【正文】 繼接收到下?lián)芘涮自O(shè)施 存放于四樓，區(qū)項(xiàng)目辦于2006年2月16日到校進(jìn)行安裝調(diào)試。（6）輔助設(shè)備安裝。2006年5月，金州區(qū)教育局下?lián)苋_(tái)背投和三臺(tái)輔助計(jì)算機(jī)，于6月到校安裝、調(diào)試。（7）完成工程實(shí)施自查報(bào)告，并提出驗(yàn)收申請(qǐng)。系統(tǒng)安裝調(diào)試后，學(xué)校認(rèn)真完成了工程實(shí)施自查報(bào)告的評(píng)分工作，并向區(qū)項(xiàng)目辦遞交驗(yàn)收申請(qǐng)。區(qū)項(xiàng)目辦的驗(yàn)收情況（1）在2005年11月中旬，驗(yàn)收了學(xué)校的平臺(tái)建筑；同年12月來(lái)校驗(yàn)收了線路改造情況和防盜設(shè)施配備；2006年6月對(duì)學(xué)校遠(yuǎn)程工程實(shí)施情況做了全面的驗(yàn)收，下發(fā)學(xué)校驗(yàn)收合格表一份。（2）2007年10月，區(qū)項(xiàng)目辦一行6人到校檢查遠(yuǎn)程資源應(yīng)用情況。（二）完善各項(xiàng)檔案材料檔案建設(shè)上學(xué)校堅(jiān)持的原則是：工作過程中一定要留有原始記載。所以就把原始記錄按檢查細(xì)則匯總、分類，建立起五項(xiàng)檔案，積累遠(yuǎn)程教育工作實(shí)施的發(fā)展過程。（三）存在問題及今后打算學(xué)校完善了各項(xiàng)檔案材料，依據(jù)細(xì)則進(jìn)行了嚴(yán)格的自檢，完成了自查報(bào)告的評(píng)分工作并提出了驗(yàn)收申請(qǐng)。遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工程已經(jīng)在我校實(shí)施了一年之久，帶給我們幫助同時(shí)也帶給我們很大的啟示。啟示就是我們的不足，下個(gè)階段我們要重視兩個(gè)問題：一是要通過一些方法和措施來(lái)激發(fā)和調(diào)動(dòng)老教師的使用興趣，使使用變成一種內(nèi)在需求；二是學(xué)校也要建立自己的學(xué)科資源庫(kù)。將整合后的可以延續(xù)使用的資源和本校教師自己創(chuàng)建的資源建立起相應(yīng)學(xué)科資源庫(kù)，從而為教師提供更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。盡管目前部分老教師對(duì)設(shè)備的使用還停留在播放光盤的水平上，但課堂上，由于遠(yuǎn)程信息資源的介入，使學(xué)生突破空間的局限，張開想象的翅膀，在課堂中大膽質(zhì)疑，興趣十足?？粗鴮W(xué)生樂學(xué)的表情，我們相信學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量定會(huì)在農(nóng)遠(yuǎn)工程的支持、幫助下逐步提高。第五篇：農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程匯報(bào)敘永縣合樂苗族鄉(xiāng)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作匯報(bào)各位領(lǐng)導(dǎo)：開展黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，是黨中央著眼于加強(qiáng)農(nóng)村黨的建設(shè)、鞏固黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)，著眼于貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)作出的一項(xiàng)重要部署。黨的十七大報(bào)告提出“全面鞏固和發(fā)展先進(jìn)性教育活動(dòng)成果，著力加強(qiáng)基層黨的建設(shè)”并指出“要在全國(guó)農(nóng)村普遍開展黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育”。為進(jìn)一步發(fā)揮好黨員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，鞏固發(fā)展先進(jìn)性教育成果，我們著手對(duì)全鄉(xiāng)的遠(yuǎn)程教育工作進(jìn)行分析匯總，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：一、我鄉(xiāng)農(nóng)村黨員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育活動(dòng)的開展情況我們合樂苗族鄉(xiāng)自開展遠(yuǎn)程教育終端建設(shè)以來(lái)，在縣委組織部、黨員電教中心的大力支持和教育培訓(xùn)下，緊緊圍繞“建、管、學(xué)、用”四個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和省、市、縣委關(guān)于遠(yuǎn)程教育工作的安排部署，著眼于遠(yuǎn)程教育的長(zhǎng)期性和學(xué)用的實(shí)效性，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制，強(qiáng)化措施，規(guī)范管理，同步推進(jìn)硬件軟件建設(shè)，不斷完善各項(xiàng)工作任務(wù)。目前我鄉(xiāng)遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)有５個(gè)，基本形成了覆蓋全鄉(xiāng)、上下貫通的教育網(wǎng)絡(luò)和工作平臺(tái)。（一）、完善遠(yuǎn)程教育工作機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。