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小學(xué)作文擴(kuò)寫(xiě)訓(xùn)練-資料下載頁(yè)

2024-11-19 00:30本頁(yè)面
  

【正文】 聞一多先生在深知自己生命受到敵人威脅的時(shí)刻,仍在痛斥國(guó)民黨特務(wù)。這也充分體現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。孟子的話,至今仍有積極意義。我們無(wú)產(chǎn)階級(jí)的英雄氣概和骨氣,在今天說(shuō)來(lái)就是決不向任何困難低頭,壓不扁,折不彎,頂?shù)米?,嚇不倒。為了社?huì)主義、共產(chǎn)主義建設(shè)的勝利,我們一定能夠克服任何困難,奮勇前進(jìn)。【老師點(diǎn)評(píng)】:這是北京市中考優(yōu)秀作文。考生首先對(duì)原文作了認(rèn)真的閱讀,把握了原文的內(nèi)容、論點(diǎn)結(jié)構(gòu),具備了一定的快速篩選材料的能力,遵從“留主干,去枝葉”的原則,對(duì)原文進(jìn)行壓縮,原文中的論據(jù),從具體敘述變?yōu)楦爬〝⑹?,運(yùn)用原文重點(diǎn)詞句概括其事實(shí),突出原文的精華。做到既保留了原文的論點(diǎn)、論據(jù),又達(dá)到縮寫(xiě)的目的。四、課堂實(shí)踐把下面一段文字縮寫(xiě)成50字以內(nèi)的文章或詩(shī)歌。溫馨提示:1.用充滿情感的心去觀察; 2.用充滿情感的心去感受; 3.用充滿情感的心去表達(dá)。母親點(diǎn)亮了那支短短的蠟燭,昏黃而溫暖的燭光頓時(shí)灑滿了 簡(jiǎn)陋的屋子。燈光下,母親又顫顫地對(duì)準(zhǔn)了針眼。一次,又一次;一次,又一次。母親就這樣用那根細(xì)細(xì)的線,串起了一個(gè)又一個(gè)艱辛的 日子。每一針,都仔仔細(xì)細(xì);每一線,都飽蘸深情??粗赣H滿頭 的銀發(fā)和被歲月的風(fēng)雨分割的溝壑縱橫的臉,淚水禁不住淌滿了 我年輕的面頰。縫好了,母親又比試著,覺(jué)得滿意了,才套到我得身上,把 扣子一粒粒的扣好,就像打點(diǎn)一粒即將撒播的種子。母親哽咽著,用有點(diǎn)哆嗦的手輕輕的拍著我的肩:“兒呀,要記住回家的路?”我知道,我是一棵土生土長(zhǎng)的小草,一棵春天里樸素的小草。母親陽(yáng)光般的注視,將把我的一生覆蓋。無(wú)論漂泊多遠(yuǎn),黑暗中那昏黃的燭光,永遠(yuǎn)是我生活中唯一 的方向,唯一的牽掛。今生今世,我明白了??學(xué)生寫(xiě)完后,小組交流,班級(jí)展示。五、學(xué)以致用,當(dāng)堂實(shí)踐(一)作文題目: 把下面的材料擴(kuò)寫(xiě)成一篇不少于600字的文章。有一只老虎,看見(jiàn)曾打敗過(guò)自己的水牛被農(nóng)人吆喝著耕地,便去問(wèn)牛為什么怕農(nóng)人,牛說(shuō)因?yàn)槿擞小爸腔邸薄@匣⑾蜣r(nóng)人要求看看他們的“智慧”。農(nóng)人說(shuō)把“智慧”忘在家里了,可以去拿,但要先把老虎捆起來(lái),免得他走后老虎把牛吃掉。老虎聽(tīng)從了。農(nóng)人回村叫來(lái)村民,把老虎裝進(jìn)鐵籠,對(duì)老虎說(shuō),這就是“智慧”。要求:(1)以記敘為主。合理想像,適當(dāng)充實(shí)情節(jié)。注意運(yùn)用外貌、語(yǔ)言、心理、環(huán)境和細(xì)節(jié)描寫(xiě)。(2)以簡(jiǎn)短的議論結(jié)尾。(3)題目自擬。(二)自主寫(xiě)作:六、交流與評(píng)價(jià)(一)小組交流、互批互改(二)小組討論,各小組推薦一篇作文,全班交流(三)上交學(xué)案,老師評(píng)閱第五篇:小學(xué)句子擴(kuò)寫(xiě)一、照“例”把句子寫(xiě)具體。例:燕子飛過(guò)田野。(什么樣的燕子?飛過(guò)怎樣的田野?)黑色的燕子飛過(guò)綠油油的田野。①天空飄著白云。(什么樣的天空?飄著什么樣的白云?)_____________________________________________②太陽(yáng)升起來(lái)了。(什么樣的太陽(yáng)?怎樣地升起來(lái)了?)_____________________________________________③西北風(fēng)刮著。