【正文】 安全征文]安全管理重在落實[青春安全同行征文]在通過認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨中央、國務(wù)院和國電監(jiān)委、國網(wǎng)公司關(guān)于安全生產(chǎn)的一系列決定和意見后，使我們進(jìn)一步提高對安全生產(chǎn)重要性的認(rèn)識，電力企業(yè)將對工程建設(shè)項目、施工現(xiàn)場的安全生產(chǎn)監(jiān)管和管理力度上下功夫，強化“責(zé)任重于泰山”和牢固樹立安全就是責(zé)任的理念，推進(jìn)安全生產(chǎn)人人有責(zé)的思想和強化各級安全生產(chǎn)責(zé)任制的考核，完善各級安全生產(chǎn)監(jiān)管體系，強化安全生產(chǎn)監(jiān)管檢查，繼續(xù)深化安全生產(chǎn)專項整治，消除各類重大隱患。決不能出現(xiàn)安全管理真空。為把安全教育工作落到實處做出成效步入正規(guī)化道路，公司著實付出不少努力，在建設(shè)當(dāng)中努力創(chuàng)建“關(guān)口前移抓防范，責(zé)任上移抓領(lǐng)導(dǎo)，重心下移抓基層”的安全生產(chǎn)管理格局。記得我們有句古話叫“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。對于電力建設(shè)施工單位來講，安全生產(chǎn)的關(guān)鍵就在于“預(yù)防”而決不能做到安全生產(chǎn)“亡羊”之時，才想到在去“補牢”那已為時晚矣。因此我們電力施工企業(yè)就必須要建立自己的安全模式，前提是“管生產(chǎn)必須管安全，安全保障生產(chǎn)，生產(chǎn)服從安全”，我們企業(yè)只有做到居安思危，才能穩(wěn)固前行。為適應(yīng)改革發(fā)展的新形式和現(xiàn)代化管理需要，有必要引入風(fēng)險管理和方法，做到凡事超前分析、超前控制、降低安全風(fēng)險。在努力創(chuàng)建“無違章企業(yè)”的原有基礎(chǔ)上作認(rèn)真終結(jié)，鞏固成果。繼續(xù)推進(jìn)無違章工區(qū)、班組建設(shè)，進(jìn)一步加強文明施工管理力度和安全監(jiān)察力度，杜絕“三違”現(xiàn)象的發(fā)生，嚴(yán)格實施違章就下崗，以“零違章”?！傲闶鹿省焙汀傲闼劳觥?，實現(xiàn)“減少一般事故，抑制重大事故，杜絕特別重大事故，”的目標(biāo)。推進(jìn)“反習(xí)慣性違章糾察”的管理模式，嚴(yán)格落實安全生產(chǎn)責(zé)任制，并簽定《安全生產(chǎn)責(zé)任書》一級抓一級，逐級負(fù)責(zé)逐級落實。堅持每天的站班會和每周的安全例會制度，安全生產(chǎn)部門繼續(xù)開展每月一次安全生產(chǎn)工作大檢查，使安全工作橫到邊、縱到底、不留死角，真正形成“大安全”工作氛圍。對于安全事故嚴(yán)格按照“四不放過”分清責(zé)任制，按照各級簽定的安全責(zé)任制，實施重獎重罰的原則嚴(yán)肅處理。針對每個事故隱患形成的原因目前狀況提出整改，逾期未整改將追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人的責(zé)任。針對職工要開展內(nèi)容豐富、形式多樣的安全宣傳教育活動，努力建設(shè)“以人為本”的企業(yè)安全文化。不斷增強職工安全自我保護(hù)意識，強化安規(guī)考試，使工作人員“要我安全”轉(zhuǎn)到“我要安全”。加強對班組、工作負(fù)責(zé)人、工作認(rèn)可人、工作監(jiān)護(hù)人的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以此提高一線管理人員的安全管理水平，牢固樹立“三不傷害”的思想意識，營造良好的安全生產(chǎn)氛圍，從而進(jìn)一步夯實安全工作基礎(chǔ)。