我是一個(gè)竊賊讀后感-資料下載頁
2024-11-18 22:25本頁面
【正文】 問我：“你覺得怎樣才能上的一節(jié)語文課？”我說：“找到文章的文眼理清線索才是最要的。”領(lǐng)導(dǎo)很高興我的說法并認(rèn)同我的觀點(diǎn)。到現(xiàn)在上新課之前我都養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，必須先理清文章的線索找到文眼再寫教案、講課。我想，我應(yīng)該是教學(xué)工作一開始也有利于提高我的教學(xué)水平，若是想達(dá)到“強(qiáng)”。不僅在備課講課上用心還要在課堂效果上下功夫。三、刷得很漂亮“刷得很漂亮”這就是效果?！八⒆訐]舞忙，技術(shù)強(qiáng)”的結(jié)果是“刷得很漂亮”，刷墻壁需要這樣的效果，教育工作者要想得到一個(gè)“漂亮”的評(píng)價(jià)，那就需要學(xué)生和社會(huì)的認(rèn)可。教師辛勤工作，專業(yè)水平很高，那邊不一定漂亮，為什么？因?yàn)槲覀冞€需要“墻壁”的配合。刷子李刷的墻壁是無生命，沒有思維的，而我們的“墻壁”是有思維的鮮活的個(gè)體。如果我們的老師僅靠辛勤工作不考慮到學(xué)生的接受吸收能力那就很難做到漂亮。課講得好，學(xué)生不一定學(xué)得好，一堂課教師的講解如此豐富，學(xué)生的表情如此麻木，那這堂課就失敗了。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生的引路人和指導(dǎo)者。要讓學(xué)生動(dòng)起來，讓學(xué)生的主體地位體現(xiàn)出來，教師要學(xué)會(huì)放手。就象教一個(gè)孩子走路你不松手他永遠(yuǎn)不會(huì)自己走。“授之以漁”教他們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)，怎樣高效學(xué)習(xí)。他們學(xué)會(huì)了自己學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果就明顯了。我們的教學(xué)工作就干得很“漂亮”了！我是一個(gè)教書匠，我驕傲！第五篇：我是一個(gè)少年郎我是一個(gè)少年郎鄭智堅(jiān)記得曾經(jīng)聊發(fā)少年狂 一步飛躍天橋上俯視十字路口的熙熙攘攘 我沖動(dòng)地伸出雙掌 推開南來北往的車輛 我要人人都把路來讓 我要奔向世界的最前方 因?yàn)槲沂且粋€(gè)少年郎 事事都要比人強(qiáng)我要奔向世界的最前方 因?yàn)槲疫€是一個(gè)少年郎 事事都要比人強(qiáng) 我是一個(gè)少年郎 我是一個(gè)少年郎 哪怕藍(lán)天高萬丈 哪怕碧海有巨浪 云天終是我的向往 四海都是我的故鄉(xiāng)記得曾經(jīng)聊發(fā)少年狂 一步飛躍天橋上俯視十字路口的熙熙攘攘 我沖動(dòng)地伸出雙掌 推開南來北往的車輛 我要人人都把路來讓 我要奔向世界的最前方 因?yàn)槲沂且粋€(gè)少年郎 事事都要比人強(qiáng)我要奔向世界的最前方 因?yàn)槲疫€是一個(gè)少年郎 事事都要比人強(qiáng) 我是一個(gè)少年郎 我是一個(gè)少年郎 哪怕藍(lán)天高萬丈 哪怕碧海有巨浪 云天終是我的向往 四海都是我的故鄉(xiāng) 我是一個(gè)少年郎 我是一個(gè)少年郎 失敗從不令我心傷 我的眼睛只看前方 努力未必能把成功來創(chuàng) 成功要靠努力闖
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