【正文】 動參與聽、說、回答，學習用較為清楚簡單的語言大膽表達自己的愿望和請求。科學：1．對周圍事物有興趣，會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現(xiàn)象，有初步的思維能力。3．喜歡參加數(shù)學學習活動。學習初步的按實物的一個特征進行分類 5．學習4等數(shù)字，并理解它們的關(guān)系。能手口一致的認讀。6．認識三角形、圓形、正方形四、建家園聯(lián)系家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信息，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。利用幼兒園網(wǎng)站和電話聯(lián)系，做好日常家訪及聯(lián)系工作。平日，較多得與家長用電話聯(lián)系，孩子有特殊情況或未來園時能及時反映和了解情況，使孩子、家長感受到老師的關(guān)心。這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學服務。五、衛(wèi)生保健及安全工作衛(wèi)生保健由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫助、示范與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作。首先，我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進餐。餐前不能訓斥幼兒，不能強迫進食，造成環(huán)境壓抑。進餐前，教師以親切的口吻，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，其次，培養(yǎng)良好的飲食習慣及進餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習慣能增進幼兒食欲，促進人體對食物的消化和吸收，從而增進健康。養(yǎng)成吃飯時要安靜、愉快地進餐，細嚼慢咽，學會用筷子、不剩飯菜的習慣。安全工作想幼兒安全之所想 從保證安全入手幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是我們每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，本學期我們將做到以下幾點：嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。做好交接班工作。第三篇：班班務工作計劃班務工作計劃時間：2007年9月一、主要工作目標根據(jù)新綱要的要求及幼兒園的指導思想，現(xiàn)制定本班班務工作目標。將本班幼兒培養(yǎng)成懂禮貌、講道理、有創(chuàng)造力的新世紀寶寶，教師為每一位寶寶提供表現(xiàn)自己和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心。創(chuàng)造一個自由、寬松的環(huán)境，讓寶寶自主選擇，有更大的發(fā)展空間。建立良好的師生關(guān)系，教師和幼兒有良好的感情。在活動中，注意培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和合作態(tài)度。重視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度傾向。二、班級幼兒情況分析：我班現(xiàn)有幼兒27名，其中男孩15，女孩12名。班級的孩子有上過幼兒園的，一直由媽媽、爺爺奶奶或保姆照看的。在與家長的訪談中我們發(fā)現(xiàn)孩子的性格各異，有膽小的、有膽大的；有任性的、有撒嬌的、有好哭的、有活潑的等，從孩子的角度看，他們都喜歡和小朋友玩游戲，由于有些孩子大部分時間是和爺爺、奶奶在一起玩和父母或保姆在一起玩。所以缺乏和同伴游戲交往的經(jīng)驗，他們和同齡間的交流合作意識欠缺，不會與別人共享、與他人分享，有爭搶玩具、獨占玩具的行為。幼兒的語言發(fā)展存在較大的差異，有的孩子語言發(fā)展很好，能說長句，能將自己的想法清楚的表達，有的孩子學習說話較晚，到25個月時才開始學習說話，現(xiàn)在只能說一些詞語，有一部分孩子在家一直說方言，有說南通方言的，有說如東方言的，對于普通話不太熟悉。大部分的幼兒動作的發(fā)展較好，個別幼兒動作的協(xié)調(diào)性較弱。絕多數(shù)孩子有就餐需要喂的習慣，有些孩子吃飯是邊跑動邊進行的，有的孩子是邊看動畫片邊進行的，有的是對飯菜不感興趣的，每天以牛奶充當主食。全班大部分的孩子有午睡的習慣，但還存在陪睡、或者睡覺時間無規(guī)律的現(xiàn)象。有的小朋友要到2點鐘才睡一直要睡到下午5點鐘。有的小朋友睡覺前有特殊的行為，如要喝牛奶、吸奶嘴、抱著他自己的小毛毯睡覺的，有的要陪著、哄著、摸著手睡，還有的孩子要聽著故事才能睡覺的。班級 1中有一小部分孩子有一定的生活自理能力，雖是小班年齡，但是他們上過一段時間的小小班會自己穿脫鞋子，獨立進餐，有良好的午睡習慣。絕大一部分孩子生活自理能力相對弱一些，他們不會自己穿脫衣服、鞋子、入廁不會自己提褲子，不能獨立進餐。