寫想象作文及擴展資料-資料下載頁
2024-11-19 00:04本頁面
【正文】 師： 總結(jié)：想象要與生活實際相結(jié)合。盡管有些事情是現(xiàn)在我們還不能實現(xiàn)的，但畢竟與現(xiàn)實生活有聯(lián)系，我們習作時也可以展開想象的翅膀，大膽想象，但想象的基礎(chǔ)是生活。因此，我們寫想象作文，一定要從實際生活出發(fā)，合理想象，千萬不可胡想，不著邊際地亂想。那種脫離實際的胡思亂想是不真實的，更是不可取的。師：課件出示：二、想象要合理（板書）四、范文示例師：下面再請小朋友跟我去看一篇有趣的想象習作。體會小作者的那發(fā)自內(nèi)心的真實感情。師：出示PPT課件，習作《假如我有一雙神奇的手》生：朗讀短文。師：同學們讀得很有感情，小作者要一雙神奇的手來干什么？他為什么有這樣的想法和愿望呢？他的感情真實嗎？生：舉手回答。師：同學們，從小作者的想象中我們能夠看出他的心底很善良，感情很真實，惹得我們都想和他一樣有一雙神奇的手??！真實的想法，真實的感情，讓我們似乎也有了同感，多么想快快實現(xiàn)自己心中的夢想啊！師：盡管是想象習作，同樣也需要有感情。習作中要表達的情感，切記要真實，要真摯！如果文章中的感情不是發(fā)自內(nèi)心的，就很難打動人心，讓人感覺很虛假。因此，盡管想象作文所表現(xiàn)的都是想象中的人和事，但我們所表達的情感也要真實。師：課件出示：三、感情要真實（板書）五、動筆實踐師：同學們，你們看了這些文章，你們肯定也很想把自己的愿望寫下來嘍，那么就請同學們以“假如……..”為題，寫一篇習作。生：好師：請大家開始吧！生：練寫師：巡視，指導。師：同學們寫好了嗎？誰愿意把你的習作讀給大家聽??？指名讓舉手的同學來讀，生：三個人一個一個地讀自己的習作。師：學生讀后，讓學生評價：這位同學剛才讀了自己的習作，那誰來說說他的想象合理嗎？中心明確嗎？感情真實嗎？（分別用三次把三個方面分開來評價）師：老師簡略地評價六、佳作賞析。師：老師這里也有一篇《假如我有一對翅膀》的習作，請大家讀讀，吸取它的長處。師：課件出示《假如我有一雙翅膀》師：小作者在內(nèi)心中有一個美好的愿望————釀造一種神奇的“生活之蜜”，為那些不幸的人們解除痛苦。小朋友們，你們肯定有很多愿望和想法，把這些愿望和想法寫下來，就是想象，希望你們大膽想象，合理想象，飽含真情地把你想到依照我們今天所學的三種方法寫下來，就是一篇想象習作了。師：課件出示三個要點，請同學們把他們大聲地讀出來吧！生：邊看，邊讀，老師邊說，師：以后大家就可以盡量發(fā)揮你們的想象力，寫出更好的習作了！好了，今天課就上到這里，再見，小朋友們！
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