【正文】 文通過兩件小事，將汽車在公路上的不文明現(xiàn)象表現(xiàn)得很充分。細節(jié)的描寫讓人對這些不文明現(xiàn)象深惡痛絕。如：“我摸了摸，粘粘的，是……痰！我吃了一驚，匆忙的回頭，只見車窗緊閉，司機們的臉部僵住了，還是一輛輛車，朝著我笑哈哈的，忍俊不禁?！苯Y(jié)尾通過對比，反映了改變這種現(xiàn)狀的必要性。初中作文評語9以簡便愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。文章將寫得細致入微比喻貼切，用詞生動。文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行。文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。重點突出，詳略得當，資料具體。文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣文章來源于生活，所以語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實趣味，寫得入情入理對于景色的描述，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。1語言準確，鮮明生動，資料極其豐富具體，1充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法1細節(jié)描述頗具匠心。極富功底。1文章邊敘事邊抒情。1語言活潑明快，富有情趣。1經(jīng)過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。1文章想象合情合理，1很多采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。1事例敘述得生動具體，人物的言行貼合各自身份特點。以飽滿的活力，描述了2對人物的語言神態(tài)動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。2經(jīng)過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。2描述細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。2敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。2小作者觀察仔細，敘述時井然有序初中作文評語10我的課余生活，如一碗放了錯雜調(diào)味的湯，一會兒苦，一會兒甜，一會兒酸，又會變得辛辣，變化不定；又如一幅空白的紙張，等待著人們的填充，變成豐富多彩的一幅畫；又如一杯散發(fā)熱氣的綠茶，茶香，熱氣交織在一起，記錄著點點滴滴。我喜歡吉他。吉他如美酒，是值得細細品味，是應(yīng)該細細品味的東西。剛開始接觸，它每一個音符，都如朵朵輕柔的白云，圍繞身旁，讓我癡迷。每一次學(xué)完一首曲子，都讓我有一種小小的成就感，有一種無法言表的興奮，快樂，漸漸地，我已不再把吉他當作一種樂器，而是當作一位朋友，好好地對待他，每次有空，累了下來，我都會去找他，與他一起玩，一起放松下來，一起想像著如坐在白云上……我的課余生活，還有棋。我喜歡象棋和圍棋，喜歡象棋，是因為它那能與人一起想著一盤棋，悠悠地摸索著下一步；而圍棋，我喜歡它，是因為我喜歡它的變化，圍棋的棋子，它們變成黑白兩種顏色的小精靈，變化莫測且多端，前一會兒還是黑色的精靈就變成白色，又過了一會兒，白色的就變成了黑色的，是如此的變化多端。我的課余生活，還有山水畫。如果棋類是變化多端，那么，山水畫就像是靜其觀止，畫間，一部分一部分慢慢拼起，形成一副。在山與水的之間。我體會到了山的巍峨，體會到了水的浩蕩，一會兒如一面平鏡，一會兒如脫韁的野馬，氣勢洶洶。如果吉他是個激情四射的朋友；那棋與畫，他們就是喜歡安靜，細言慢語的朋友……我的課余生活，還有很多，這是如此的豐富多彩，我喜歡我的課余生活。【評語】現(xiàn)在的學(xué)生課業(yè)負擔重，課余生活枯燥乏味，作者能唱出課余生活豐富的贊歌實屬不易。我喜歡我的課余生活。情感真摯，內(nèi)容和標題相照應(yīng)、上下文照應(yīng)、首尾照應(yīng)。初中作文評語11首先文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然。同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……這篇文章語言生動豐富，可讀性強。你能按方位順序向讀者先容其可愛的xx，從校門——教學(xué)區(qū)（教學(xué)樓巨型花壇）——活動區(qū)（大操場），條理清楚，有選擇有重點地繪景，這是自然地反映出學(xué)校朝氣蓬勃的氣氛。尚缺乏典型事例或生活片段，因而文章欠充實飽滿，分量也減弱了。相比于上詞這次有進步啦！希望你能多多加油，堅持寫作！過程詳細，結(jié)尾卻簡略不全；雖然結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感，但是總體來說不錯。文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現(xiàn)讀者面前文章簡潔明了語言平淡樸實作者觀察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣借景抒情托物詠志很特色1文章在民間傳說的基礎(chǔ)上進行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味1…要求通過虛構(gòu)的故事來表達一種哲理1本文很好體現(xiàn)了…的特點深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰1巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構(gòu)思非常巧妙可以借鑒1這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語言樸實自然初中作文評語12文章以為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮本文在故事情節(jié)上或許并無異常之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了主角的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果全文語言樸實，結(jié)構(gòu)自然文章結(jié)構(gòu)嚴謹，首尾呼應(yīng)文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣經(jīng)過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理，敘述自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出樸實自然的童心體此刻文