鄉(xiāng)、村二級(jí)都成立了遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，明確工作職責(zé)，制定工作方案、落實(shí)工作措施，為遠(yuǎn)程教育的順利開展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障。明確鄉(xiāng)黨委分管黨務(wù)副書記是直接責(zé)任人，各村（社區(qū)）黨支部書記是具體責(zé)任人。把遠(yuǎn)程教育納入黨建工作目標(biāo)管理責(zé)任制，同干部實(shí)績(jī)考核和黨建工作考核相結(jié)合，作為衡量干部工作成效的重要內(nèi)容，層層落實(shí)責(zé)任。建立了終端接收管理制度、管理人員工作職責(zé)、設(shè)備使用與管理制度、播放收看制度等一系列制度，并將有關(guān)制度上墻進(jìn)行公示。做到年初有計(jì)劃、每季考核檢查、年終總結(jié)評(píng)比。將考核結(jié)果與村干部的年終報(bào)酬掛鉤，與干部的考核使用掛鉤，提高管理員的工作責(zé)任心和積極性。（二）、以站點(diǎn)管理員選拔、培訓(xùn)、管理為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)骨干隊(duì)伍建設(shè)。一是精心選拔。按照政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、踏實(shí)能干的要求，選拔年齡相對(duì)年輕、工作責(zé)任心強(qiáng)的同志擔(dān)任站點(diǎn)管理員，對(duì)新踏上工作崗位的大學(xué)生村官明確其遠(yuǎn)程教育管理員和信息員職責(zé)，使他們經(jīng)受鍛煉，發(fā)揮所長(zhǎng)，負(fù)責(zé)教學(xué)的組織和設(shè)備的管理維護(hù)。全鄉(xiāng)現(xiàn)有管理員10名。二是加強(qiáng)培訓(xùn)。采取集中授課、現(xiàn)場(chǎng)講解和操作演示的方式，對(duì)管理員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。今年已舉辦培訓(xùn)班1期，培訓(xùn)管理人員26人。（三）、加強(qiáng)示范帶動(dòng)，激勵(lì)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。我們?cè)谂d復(fù)村、方元村建立遠(yuǎn)程教育示范點(diǎn)。對(duì)這兩個(gè)村，我們?cè)谌粘＝邮展ぷ鞅容^規(guī)范，建立播放計(jì)劃的前提下，進(jìn)一步提高工作要求和標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)縣遠(yuǎn)教中心要求，進(jìn)行落實(shí)。對(duì)照示范點(diǎn)評(píng)分細(xì)則，查漏補(bǔ)缺，逐項(xiàng)完善、落實(shí)。努力做到“五好”，即組織領(lǐng)導(dǎo)好、站點(diǎn)建設(shè)好、教學(xué)組織好、學(xué)用效果好，日常管理好。通過示范點(diǎn)的建設(shè)，逐步積累、完善遠(yuǎn)程教育工作經(jīng)驗(yàn)并推廣，以點(diǎn)帶面，力求提高遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)的實(shí)際使用率，使得遠(yuǎn)程教育能為新農(nóng)村建設(shè)和廣大農(nóng)村黨員致富、提高素質(zhì)服務(wù)。（四）、抓好日常教育培訓(xùn)工作。開展了以廣電有線電視網(wǎng)絡(luò)傳播全國(guó)和省遠(yuǎn)程教學(xué)資源為主，互聯(lián)網(wǎng)教育為輔，電教光盤教材為補(bǔ)充的“三位一體”教育模式。實(shí)行分類施教，滿足基層不同黨員群眾的學(xué)習(xí)需要。一是通過遠(yuǎn)程教育網(wǎng)學(xué)習(xí)。我們要求基層各遠(yuǎn)程教育點(diǎn)每月不少于2次組織學(xué)習(xí)。平時(shí)，我們定期在全國(guó)黨員遠(yuǎn)程教育網(wǎng)下載課件，并將課件下載保存好，以后可以隨時(shí)點(diǎn)播重放，便于群眾確定需要收看的節(jié)目及時(shí)組織收看；二是通過上級(jí)下發(fā)的黨教電教片學(xué)習(xí)。我們緊緊圍繞宣傳貫徹黨十七大精神、黨的方針、政策、法律法規(guī)等方面開展遠(yuǎn)程教育活動(dòng)，通過觀看黨教宣傳片和農(nóng)業(yè)適用技術(shù)培訓(xùn)等，實(shí)現(xiàn)了“點(diǎn)播式、交互式和現(xiàn)場(chǎng)直播式”教育，受到廣大黨員干部的歡迎。二、主要存在問題教學(xué)設(shè)備利用率不高。有的遠(yuǎn)教設(shè)備被閑置在村會(huì)議室中，沒有很好地開展資料下載和接收播放，遠(yuǎn)程教育的實(shí)際使用率低；教學(xué)活動(dòng)開展得不夠經(jīng)常。有些村的站點(diǎn)管理員沒有按照要求執(zhí)行好日常開關(guān)機(jī)和學(xué)習(xí)制度，設(shè)備長(zhǎng)期不用，時(shí)間一長(zhǎng)就容易出現(xiàn)機(jī)器故障和操作生疏，碰到接收不了或放不出畫面的問題就產(chǎn)生畏難思想，不敢再組織學(xué)習(xí)，結(jié)果導(dǎo)致設(shè)備閑置，教學(xué)活動(dòng)的停滯。黨員群眾參與度不高。村干部由于平時(shí)忙于工作事務(wù)，收看學(xué)習(xí)的時(shí)間少。對(duì)其他黨員干部學(xué)習(xí)宣傳得也不夠，遠(yuǎn)程教育對(duì)他們的吸引力還不強(qiáng)。三、幾點(diǎn)體會(huì)通過開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，我們深深體會(huì)到，此舉不僅使干部受到了教育，農(nóng)民得到了實(shí)惠，更重要的是提高了農(nóng)村基層黨組織的執(zhí)政能力，加快了全面建設(shè)小康社會(huì)的進(jìn)程。