《安全管理重在落實[安全征文]》，歡迎閱讀安全管理重在落實[安全征文]。第五篇：班級管理,重在落實班級管理，重在落實武勝縣龍庭初中：李連剛多年的班主任工作，使我深深地體會到：要管理好一個班集體，重要的是在“落實”上下功夫。一個班六七十人，人多思想復(fù)雜，尤其是農(nóng)村中學(xué)的班級，后進(jìn)生較多，要做到落實，確實很難。但是，如果充分調(diào)動學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮班團(tuán)干部的作用，這樣就比較好辦。在做具體工作時，我是這樣“落實”的。首先制度要落實。根據(jù)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合班上學(xué)生的實際情況，制定一個切實可行的班規(guī)，這個班規(guī)包括“紀(jì)律、學(xué)習(xí)、清潔、體育鍛煉”等方面，條款要具體而實際，以便于進(jìn)行操作，重要的是班規(guī)必須自下而上，組織學(xué)生學(xué)習(xí)討論，要求學(xué)生人人都明白，都能自覺遵守。如遇有不遵守的情況，學(xué)生自己也能知道違背了哪條哪款。然后有針對性的教育，這樣教育起學(xué)生來，能使學(xué)生心服口服。這一步是關(guān)鍵的一步。其次，要發(fā)揮班團(tuán)干部的具體作用，做到班團(tuán)干部職責(zé)落實。有了班規(guī)，還要有執(zhí)行班規(guī)的人。執(zhí)行班規(guī)的具體操作人就是班團(tuán)干部，教育班團(tuán)干部明確自己職責(zé)，當(dāng)好班主任老師的助手。要求他們模范地遵守班規(guī)班紀(jì)，工作上主動積極，做到有部署，有督促，有檢查，責(zé)任落實，務(wù)求盡心盡職。再次，建立“值日班長制”、“值周班長制”，堅持做到管理落實。具體做法是：把全班分成約十個組，每組約六七人，由一名班團(tuán)干部作組長。每一組輪流負(fù)責(zé)一周，管理班上的日常事務(wù)，每個班團(tuán)干部做一周的值周班長，每一個學(xué)生做一天的值日班長。他們的具體職責(zé)是：值周班長負(fù)責(zé)安排每天的值日班長人員，督促值日班長作好當(dāng)天班上的日常管理工作，并代表值日班長在每周班會課上向全班同學(xué)作口頭或書面總結(jié)。值日班長負(fù)責(zé)管理當(dāng)值的這一天的班務(wù)工作，并針對紀(jì)律、學(xué)習(xí)、清潔、體育鍛煉等方面的情況作好記載，在當(dāng)天晚上讀報時間加以總結(jié)。這樣做的目的是讓學(xué)生自我服務(wù)，自我管理，讓學(xué)生在參與班務(wù)管理時，得到多方面鍛煉。這樣的管理，既管得“落實”，又管得全面，因為在班主任沒有在場的情況下，也有人管。這樣的“管理”，還能培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識和管理素質(zhì)。最后說明一點，學(xué)生起來參與管理了，班主任不是沒有事做了，而是要加大督促檢查的力度，特別是針對值日班長總結(jié)的情況，好的加以表揚，不好的及時進(jìn)行幫助教育。堅持做到表揚、批評具體落實。以上就是自己在班主任工作中，搞好班級管理同時注意培養(yǎng)學(xué)生的管理素質(zhì)能力，嘗試的“落實”方法。這個方法開始時不那么令人滿意。但只要班主任做好指導(dǎo)工作，學(xué)生的管理上路了，管理的效果也就比較好了。當(dāng)然，這個班級管理方法，還有值得進(jìn)一步改進(jìn)的地方，我將不斷努力，使之更加完善，使管理更加落實。