【正文】 子，我想不廉潔都不行啊！他那雙眼睛雪亮著呢！”（二）以“社會主義榮辱觀”教育為立足點。胡錦濤總書記三月份提出的“社會主義榮辱觀”，正是中華傳統(tǒng)文化所倡導的精華和唾棄的糟粕。因此，“社會主義榮辱觀”的提出，對于解決社會轉(zhuǎn)型期所存在的矛盾、困惑，對于青少年的健康成長都是非常有必要的。所以，學校領導審時度勢，與時俱進，在胡總書記適時提出“社會主義榮辱觀”后，就率先在?？谑兄行W中把“八榮八恥”引進校園、引進課堂，和先前已經(jīng)啟動的“廉政文化進校園”活動相結(jié)合，在全校師生中掀起了學習“八榮八恥、敬廉崇潔”的活動高潮?？紤]到學生的年齡特點和活動的實效，我們倡導低段學生以拍手歌、童謠、跳皮筋作為活動形式，高段學生以誦讀、寫體會、踐行“八榮八恥”為活動形式。不同的活動形式和要求，目的都是一個：為了讓全體少先隊員將“八榮八恥”爛熟于心，并最終轉(zhuǎn)化為學生的自覺行為。同時，結(jié)合“八榮八恥”教育開展理想信念教育、勤儉節(jié)約教育、傳統(tǒng)美德教育和遵紀守法教育，具體做到“六個一”要求：即閱讀一本清官廉吏的故事書；觀看一部反腐倡廉影視片；舉辦一次廉政文化節(jié)目匯演活動；開好一次廉政文化主題班會；舉行一次廉潔教育專題報告會；當好一名廉政“小衛(wèi)士”（建議學生當好家庭廉政監(jiān)督員）。由于活動開展得早、實、活、新，所以得到了?？谑邢嚓P主管部門的高度評價。（三）以“誠信工程”為輻射點。做一個講誠信的人，已經(jīng)成為社會主義市場經(jīng)濟提出的“人才觀”?，F(xiàn)在的獨生子女，自私自利、見利忘義，在他們身上有著太多不良習氣。而這些不良習氣將影響他們的健康成長，不要說成才，先成人也是棘手的問題。因此，學校在大力推行“孝心工程”、“社會主義榮辱觀”教育的基礎上，逐步推行“誠信工程”。有了前兩個主題活動的開展，孩子們的心靈得到了蕩滌，開展“誠信工程”就能植根于肥沃的土壤。教育學生做講“誠信”的人，通過建立“誠信儲蓄卡”讓學生反思自己的言行，從而讓學生的個性變得豐滿起來，讓學生的思想變得純正起來，讓學生的行為變得高尚起來，使學生學會做“堂堂正正”的人。而且，“誠信教育”不正是“廉潔教育”所要倡導的嗎？做一個講誠信、敬廉潔的人，正是時代發(fā)展對人才的需求?。。ㄋ模┮浴拔拿鞫Y儀教育”為升華點。有了中華傳統(tǒng)文化的浸潤，孩子們的生命底色已經(jīng)被抹亮了，精神的營養(yǎng)源已經(jīng)被激活了。可是，課間那些“目中無人”的孩子，集會時還顯得比較雜亂的隊伍，和校園里自然散發(fā)出來的“書香”是多么地不協(xié)調(diào)，也是廉潔教育的當務之急??！而這，就是孩子的天性。好在孩子的天性是可以引導的，是可以重塑的，只要能找到那把開啟心智的金鑰匙！泱泱大國，禮儀之邦，不正是那把金鑰匙嗎？為此，學校組織實施了“文明禮儀”教育工程，使之成為廉潔教育的升華點。在學校領導及全體教師的齊抓共管下，孩子們正在學會恭恭敬敬地行鞠躬禮，正在步調(diào)一致地上下樓梯、進出場地。于是，課間少了幾分吵鬧和浮躁，多了幾分安靜和文明。為了保證這項主題活動的常抓不懈和有章可循，學校還倡議全體少先隊員積極參與到由“全國文明禮儀辦”組織的“爭當文明禮儀之星”活動中。得到了國家權(quán)威部門的支持，我們再結(jié)合學校的實際情況，制定了具體的教育活動方案。學校還以此為契機，從孝心、誠信、禮儀、廉潔、安全等五方面設計了符合各年級的“道德儲蓄卡”，讓學生在自我教育中修身養(yǎng)性、日臻完美。各班在此基礎上，制定本班的班級文明公約，要求學生人人參與，人人遵守。一場聲勢浩大的“文明禮儀”主題活動正在英才園里如火如荼地開展起來。為了讓禮儀真正成為規(guī)范師生行為習慣的尺度，學校還編排了英才小學“禮儀操”，雖然只是短短的三分鐘，但學生得到的卻是心靈的洗禮。接下來，我們還將由校園禮儀推廣到家庭禮儀、社交禮儀。在三年內(nèi)，讓“文明禮儀”的春風吹遍英才的每一個角落，讓每一個走進英才的人，都能感受到“文明禮儀”這道亮麗的風景線。由于組織得力，取得了深入人心的實效性，因此學校被全國青少年文明禮儀辦公室授予“全國青少年文明禮儀教育示范基地”光榮稱號。在學習文明禮儀中學生接受了基本的道德教育和傳統(tǒng)美德教育，逐漸成為一個懂得分辨是非、言行舉止高尚的人，再次回應了學校廉潔教育的主題。（五）以《四書國學》讀本為生長點?，F(xiàn)在國家教育部已正式要求在中小學校園里設立弘揚中華傳統(tǒng)文化的校本課程。早在這一要求正式公布前，藍祖軍校長已經(jīng)組織了學校的部分青年教師和骨干教師，利用暑假，分別從《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》等中華文化精髓中，汲取精華，去其糟粕，選擇學生必懂、必信、必行的精華部分，再結(jié)合時代要求以及學生發(fā)展的需要，編印英才的《國學》讀本。在國慶長假后完成編印工作，做到學生人手一冊，按年級段完成相應的學習任務，到六年級臨畢業(yè)前要完成學校的相關測試。同時，一至三年級的學生要求熟讀《弟子規(guī)》，四至六年級要求熟讀《三字經(jīng)》，從而和《四書國學》讀本形成一個相對完整的國學教育體系。而這些圣人教誨、圣賢智慧、美德格言，恰恰是廉潔教育所要頌揚和傳揚的精神財富。這樣的一項舉措立足的已經(jīng)不是學生在小學的六年時光，而是為其一生的發(fā)展在奠基、在鋪路?，F(xiàn)在，走進英才園，都能聽到孩子們誦讀的朗朗書聲。我們相信，中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化將是中國人安身立命的根和魂！孩子們將由此而成為一個真正大寫的“人”！為了學校的育人目標、長遠發(fā)展，為了孩子們詩意的童年，我們將在英才園里繼續(xù)播撒“愛”的種子，使廉潔教育工作扎根于英才肥沃的土壤，生根發(fā)芽，并開花結(jié)果！2011