)計(jì)的。在演唱展開的過程中，指揮的手勢也應(yīng)該不斷地依據(jù)音樂形象起變動(dòng)?！度ヒ粋€(gè)美麗的地方》一曲的節(jié)拍為4/4拍，因此我們應(yīng)該在4/4拍的基本路線的基礎(chǔ)上，加以處理變化。首先是前奏部分，鋼琴前奏一開始是一個(gè)弱起小節(jié)，因此指揮的動(dòng)作應(yīng)該與鋼琴配合好，可以先單手按完整的節(jié)拍劃拍，在第三拍時(shí)做一個(gè)預(yù)示，讓伴奏可在第四拍時(shí)準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)入。由于前奏并不短暫，而且又有二分音符與十六分音符的長短時(shí)值對比，有一定的表現(xiàn)力，因此可以用雙手指揮伴奏。其次在歌曲的第A段部分，演唱者的進(jìn)入是第一拍的后半拍，因此指揮的手勢應(yīng)該是在前奏的最后一拍就提示演唱者們呼吸準(zhǔn)備，當(dāng)?shù)谝慌牡念A(yù)示拍打出反彈的一瞬間，整齊的演唱出第一個(gè)音，歌曲A段前半部分在以女聲為主,男生模仿相應(yīng)的交織處,都是以第一拍后半拍起唱,如譜例1：因此,指揮應(yīng)該分別在男女聲部進(jìn)入前做好明確的提醒呼吸的預(yù)示拍。在切分音、附點(diǎn)、十六分音符的指揮上，應(yīng)多突出拍點(diǎn)，手勢富有彈性，做出跳躍的感覺。當(dāng)在男生唱到最后一個(gè)“去一個(gè)什么地方”的方字時(shí)，如譜例2：后面的一串十六分音符則主要突出“線”的指揮方式，手勢平緩、連貫。在最后一個(gè)四分音符處收干凈，然后馬上進(jìn)入A段的后半部分，后半部分除了一些相同的地方的指揮處理與前半部分保持一致以外，主要是一個(gè)情緒的表現(xiàn)，從“那里有”開始，隨著音的升高，情緒也在不斷的高漲，因此指揮的手勢，應(yīng)從小的幅度慢慢的增大、抬高，以感染演唱者的情緒，到“金色的大漠”時(shí)，緩下來，保持原來的平穩(wěn)。間奏的部分，隨著調(diào)式的轉(zhuǎn)換，速度的稍快，指揮的手勢變的更為堅(jiān)定。歌曲B段除了注意在男女聲部交相輝映的地方指揮手勢提示的準(zhǔn)確，層次的明確以外，還必須注意幾個(gè)很重要的，獨(dú)具表現(xiàn)力的地方。首先是稍慢和延長的地方，如譜例3：“天地是那樣寬廣”指揮手勢應(yīng)逐漸慢下來，并且舒展柔和，到最后“廣”字停住，稍微的停頓后，作好第一拍后半拍起唱的指揮手勢，回到原速演唱。其次是在感嘆詞“啊”的地方，男女聲部交替的演唱，這個(gè)部分，在附點(diǎn)節(jié)奏的“啊”時(shí)，如譜例4指揮手勢連貫流暢，斷句的地方明確，而“前十六后八”這一節(jié)奏型的“啊”手勢則需突出重音，堅(jiān)定有力。最后一小節(jié)的緩慢延長部分與譜例4相同。其中，在“這就是美麗的敦煌”一句中，強(qiáng)調(diào)“美麗的”三個(gè)字時(shí)，指揮手勢應(yīng)把幅度由大到小的對比突顯出來。最后，也是點(diǎn)睛之筆的地方，就是最后的三次“敦煌”二字的演唱，如譜例5：可以用合拍的方式劃拍，第一個(gè)“敦煌”緩慢而有力，指揮手勢幅度較大，第二個(gè)同樣是有力，但短促干凈，指揮手勢也需要力量，但幅度可略小，收的干凈是為突出最后一次“敦煌”，指揮手勢抬高，幅度變到最大，將所有的情緒推至頂峰后立刻收住。五、結(jié)語要使《去一個(gè)美麗的地方》的藝術(shù)魅力更充分，就要做到給與人們一個(gè)極富感染力的集體聲音色彩，它是合唱獨(dú)有的，最具有魅力的色彩，它能有效的表達(dá)眾人的心聲和情感，能被觀眾所理解而喚起觀眾的共鳴。作為一個(gè)聲部是這樣，作為由若干聲部組成的合唱整體也是這樣。當(dāng)許多聲部結(jié)合在一起的時(shí)候，要注意高音聲部與低音聲部的銜接，聲部交替時(shí)，聲音過渡要自然，高聲部與低聲部之間、男聲部與女聲部之間，都要能很好的融合在一起，形成一個(gè)密不可分的整體，共同完成合唱表演。當(dāng)然，要很好的做到這些要求，是離不開聲樂指導(dǎo)和指揮的，不管是怎樣的合唱群體，都要按照指揮和聲樂指導(dǎo)的要求、訓(xùn)練方法、所追求的聲音概念來做，并且要很好地克服了個(gè)性、最大限度的獲得了共性，還要?jiǎng)?chuàng)造出屬于合唱表演群體自己的、具有良好共性的個(gè)性化群體的聲音，也就是說，演唱群體中每一位個(gè)體之間既要有共性，還要有自己的個(gè)性，才能將蘊(yùn)含在其中的藝術(shù)表現(xiàn)的淋漓盡致！參考文獻(xiàn)[1] ——.[3] .***95295241565/致 謝本文是在王小明老師精心指導(dǎo)和大力支持下完成的。王小明老師以其嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)態(tài)度、高度的敬業(yè)精神、兢兢業(yè)業(yè)、孜孜以求的工作作風(fēng)和大膽創(chuàng)新的進(jìn)取精神對我產(chǎn)生重要影響。同時(shí)，在此次畢業(yè)論文過程中我也學(xué)到了許多了關(guān)于合唱指揮方面的知識，理論基礎(chǔ)上有了很大的提高。最后，再次對關(guān)心、幫助我的老師和同學(xué)表示衷心地感謝！周姝娜 2010年5月