【正文】 聞一多先生在深知自己生命受到敵人威脅的時(shí)刻，仍在痛斥國民黨特務(wù)。這也充分體現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。孟子的話，至今仍有積極意義。我們無產(chǎn)階級(jí)的英雄氣概和骨氣，在今天說來就是決不向任何困難低頭，壓不扁，折不彎，頂?shù)米?，嚇不倒。為了社?huì)主義、共產(chǎn)主義建設(shè)的勝利，我們一定能夠克服任何困難，奮勇前進(jìn)?！纠蠋燑c(diǎn)評(píng)】：這是北京市中考優(yōu)秀作文。考生首先對原文作了認(rèn)真的閱讀，把握了原文的內(nèi)容、論點(diǎn)結(jié)構(gòu)，具備了一定的快速篩選材料的能力，遵從“留主干，去枝葉”的原則，對原文進(jìn)行壓縮，原文中的論據(jù)，從具體敘述變?yōu)楦爬〝⑹觯\(yùn)用原文重點(diǎn)詞句概括其事實(shí)，突出原文的精華。做到既保留了原文的論點(diǎn)、論據(jù)，又達(dá)到縮寫的目的。四、課堂實(shí)踐把下面一段文字縮寫成50字以內(nèi)的文章或詩歌。溫馨提示：1．用充滿情感的心去觀察； 2．用充滿情感的心去感受； 3．用充滿情感的心去表達(dá)。母親點(diǎn)亮了那支短短的蠟燭，昏黃而溫暖的燭光頓時(shí)灑滿了 簡陋的屋子。燈光下，母親又顫顫地對準(zhǔn)了針眼。一次，又一次；一次，又一次。母親就這樣用那根細(xì)細(xì)的線，串起了一個(gè)又一個(gè)艱辛的 日子。每一針，都仔仔細(xì)細(xì)；每一線，都飽蘸深情?？粗赣H滿頭 的銀發(fā)和被歲月的風(fēng)雨分割的溝壑縱橫的臉，淚水禁不住淌滿了 我年輕的面頰。縫好了，母親又比試著，覺得滿意了，才套到我得身上，把 扣子一粒粒的扣好，就像打點(diǎn)一粒即將撒播的種子。母親哽咽著，用有點(diǎn)哆嗦的手輕輕的拍著我的肩：“兒呀，要記住回家的路?”我知道，我是一棵土生土長的小草，一棵春天里樸素的小草。母親陽光般的注視，將把我的一生覆蓋。無論漂泊多遠(yuǎn)，黑暗中那昏黃的燭光，永遠(yuǎn)是我生活中唯一 的方向，唯一的牽掛。今生今世，我明白了??學(xué)生寫完后，小組交流，班級(jí)展示。五、學(xué)以致用，當(dāng)堂實(shí)踐（一）作文題目： 把下面的材料擴(kuò)寫成一篇不少于600字的文章。有一只老虎，看見曾打敗過自己的水牛被農(nóng)人吆喝著耕地，便去問牛為什么怕農(nóng)人，牛說因?yàn)槿擞小爸腔邸?。老虎向農(nóng)人要求看看他們的“智慧”。農(nóng)人說把“智慧”忘在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起來，免得他走后老虎把牛吃掉。老虎聽從了。農(nóng)人回村叫來村民，把老虎裝進(jìn)鐵籠，對老虎說，這就是“智慧”。要求：（1）以記敘為主。合理想像，適當(dāng)充實(shí)情節(jié)。注意運(yùn)用外貌、語言、心理、環(huán)境和細(xì)節(jié)描寫。（2）以簡短的議論結(jié)尾。（3）題目自擬。（二）自主寫作：六、交流與評(píng)價(jià)（一）小組交流、互批互改（二）小組討論，各小組推薦一篇作文，全班交流（三）上交學(xué)案，老師評(píng)閱第五篇：小學(xué)句子擴(kuò)寫一、照“例”把句子寫具體。例：燕子飛過田野。（什么樣的燕子？飛過怎樣的田野？）黑色的燕子飛過綠油油的田野。①天空飄著白云。（什么樣的天空？飄著什么樣的白云？）_____________________________________________②太陽升起來了。（什么樣的太陽？怎樣地升起來了？）_____________________________________________③西北風(fēng)刮著。（什么樣的西北風(fēng)？刮得怎樣？）_____________________________________________例：青蛙爬出來。（從什么地方爬出來？）青蛙從洞里爬出來。（它是怎樣爬出來的？）青蛙從洞里慢慢地爬出來。（洞是什么樣子的？）青蛙從又黑又濕的泥洞里慢慢地爬出來。①鴨子游過來。（從什么地方游過來？）_____________________________________________（它是怎樣游過來的？）_____________________________________________（小溪是什么樣子的？）_____________________________________________②孩子數(shù)星星。（什么樣的孩子數(shù)星星？）_________________________________（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) ://）____________（他在什么地方數(shù)星星？）_____________________________________________（他是怎樣數(shù)星星的？）_____________________________________________（星星是什么樣的？）_____________________________________________③教室里擺著課桌椅。（什么樣的教室里？）_____________________________________________（怎樣擺著課桌椅？）_____________________________________________（課桌椅是什么樣子的？）_____________________________________________例：______機(jī)器______制造______零件。嶄新的機(jī)器日夜不停地制造出各種各樣的零件。①______春風(fēng)______吹遍______大地。_____________________________________________ ②______山村里______閃爍著______燈光。_____________________________________________ ③______周總理______關(guān)懷著______戰(zhàn)士。__________________一、照樣子，把下面的句子換種表達(dá)方式。例：你走得越遠(yuǎn)，不是越到不了楚國嗎？ 你走得越遠(yuǎn)，就越到不了楚國。1． 馬跑得越快，離楚國不是越遠(yuǎn)了嗎？ 2． 羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么？ 3． 把楊桃畫成了五角星，有什么好笑呢？ 4． 我們難道不應(yīng)該回報(bào)父母對我們的愛嗎？ 5． 那么多星星，你怎么能數(shù)得清呢？ 6． 這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？ 7． 這難道不是天下奇觀嗎？ 8． 這個(gè)道理，不是很容易理解嗎？ 9． 讓她去做不正合適嗎？ 例：這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？ 1． 地球就是我們共有的家園。2． 翠鳥漂亮機(jī)靈，我們很喜歡它。3． 認(rèn)真學(xué)習(xí)正是好學(xué)生的表現(xiàn)。4． 羊已經(jīng)丟了，不用修羊圈了。5． 女媧很難過。6． 你帶的盤纏越多，就越到不了楚國。二、照樣子，改寫句子。例：蒲公英的花可以張開、合上。蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。1． 一棵高大的橡樹挺立在路旁。2． 翠鳥背上的羽毛非常漂亮。3． 李華向終點(diǎn)沖去。4． 落葉在樹林中飛舞。例：蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。蒲公英的花可以張開、合上。1． 翠鳥像箭一樣蹬開葦稈飛了過去。2． 各色鮮艷的花就像趕集似的聚攏來。3． 大大小小的水泡多像一串串彩色的珍珠從潭底冒上來。