二年級(jí)教師家訪心得-資料下載頁
2024-11-18 22:44本頁面
【正文】 我們走進(jìn)孩子們的心靈，走進(jìn)他們的精神世界時(shí)，孩子們才有可能對(duì)我們敞開心扉，訴說他們的心里話?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，同樣“冰化三尺也非一日之暖”。當(dāng)孩子一犯再犯的時(shí)候，更需要我們給他們一個(gè)臺(tái)階，蹲下來用心靈感受心靈，耐心地呵護(hù)他們，使他們逐漸走出黑暗的困境。不是每個(gè)孩子都美麗，但他們一定是可愛的；不是每個(gè)孩子都聰明，但他們一定是獨(dú)特的。這需要教師用愛心去發(fā)現(xiàn)，用愛的陽光去照耀。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，世界上沒有兩個(gè)完全相同的孩子。孩子們之間是千差萬別的，每一個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，只有當(dāng)我們以欣喜的心情來迎接每一個(gè)不同的孩子時(shí)，教育才能真正變成載歌載舞的水。想起一句歌詞“特別的愛給特別的你”，我深信，我們付出特別的愛，在孩子心中種下愛的種子，收獲的將是學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)、自信和成功。在這次家訪過程中，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。孩子是家庭的未來，是祖國的希望，讓我們?yōu)榱撕⒆拥囊磺信Π?！第五篇：教師家訪心得教師家訪心得四月中旬，我們學(xué)校啟動(dòng)教育局部署的“千名教師進(jìn)萬家”的家訪活動(dòng)，我隨我們組先后在甘峽、上海、井溝等村，對(duì)20多名學(xué)生進(jìn)行了家訪，之后，獲得了一些新的認(rèn)識(shí)。一、村社干部、群眾、學(xué)生家長，特別歡迎、看重這次學(xué)校實(shí)施的家訪活動(dòng)。我們每到一村，在村頭巷尾總會(huì)聽到群眾在熱議著“家訪”的話題。每臨一家，家長總是恭候著老師的來訪，象這樣聲勢(shì)浩大的家訪活動(dòng)，還是頭一次，引起了社會(huì)的普遍關(guān)注。家長們說：“學(xué)校的家訪活動(dòng)好得很，我們?cè)缇拖Ｍ蠋焷砑依?，與我們一起談?wù)?、交流孩子的教育問題”。二、家訪并不是一件很難的事情。起初，聽到縣教育會(huì)議“千名教師進(jìn)萬家”的精神后，我們認(rèn)為：那么多的村莊，那么多的學(xué)生，如何去家訪？學(xué)校的教育工作照常進(jìn)行，哪有時(shí)間去家訪？對(duì)個(gè)別學(xué)生家訪倒也行，興師動(dòng)眾對(duì)學(xué)生普遍家訪有何必要？后來，在學(xué)校組織部署下，在組長帶領(lǐng)下，利用每晚放學(xué)后時(shí)間，不到兩周，我們便訪完了訪問對(duì)象，與每個(gè)家長談話，都形成了一份較詳盡的有價(jià)值的書面材料，我們獲得了不少教育信息。三、家訪確實(shí)了解到一些關(guān)于學(xué)生的新的情況。如某些學(xué)生精力不充沛，是由于路途過于遙遠(yuǎn)所致；某同學(xué)精神不振是單親所致；某同學(xué)學(xué)習(xí)下滑嚴(yán)重是由于近期與幾個(gè)好玩者結(jié)伙在一起，等等。四、多數(shù)家長把孩子的未來和國家、民族、家庭的振興聯(lián)系起來看待，對(duì)教育認(rèn)識(shí)明確。從學(xué)習(xí)、做人，成才等全方位關(guān)心教育孩子成長，對(duì)學(xué)校、對(duì)老師滿懷敬重，深懷厚望。并對(duì)學(xué)校教育提出了不少有價(jià)值、有份量的建議。五、少數(shù)家長文化素養(yǎng)較低。有些家長甚至是文盲，一心希望孩子學(xué)習(xí)成績好，將來考上大學(xué)成為人才，但不知如何教育：要錢，我給你化；要衣，我供你穿；家里不需要你干活，只需你看書學(xué)習(xí)。個(gè)別的家長愛心至上，由著孩子，難得理解，收效甚微。極個(gè)別家長認(rèn)識(shí)不明確：孩子愛學(xué)習(xí)與不愛學(xué)習(xí)是天性，說教無能為力，報(bào)著“我盡我的責(zé)任，你奔你的前程，到頭來誰也別怪誰”。做家長的缺乏積極、主動(dòng)引導(dǎo)。六、家訪是學(xué)校教育的一種輔助手段，可以達(dá)到學(xué)校與社會(huì)、家庭、家長的溝通與聯(lián)系，取得意外的教育收獲，以后應(yīng)不定時(shí)的堅(jiān)持去做。2013．4．20．
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