三、幼兒發(fā)展總目標：我們將認真學習《幼兒園教育指導綱要》，以規(guī)程為宗旨，以園務計劃為依據(jù)，園本課程建設(shè)為契機，樹立全心全意為幼兒和家長服務的思想，用愛心、耐心、細心去安撫每個孩子的心，幫助孩子們順利度過入園關(guān)。尊重幼兒的人格權(quán)利及身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，注重為幼兒提供健康，豐富的生活和活動情境，充分利用外部資源，協(xié)調(diào)好各方面的教育力量，與家庭，社區(qū)密切合作，本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解、支持和參與，構(gòu)建和諧的班級氛圍，平等鼓勵的師幼關(guān)系和互幫互助的家園關(guān)系，以使幼兒情緒安定，心情愉快，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。領(lǐng)域發(fā)展目標如下：健康：能擺脫對家人的依戀，喜歡上幼兒園。喜歡與老師交往、與同伴玩。遇到不愉快的事，能找成人幫助或?qū)W著自己解決。天天帶手帕，在成人的提醒下會使用手帕。能兩手兩膝著地向前爬行。能上體正直、下肢協(xié)調(diào)地走。關(guān)心父母長輩，愿意與同伴分享食物、玩具。能獨立吃完自己的一份飯菜，注意桌面整潔。探索：能按標記找到自己的毛巾、茶杯。認識自己的衣服、鞋子。對周圍事物感興趣，有探索的欲望。會自己解衣扣、脫褲子、穿鞋子并將拖下的鞋子放整齊。表現(xiàn)：初步學習大片大片的涂色，對色彩感興趣。會選擇圖形，會使用糨糊。會用搓、拍打等方法玩泥。喜歡聽老師講故事、會朗誦2—3首兒歌。對畫報等讀物有興趣，喜歡翻閱。喜歡聽悅耳的聲音，愿意參與音樂。聽懂并會用普通話與人交談。四、具體實施：做好保育工作，樹立“健康第一”的觀點增強班級保育工作意識，抓好班級幼兒的生活管理是小班班務工作的重點。小班幼兒大多第一次離開家庭，在生活管理方面應首先觀察、分析幼兒的行為表現(xiàn)，循序漸進地指導幼兒，使他們逐漸建立良好的幼兒園生活習慣；包括：來園活動、飲食活動、睡眠活動、散步活動、離園活動方面的常規(guī)，從而使幼兒更好地適應幼兒園的生活習慣。我們將配合保育員作到勤洗玩具勤曬被，被子和床編號，按號就寢，教室寢室每周兩次紫外線消毒，茶杯餐具每天消毒，幼兒根據(jù)照片，養(yǎng)成用自己茶杯毛巾的習慣，每次入廁，教師都一個個檢查衣褲，不讓小肚皮露出來，強化飯前便后洗手的好習慣，平時多留心觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)精神不佳或有異常情況的立即檢查診斷，杜絕傳染病的流行，平時保證幼兒的戶外活動時間，對每個幼兒的活動量進行合理調(diào)節(jié)，隨時幫幼兒增脫衣服，對午睡習慣不好的幼兒，注意留心多蓋被，起床時作到穿一個起來一個，并針對幼兒的具體情況，向家長提出適量穿衣的合理建議，同時要求家長幫助幼兒養(yǎng)成早睡早起的好習慣，周末搞一些有益于身心健康的戶外活動，增強幼兒的體魄。具體措施：A、分析幼兒的特點，擬定明確的工作步驟。(1)在日常生活中，細心觀察并試著了解幼兒的能力等情況；(2)適時適度地幫助幼兒完成生活自理的活動。B、創(chuàng)造條件，給予幼兒充分練習的時間和機會。(1)小班幼兒的年齡小，每項生活技能應不斷反復練習，老師應有耐心、視不同的幼兒給予具體的輔導。(2)每項生活常規(guī)，如洗手、入廁、午睡等活動都應作適當?shù)慕榻B，并不斷付諸實踐。C、持之以恒，給予幼兒鼓勵和贊賞。(1)生活常規(guī)建立后，班上老師必須共同督促幼兒努力遵守，要求一致；(2)幼兒履行規(guī)則后，教師應給予及時的贊賞和鼓勵。D、利用多種方法和手段，幫助幼兒建立有秩序的生活常規(guī)。(1)示范模仿法；(2)妙用簡單易記的文學作品；(3)在游戲中學習；(4)發(fā)揮“小禮物”的作用；(5)注重個別教育。積極思考，勇于創(chuàng)新，認真實施情境教育課程。在與家長的交流中我了解到，有的家長認為幼兒園小班的老師只是幫忙帶帶孩子的，小班的孩子并不學要學習……不正確的觀點。我們幫助家長樹立正確的教育觀，認識并認可我們的情境教學，讓家長知道幼兒園教學與小學教學的差異，讓家長了解孩子的學習是從生活中一點一滴開始的。抓好班級的教育管理，包括教學活動、游戲活動、班級環(huán)境及家長工作的管理，能使幼兒在教學、游戲活動中獲得良好的發(fā)展，能使幼兒在環(huán)境的熏陶中受到教育，能在家園配合教育中取得進步。在教學內(nèi)容上，從小班幼兒的年齡特點出發(fā)，以生活為基點，以情境課程為引領(lǐng)，設(shè)計孩子喜歡的主題活動。在活動中把各科內(nèi)容綜合起來，使知識以較完整的形式呈現(xiàn)在幼面前。在方法上，追求的是啟發(fā)，引導，注重幼兒的主動探索和自身體驗，力求增加幼兒直接經(jīng)驗的積累。區(qū)域活動的目的是為了給幼兒提供更多的時間與空間，讓幼兒通過對材料的操作去感知，思考，尋找答案，發(fā)揮幼兒的主體作用，促使幼兒在不同水平上得到相應的發(fā)展，教師則以教育目標為出發(fā)點，以兒童的發(fā)展水平為依據(jù)，按照“最近發(fā)展區(qū)”的原則確定區(qū)域活動的內(nèi)容，提供材料，幼兒可根據(jù)自己的興趣，意愿，能力選擇區(qū)域活動。