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初一地理上冊教學計劃-資料下載頁

2025-11-09 23:07本頁面
  

【正文】 學生在期末的考試中有了較為良好的表現(xiàn)。新學期開始了,我將本著認真、嚴謹的教學態(tài)度開展本學期的教學工作,在新的學期里希望能揚長避短取得更有成效的教學成果。二、教學目標:教完七年級地理下冊,掌握必要的地理知識,讓學生具備基本技能,對我們所處的世界有一個明晰的了解,對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握。三、教學措施:強化學生的基本技能,學會讀圖、填圖,從宏觀上了解地理單元的知識。充分利用地理填充圖冊來實現(xiàn)這樣的教學目標和要求。進行地理基礎知識和基本數據的強化記憶,對地理知識進行必要的儲備。同時,在本學期的教學過程中,穿插回憶上學期的世界地理基本知識,讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握,也為他們今后地理知識的學習打好基礎。強化學生運用所學的地理知識,分析解決問題的能力。開展多種教學形式(如:辯論賽、課堂小討論、知識趣味競猜等),提高學生的運用知識的能力。培養(yǎng)學生關注自然,關心社會、關心時事的自覺性,收看《新聞聯(lián)播》、《世界之窗》、《正大綜藝》等節(jié)目,增進對世界的了解。四、教學工作:要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我本學期應該做了下面的工作:⑴課前準備:備好課。①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。②在了解學生原有的知識技能的基礎上,培養(yǎng)他們的興趣、愛好。解決他們再學習新知識的過程中可能會遇到的困難,并采取相應的預防措施③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服自己以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學地理的興趣,課堂上講練結合。要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,初中學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,從幫助落腳,,先談談自己工作的不足。作為一名剛走上工作崗位的我來說應積極參與聽課、評課,集體備課,虛心向前輩學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好,充分利用網絡,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。開展課件教學,充分利用學校的多媒體教學設備,讓學生在興趣中學習和掌握知識。五、教學進度:01—03周:第六章 我們生活的大洲03—07周:第七章 我們臨近的國家和地區(qū)08—12周:第八章 東半球其他國家和地區(qū)12—15周:第九章 西半球國家和地區(qū)16—17周:第十章 極地地區(qū)18—19周 : 期末復習精選初一地理教學計劃范文四一、教學目標通過教學,使學生掌握必要的地理知識,和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解,對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過地理教學,提高學生的觀察、探究能力,發(fā)展學生的創(chuàng)新思維,培養(yǎng)學生互助合作的精神。使學生知道世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環(huán)境的關系,初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。使學生初步學會運用地圖,了解世界各地地理事物的分布,初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內在聯(lián)系,從而發(fā)展地理思維能力。學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。使學生懂得人類共同生活在一個地球上,必須共同保護地球。初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經驗和問題,增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,培養(yǎng)全球觀念。二、教學措施認真鉆研教材,把握教材重點、難點。運用現(xiàn)代化教學設施,創(chuàng)設教學情境,設置多種課堂教學模式,從而激發(fā)學生學習興趣調動學生的主觀能動性和積極性,變被動學習為主動探究。強化學生基礎知識和基本技能的訓練,鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識,強化理性認識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識,增強知識的橫向和縱向聯(lián)系,幫助學生形成比較系統(tǒng)的知識結構。培養(yǎng)學生運用知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學,面向全體學生。注意收集學生反饋的信息,并及時解決學生存在的問題,激發(fā)學生情感,創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感,從而更好的引導學生積極主動的學習。因材施教,精編習案,盡量減輕學生的作業(yè)負擔。每一章進行小測驗,時而溫習,加強鞏固。備課,精益求精,爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。強化學生的技能,學會讀圖、填圖,從宏觀上地理單元的知識。地理基礎知識和數據的強化記憶,對地理知識必要的儲備。參加聽課評課活動。虛心向他人學習,取長補短,教學。參加教研教改活動,在教研處,教務處的下,努力使教育教學能力再上新臺階。擬好復習計劃,制定復習提綱,組織復習。每次月度考試后,每個學生,每個班級的質量分析。注意教學和學生學習中的問題并解決。教學中關注學生的身心發(fā)展。學科特點,學科知識競賽活動,激發(fā)學生學習興趣。精選初一地理教學計劃范文五一、學生情況分析學生剛從小學進入初中,對地理學科有較強的好奇心,體現(xiàn)出濃厚的學習興趣,但第一部分較抽象,教師應充分利用教學資源,化抽象為具體,化驗難為易,使學生對地理的學習有良好的心態(tài)。二、教材分析本學年使用的教材經全國中小學教材審定委員會2001年初審通過的義務教育課程標準實驗教科書《七年級地理》,教材的主要特點如下:“活動”的力度。教材中的“活動”是教學內容的重要組成部分,其功能已經從復習鞏固課堂知識,轉而承擔一部分新知識的教學。通過“活動”這種形式,切實讓學生參與到教學活動中,增強了教材的探究性和實踐性。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式,例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展示地理過程的組照或組畫等,不斷給學生以新鮮感,激發(fā)他們對地理課的興趣。,尤其是注意挖掘學生的生活經歷和體驗。教材十分重視對每一個教學內容的引入,盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際,使學生感受到地理就在身旁,是鮮活的。、生動的語言風格。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術語,鄙棄板著面孔說教的語言風格。例如,嘗試在表現(xiàn)學生對話的對話框中,使用學生的語言。此外,一些小標題也比較活潑,富有啟發(fā)性。三、教學總體目標,引導學生“學習生活中的地理”和“對終身發(fā)展有用的地理”。,發(fā)展學生的實踐能力和創(chuàng)新意識,啟發(fā)學生思維、激發(fā)學生學習興趣。、環(huán)境保護意識、科學態(tài)度和科學精神,以及人文精神的培養(yǎng)。
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