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息作者對觀察仔細，描述細膩，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象1敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動獻計獻策讀后能從中受到教育1本文以為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時，經(jīng)過前后具體事例的比較抨擊了，文章語言生動豐富，可讀性強1文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整1文章有理有據(jù)，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點題，突出中心思想1全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人開頭出手不凡初中作文評語131. 本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程2. 結(jié)構(gòu)嚴謹重點突出3. 語言樸實簡潔流暢開頭和結(jié)尾都很自然準確4. 開頭簡潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力5. 這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永6. 文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力7. 文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現(xiàn)讀者面前8. 文章簡潔明了語言平淡樸實9. 作者觀察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣10. 借景抒情托物詠志很特色11. 文章在民間傳說的基礎(chǔ)上進行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味12. …要求通過虛構(gòu)的故事來表達一種哲理13. 本文很好體現(xiàn)了…的特點深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰14. 巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構(gòu)思非常巧妙可以借鑒15. 這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語言樸實自然16. 作品的構(gòu)思是巧妙的文筆也是簡潔流暢想象大膽富有創(chuàng)造力文章讀起來新穎奇特極具吸引力17. 想象力較豐富極具新意開頭自我介紹引入下文另外文章語言簡明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧18. 文章不長但過程敘述得很清楚人物的活動描述得也具體真實可信生動有趣全文結(jié)構(gòu)緊湊完整文筆也較流暢19. 情節(jié)生動有趣敘述清楚完整也表現(xiàn)出作者的聰明機智充滿了家庭生活情趣文筆流利活潑20. 你很善于抓住事物的特點進行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感初中作文評語14全文語言樸實，結(jié)構(gòu)自然?！恼陆Y(jié)構(gòu)嚴謹，首尾呼應(yīng)。語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節(jié)奏明快。本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼?，充分表達了…文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結(jié)尾點題，起到了畫龍點睛的作用。文章真實生動，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。、文章首尾呼應(yīng)，語句簡練，一針見血，點明主題。文章通過四季景色的描寫，說明了xx之美，照應(yīng)開頭。若能注意段落層次分明就更好了。小作者捉住了春天xx特有的景色，能正確貼切地使用了比喻的修辭手法寫出xx的美，同時借題發(fā)揮贊美了辛勤的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。作者通過描寫自己的xx的景色，可以說是借景抒情，抒發(fā)了自己對學(xué)校的愛，語句通順，中心明確。小作者寫了自己熟悉的地方——學(xué)校，把寫景與寫人巧妙結(jié)合起來，景中有人，以景襯人。1小作者對景物的描寫生動細致，捉住色彩外形香味等方面的特點，并且用了比喻擬人排比等多種手法，令人處處感受到秋天的美。1文章借助豐富的想象，運用擬人比喻等修辭手法加以描繪，使語言流暢優(yōu)美，文章生動逼真。初中作文評語15今天我們襄陽義工在線的群友一起參加“烈士塔撿垃圾”的活動。我覺得這次活動既能保護環(huán)境，又能鍛煉身體，它不僅拉近了我們與自然的距離，也贈予我們以美景。我們邊上臺階邊撿垃圾，臺階上的垃圾并不多，只有一些衛(wèi)生紙和煙頭。一開始我們覺得很輕松，可是往上邊走了不遠，垃圾就多了，尤其是臺階的兩邊，里面有很多的白色垃圾塑料袋。于是，我們分成了兩組，一組在左邊撿，一組在右邊撿，在大家的努力下我們把塑料袋全部撿完了。其中有一個場景，觸動了我內(nèi)心的深處：一個五、六歲的小女孩跟在父母的身后，不時的俯下身去，用自己的小手拾起一片片的垃圾，我們一致向小女孩鼓掌，內(nèi)心更對她的父母表示敬意，可是她的父母卻表示，這是他們應(yīng)該做的，這也是對保護環(huán)境，愛護家園的詮釋，他們說自己會堅持下去的，有時間會和我們一起行動，共建美好家園，在分開時我們留下了自己的聯(lián)系方式。我們大家都同在一片藍天下生活、呼吸的同樣的空氣，所以每一個公民都應(yīng)牢固樹立保護生態(tài)環(huán)境的理念切實履行好呵護環(huán)境的責任。自覺從我做起，從小事做起，尊重自然，順應(yīng)自然，增強環(huán)保意識、生態(tài)意識，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。激發(fā)全社會持久的環(huán)保熱情，為改善空氣質(zhì)量、實現(xiàn)天藍、地綠、水凈的美麗襄陽而行動。還希望更多的朋友可以加入我們襄陽義工在線，讓更多的關(guān)愛匯成一條愛河，滋潤著你我的心，感動著身邊的你，報答著自然的贈予，為我們的美好家園，我們一起努力?！窘處熢u語】這篇記敘文記敘了我們參加烈士塔撿垃圾活動的經(jīng)過，表達了中學(xué)生環(huán)境保護意識的增強。文章選材典型，敘事具體，語言流暢，風(fēng)格質(zhì)樸，結(jié)尾議論，點明中心。