第一、通過開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，切實(shí)提高了基層黨組織發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、帶領(lǐng)群眾致富的能力。當(dāng)前，農(nóng)村黨員干部和群眾最急的是致富無(wú)門，最缺的是致富手段，最怕的是市場(chǎng)變化快，這就要求農(nóng)村基層黨組織必須提高駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的能力。我們?cè)诠ぷ髦?，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的信息功能，堅(jiān)持以信息化推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，使基層黨組織發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和帶領(lǐng)群眾致富的能力明顯增強(qiáng)。一個(gè)遠(yuǎn)教點(diǎn)就是一個(gè)“信息超市”、一座“致富金橋”，“鼠標(biāo)一點(diǎn)、資料就現(xiàn)”，“網(wǎng)站一開、信息就來(lái)”。農(nóng)村基層黨組織充分依托遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)提供致富信息和開展各類實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，幫助廣大農(nóng)村黨員干部掌握了一技或幾技之長(zhǎng)，使他們成為農(nóng)民身邊的“土專家”和“活教材”，提高了他們應(yīng)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、帶頭致富和帶領(lǐng)群眾共同致富的能力，真正做到了“人才在這里成長(zhǎng)，素質(zhì)在這里提高，致富在這里起步”。實(shí)踐證明，建好管好用好一個(gè)站點(diǎn)，有助于促進(jìn)“一方經(jīng)濟(jì)”發(fā)展。第二、通過開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，切實(shí)提高了基層黨組織維護(hù)農(nóng)村穩(wěn)定、構(gòu)建和諧社會(huì)的能力。當(dāng)前，在深化農(nóng)村各項(xiàng)改革的過程中，出現(xiàn)了一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題，在一定程度上影響了社會(huì)穩(wěn)定，這就要求農(nóng)村基層黨組織必須提高做好群眾工作、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的能力。興復(fù)村充分依托現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)，全面推行政務(wù)公開、村務(wù)公開、財(cái)務(wù)公開，使一些社會(huì)矛盾得到有效解決，有力維護(hù)了社會(huì)穩(wěn)定，營(yíng)造了和諧氛圍。踐證明，建好管好用好一個(gè)站點(diǎn)，有助于維護(hù)“一方社會(huì)”穩(wěn)定。第三、通過開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，切實(shí)提高了基層黨組織加強(qiáng)自身建設(shè)、增強(qiáng)班子活力的能力。隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，農(nóng)村基層干部傳統(tǒng)的工作方式已明顯跟不上時(shí)代的要求，這就要求農(nóng)村基層黨組織必須提高自身能力，增強(qiáng)班子活力。在工作中，我們抓住開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的契機(jī)，切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村基層組織的自身建設(shè)，使活動(dòng)陣地得到進(jìn)一步鞏固、黨員隊(duì)伍得到進(jìn)一步壯大、班子活力得到進(jìn)一步增強(qiáng)。同時(shí)，通過開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，還為基層黨組織增加了新的更有效的工作手段，使他們感到基層工作比原來(lái)好做多了，班子的戰(zhàn)斗力也增強(qiáng)了，不再是“老辦法不管用、新辦法不會(huì)用”。方元村黨支部書記楊安華深有感觸地說(shuō)：“過去推廣農(nóng)業(yè)新技術(shù)憑嘴巴講，講得口干舌燥效果也不好，現(xiàn)在搞遠(yuǎn)程教育，農(nóng)民既喜歡看，又容易接受”。實(shí)踐證明，建好管好用好一個(gè)站點(diǎn)，有助于鞏固“一方陣地”。各位領(lǐng)導(dǎo)，我們?cè)谶h(yuǎn)程教育學(xué)用上還剛剛起步，離上級(jí)組織和黨員群眾的要求有一定差距。下一步，我們將充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育生動(dòng)活潑、通俗易懂的特點(diǎn)，把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”等活動(dòng)相結(jié)合，以寓教于學(xué)、寓教于樂、寓教于用的形式，大膽探索建管學(xué)用的長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)一步把學(xué)用活動(dòng)引向深入。