我是一個竊賊讀后感-資料下載頁
2024-11-18 22:25本頁面
【正文】 問我：“你覺得怎樣才能上的一節(jié)語文課？”我說：“找到文章的文眼理清線索才是最要的?！鳖I(lǐng)導(dǎo)很高興我的說法并認同我的觀點。到現(xiàn)在上新課之前我都養(yǎng)成了一個習(xí)慣，必須先理清文章的線索找到文眼再寫教案、講課。我想，我應(yīng)該是教學(xué)工作一開始也有利于提高我的教學(xué)水平，若是想達到“強”。不僅在備課講課上用心還要在課堂效果上下功夫。三、刷得很漂亮“刷得很漂亮”這就是效果。“刷子揮舞忙，技術(shù)強”的結(jié)果是“刷得很漂亮”，刷墻壁需要這樣的效果，教育工作者要想得到一個“漂亮”的評價，那就需要學(xué)生和社會的認可。教師辛勤工作，專業(yè)水平很高，那邊不一定漂亮，為什么？因為我們還需要“墻壁”的配合。刷子李刷的墻壁是無生命，沒有思維的，而我們的“墻壁”是有思維的鮮活的個體。如果我們的老師僅靠辛勤工作不考慮到學(xué)生的接受吸收能力那就很難做到漂亮。課講得好，學(xué)生不一定學(xué)得好，一堂課教師的講解如此豐富，學(xué)生的表情如此麻木，那這堂課就失敗了。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生的引路人和指導(dǎo)者。要讓學(xué)生動起來，讓學(xué)生的主體地位體現(xiàn)出來，教師要學(xué)會放手。就象教一個孩子走路你不松手他永遠不會自己走?！笆谥詽O”教他們怎樣學(xué)習(xí)，怎樣高效學(xué)習(xí)。他們學(xué)會了自己學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果就明顯了。我們的教學(xué)工作就干得很“漂亮”了！我是一個教書匠，我驕傲！第五篇：我是一個少年郎我是一個少年郎鄭智堅記得曾經(jīng)聊發(fā)少年狂 一步飛躍天橋上俯視十字路口的熙熙攘攘 我沖動地伸出雙掌 推開南來北往的車輛 我要人人都把路來讓 我要奔向世界的最前方 因為我是一個少年郎 事事都要比人強我要奔向世界的最前方 因為我還是一個少年郎 事事都要比人強 我是一個少年郎 我是一個少年郎 哪怕藍天高萬丈 哪怕碧海有巨浪 云天終是我的向往 四海都是我的故鄉(xiāng)記得曾經(jīng)聊發(fā)少年狂 一步飛躍天橋上俯視十字路口的熙熙攘攘 我沖動地伸出雙掌 推開南來北往的車輛 我要人人都把路來讓 我要奔向世界的最前方 因為我是一個少年郎 事事都要比人強我要奔向世界的最前方 因為我還是一個少年郎 事事都要比人強 我是一個少年郎 我是一個少年郎 哪怕藍天高萬丈 哪怕碧海有巨浪 云天終是我的向往 四海都是我的故鄉(xiāng) 我是一個少年郎 我是一個少年郎 失敗從不令我心傷 我的眼睛只看前方 努力未必能把成功來創(chuàng) 成功要靠努力闖
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