(什么樣的西北風(fēng)?刮得怎樣?)_____________________________________________例:青蛙爬出來(lái)。(從什么地方爬出來(lái)?)青蛙從洞里爬出來(lái)。(它是怎樣爬出來(lái)的?)青蛙從洞里慢慢地爬出來(lái)。(洞是什么樣子的?)青蛙從又黑又濕的泥洞里慢慢地爬出來(lái)。①鴨子游過(guò)來(lái)。(從什么地方游過(guò)來(lái)?)_____________________________________________(它是怎樣游過(guò)來(lái)的?)_____________________________________________(小溪是什么樣子的?)_____________________________________________②孩子數(shù)星星。(什么樣的孩子數(shù)星星?)_________________________________(綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) ://)____________(他在什么地方數(shù)星星?)_____________________________________________(他是怎樣數(shù)星星的?)_____________________________________________(星星是什么樣的?)_____________________________________________③教室里擺著課桌椅。(什么樣的教室里?)_____________________________________________(怎樣擺著課桌椅?)_____________________________________________(課桌椅是什么樣子的?)_____________________________________________例:______機(jī)器______制造______零件。嶄新的機(jī)器日夜不停地制造出各種各樣的零件。①______春風(fēng)______吹遍_(kāi)_____大地。_____________________________________________ ②______山村里______閃爍著______燈光。_____________________________________________ ③______周總理______關(guān)懷著______戰(zhàn)士。__________________一、照樣子,把下面的句子換種表達(dá)方式。例:你走得越遠(yuǎn),不是越到不了楚國(guó)嗎? 你走得越遠(yuǎn),就越到不了楚國(guó)。1. 馬跑得越快,離楚國(guó)不是越遠(yuǎn)了嗎? 2. 羊已經(jīng)丟了,還修羊圈干什么? 3. 把楊桃畫(huà)成了五角星,有什么好笑呢? 4. 我們難道不應(yīng)該回報(bào)父母對(duì)我們的愛(ài)嗎? 5. 那么多星星,你怎么能數(shù)得清呢? 6. 這么遠(yuǎn),箭哪能射得到呢? 7. 這難道不是天下奇觀嗎? 8. 這個(gè)道理,不是很容易理解嗎? 9. 讓她去做不正合適嗎? 例:這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎? 1. 地球就是我們共有的家園。2. 翠鳥(niǎo)漂亮機(jī)靈,我們很喜歡它。3. 認(rèn)真學(xué)習(xí)正是好學(xué)生的表現(xiàn)。4. 羊已經(jīng)丟了,不用修羊圈了。5. 女?huà)z很難過(guò)。6. 你帶的盤(pán)纏越多,就越到不了楚國(guó)。二、照樣子,改寫(xiě)句子。例:蒲公英的花可以張開(kāi)、合上。蒲公英的花就像我們的手掌,可以張開(kāi)、合上。1. 一棵高大的橡樹(shù)挺立在路旁。2. 翠鳥(niǎo)背上的羽毛非常漂亮。3. 李華向終點(diǎn)沖去。4. 落葉在樹(shù)林中飛舞。例:蒲公英的花就像我們的手掌,可以張開(kāi)、合上。蒲公英的花可以張開(kāi)、合上。1. 翠鳥(niǎo)像箭一樣蹬開(kāi)葦稈飛了過(guò)去。2. 各色鮮艷的花就像趕集似的聚攏來(lái)。3. 大大小小的水泡多像一串串彩色的珍珠從潭底冒上來(lái)。
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