一年級數(shù)學(xué)減負增效措施-資料下載頁
2024-11-18 22:27本頁面
【正文】 ，教案完整細致，有新意，提前備一周課。，教導(dǎo)處應(yīng)負責(zé)組織檢查。教師應(yīng)在上課之前走進教室組織學(xué)生。，語言表達準確、流暢、生動、形象、邏輯性強。，無漏批錯改，改寫字跡工整，符號準確規(guī)范，作業(yè)量不超出規(guī)定。，有發(fā)言、有記錄。、班主任工作等方面經(jīng)常和其他教師交流、探討，取長補短，共同提高。、心得體會、教學(xué)經(jīng)驗一篇以上。以上制度全體教師要嚴格執(zhí)行，更新觀念，提高認識，練好基本功，提高自身素質(zhì)，把“減負”工作做到實處，全面推進素質(zhì)教育。第五篇：減負增效措施談減負增效的措施提高每一節(jié)課堂教學(xué)效率。教學(xué)質(zhì)量的提高關(guān)鍵是上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)效率。平時我們要加強教學(xué)研討，改進教學(xué)形式和方法，重視課堂組織教學(xué)，注意雙邊活動。上課做到準確、新穎、生動，啟發(fā)學(xué)生積極思維，使學(xué)生處于良好的心理狀態(tài)。教師要采取“啟發(fā)式”教學(xué)法，精講多練，尤其是數(shù)學(xué)。課堂教學(xué)效率提高了，也就無需補課了。精心設(shè)計作業(yè)。作業(yè)“質(zhì)”要保證：作業(yè)布置的重點和難點到位，到點，可做可不做的基礎(chǔ)題，已經(jīng)掌握的知識點，最好不重復(fù)布置，有效避免無效作業(yè)；作業(yè)“量”要適當：就“量”而言，認真多做題，確有提高成績之效。但憑“題?！比?，負擔(dān)過重，會事倍功半。學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程，學(xué)生掌握知識不可能“畢其功于一役”；作業(yè)要及時批改講評：批改作業(yè)要及時，采用符號多樣化，等級分項化，充分肯定學(xué)生各方面優(yōu)點，讓評語走上數(shù)學(xué)作業(yè)本。作業(yè)中孩子們存在的共性問題和個性問題及時評講，并舉一反三的鞏固。真正做到今天的問題今天解決，學(xué)好每一階段的基礎(chǔ)知識。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。“學(xué)要學(xué)得踏實，玩要玩?zhèn)€痛快”，我們平時除了教學(xué)外，還要教育學(xué)生學(xué)習(xí)要一絲不茍，及時完成作業(yè)不拖拉，切勿邊做邊玩，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。眾所周知，對學(xué)生減負決不能以降低教學(xué)質(zhì)量為代價，我們要爭取以最小的勞動付出，去換取最大的學(xué)習(xí)效益。俗話說：環(huán)境能造就人。老師營造好一個班級良好的學(xué)習(xí)氛圍，良好的思維習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，才會提升班級的整體素質(zhì)，也是減負增效的一條秘訣。注重全面發(fā)展教育。一切從實際出發(fā)，不能為了片面追求升學(xué)率，而輕視德育、體育、美育等，讓孩子失去快樂美好的童年。只要我們深刻認識到“減負”的真正含義是為學(xué)生提供更好的教育，我們會在培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)和肯學(xué)習(xí)的路上，勇往直前地走下去，而且會越走路越寬。減負增效，勢在必“減”，勢在必“增”，勢在有效。我們只要認真對待，就一定會有好效果。(丁卯小學(xué)凌菊榮)
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