【正文】 學生孝敬父母，尊敬師長，關(guān)愛社會，報效祖國的優(yōu)良品質(zhì)；提高了學生服務(wù)社會，建設(shè)祖國必須具備的思想道德素質(zhì)，加強了學生思想道德建設(shè)，樹立勵志成才的遠大理想；踐行了社會主義榮辱觀，弘揚了中華民族傳統(tǒng)美德，現(xiàn)就活動開展的具體情況總結(jié)如下：一、活動目的：通過學生自我教育活動，學習、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責任感，樹立勵志成才的遠大理想，努力以自己的實際行動，創(chuàng)造一個美好、和諧的班集體。二、班級口號：常懷感恩之心，勵志成才三、活動內(nèi)容：開展“讓我們都有一顆感恩的心”主題教育，結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)，以孝老敬親、尊敬師長、關(guān)愛他 1人、學會感恩、學會報效為主要內(nèi)容，通過觀看影視作品、文藝創(chuàng)作、網(wǎng)絡(luò)心靈交流、獻愛心活動、做一份親情作業(yè)、制作感恩卡等形式，開展一次真真切切的心靈教育活動，持之以恒的開展“感恩教育”活動。利用每天的早讀課，讓同學們上講臺說說近段時間做的感恩事件或體會等。讓學生都有一顆感恩的心，來理解父母、老師及全社會對自己的關(guān)愛，使我班學生不管在校內(nèi)還是校外；不管是上學還是放學，都有一顆知恩圖報的心。，積極開展弘揚民族精神教育，感受祖國的發(fā)展變化，珍惜今天的美好生活。通過課堂教學、黑板報、宣傳欄、校園廣播、校園網(wǎng)、班會、團隊活動、“中華誦經(jīng)典誦讀”、演講、征文、課外實踐活動等途徑，積極開展教育活動。要充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用，認真上好愛國主義教育課，在日常教育教學中，對學生堅持不懈地進行愛國主義教育。要結(jié)合實際，因地制宜，積極利用具有地方特色的教育資源，組織學生開展活動，提高愛國主義教育效果?！叭峭瑒?chuàng)”（創(chuàng)建全國文明縣城和省文明城市、省衛(wèi)生城市、省園林城市），開展愛我家鄉(xiāng)教育活動。我們積極普及文明知識，重視學生“日常行為規(guī)范”的養(yǎng)成教育，積極開展“小手拉大手，共向文明走”主題宣傳活動和社會實踐活動，引導學生從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生、守紀的行為習慣。讓學生學習建湖歷史，了解家鄉(xiāng)名人，感知家鄉(xiāng)發(fā)生的變化，增強“愛我建湖”意識。，開展勵志成才教育活動。勵志教育是以信念教育為導向、以教育激勵為手段、以科學發(fā)展觀為指導的廣義教育。開展勵志教育要與社會主義核心價值觀教育結(jié)合起來，與愛國主義為核心的民族精神教育和傳統(tǒng)美德教育結(jié)合起來，與日常行為規(guī)范教育和心理健康教育結(jié)合起來，促使學生形成科學的世界觀、人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀，培養(yǎng)學生健全的人格、優(yōu)秀的意志品質(zhì)和良好的學習習慣。各校可通過征集勵志名言、講勵志故事、訂勵志行動計劃、集體朗讀勵志信或誓詞、寫勵志日記、教師批閱成長記錄等形式，開展富有成效的勵志成才教育活動，創(chuàng)建以學生自我管理為中心的勵志教育模式，喚醒孩子的良知，激發(fā)生命潛能，讓學生變得自立、自強、自信。心存感激，生活中會少些怨氣和煩惱。心存感激，心靈上才會獲得寧靜和安祥。感激地生活，才會敬畏地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。心存感激地生活，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。感激不只是一種心情，而是一種素質(zhì)。不僅要心存感激，還要學會感恩。通過感恩教育實踐活動，采取有力措施，培養(yǎng)學生養(yǎng)成學會感恩，尊敬師長、團結(jié)同學的良好習慣。自從開展“學會感恩、勵志成才”活動以來，加深了師生之間的了解，增強了師生之間的理解，有利于教師課上的教學活動的開展和實施。使學生在學習成績上有不同程度的提高，逐漸形成了教和學的良性循環(huán)，為教學成績的提高提供了良好的基礎(chǔ)。同學對“感恩教育”的理解加深了，行為表現(xiàn)進步明顯，成為了學生之間加深友誼的有利保證，班級內(nèi)部的矛盾顯著減少，同學間的友情日益加深，班級的凝聚力加強。學校開展的感恩教育活動，真正陶冶了學生的情操。四、今后工作的方向作為學校德育工作的一部分，對于學生道德品質(zhì)的教育和培養(yǎng)，需要一個系統(tǒng)地要求和一個長期的過程。建設(shè)班級感恩教育，營造育人氛圍。要結(jié)合實際，從學生實際情況出發(fā)，努力加強班級感恩教育建設(shè)，在班級中創(chuàng)設(shè)合理、健康的人文和自然環(huán)境，不斷提升班級的文化品位，形成良好的班風、班紀和學風，積極開展“感恩教育”創(chuàng)建活動。重學生的個體健康發(fā)展和班級共同進步是今后我校德育工作的最終方向，也是學校德育工作的最終目標。