教師在觀察幼兒活動的基礎(chǔ)上調(diào)整材料，進行指導和評價，區(qū)域活動保證了教師成功地進行個別化教育。集體教學是教師幫助幼兒整理，歸納已獲得的經(jīng)驗，幫助幼兒形成正確概念的有效途徑，同時也使教育目標，教育內(nèi)容等得以落實。具體措施：(1)有目的、有計劃地開展教學活動；(2)引導幼兒積極參與，主動學習；(3)注重活動過程，不單純追求具體結(jié)果；(4)重視個別差異，提供多種材料；(5)運用隨機教育，教學方式多樣化。以幼兒的發(fā)展為中心，將班級營造成快樂的精神家園。①創(chuàng)設(shè)生動活潑的活動環(huán)境。一直以來我們都把孩子當作幼兒園里的小主人，以一切為了孩子的角度出發(fā)，結(jié)合小班新生的特點，本學期，我們在創(chuàng)設(shè)班級的活動環(huán)境時，充分考慮到每一位幼兒進入到新環(huán)境新集體里存在的陌生感，在進行墻面裝飾時，我們?yōu)槊课缓⒆釉O(shè)計了一輛小汽車，27輛汽車的小司機就是愛愛班的寶寶，讓孩子覺得自己是這里的一份子，讓孩子們喜歡上幼兒園，喜歡我們星星二班。讓活動室成為生動、活潑，真正為幼兒服務的快樂家園。②建立平等、信任、親密無間的師生關(guān)系。老師是孩子每天接觸時間最長的人，甚至超過自己的父母。因此教師的一言一行勢必將影響孩子們的成長。老師的為人處事之態(tài)度也會影響孩子們采用什么樣的方式與人交往。本學期我們將根據(jù)小班孩子的年齡特點，讓小朋友沐浴著老師的關(guān)愛、期待，享受著老師的信任、寬容，自信、勇敢、快樂等將幼兒園小班這幅人生旅途中的小小畫卷畫得豐富、精彩。主要工作九月份：高高興興上幼兒園（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布臵新穎讓幼兒喜歡的活動室環(huán)境。（墻飾、區(qū)域）（二）家長工作：家長配合幼兒園，幫幼兒過好入園關(guān)。每位家長配合幼兒園讓幼兒在家說普通話，盡快過語言關(guān)。（三）個別教育：鼓勵幼兒上幼兒園，入園前不哭鬧。分析班內(nèi)幼兒攻擊性行為的原因、特點，采取有針對性的個別教育措施。十月份：我愛家鄉(xiāng)（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布臵愛家鄉(xiāng)的墻飾。（二）家長工作：堅持給幼兒配帶手帕，每天換洗。家長和幼兒一起收集廢舊物品。幼兒在家也能自己吃飯。（三）個別教育：鼓勵幼兒獨立進餐，知道應吃得干凈；學會正確使用小手帕。十一月份：秋天多美麗（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：教室內(nèi)利用秋天的水果和樹葉布臵。（二）家長工作：家長與幼兒一起尋找秋天，感受秋天的特點。親子活動：樹葉貼畫（三）個別教育：幼兒午睡時能盡快入睡。在老師的提醒下，幼兒能遵守班級常規(guī)。十二月份：我們愛鍛煉（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：張貼幼兒冬天里運動的活動照片。（二）家長工作；家長夸夸孩子入園三個月來的進步。讓家長鼓勵孩子冬天不誰懶覺，愿意早起來園參加晨間鍛煉。（三）個別教育：教育幼兒說話要懂禮貌。幼兒能不怕冷，積極參加戶外活動。參加親子游戲活動。第四篇：七年級班班務工作計劃多吉小學七年級（1）班 2008—2009學上學期班級工作計劃一、指導思想：堅持以黨和國家的教育方針為指南，認真學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念，掌握班主任工作的藝術(shù)，在學校政教處的領(lǐng)導下，全面貫徹執(zhí)行素質(zhì)教育，實施愛的教育。充分依靠學生，組織學生，調(diào)動他們的積極性、創(chuàng)造性，創(chuàng)建一個和諧班集體，提高學生各方面的素質(zhì)、特長，、班級基本情況和目標：我班共有學生40人。其中男生17人，女生23人。學生絕大多數(shù)來自農(nóng)村，行為習慣和自我管理意識較差，有部分學生相對比較調(diào)皮、較缺上進心，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。學生的學習習慣和基本素質(zhì)整體較差。有很多學生入學摸底考試成績語文數(shù)學兩課總分低于20分。班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結(jié)臺，逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結(jié)合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。三、工作要點（一）、加強班風建設(shè)安排班級活動根據(jù)學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動。加強對學生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，面向全體學生