“機(jī)械設(shè)計”教學(xué)實踐改革-資料下載頁
2024-11-18 22:23本頁面
【正文】 的過關(guān)率，同時也激發(fā)了同學(xué)們平時學(xué)習(xí)的積極性。綜上所述，機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程教學(xué)的改革是一個系統(tǒng)工程，涉及到課程教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，由于本學(xué)期時間和精力有限，雖然取得了一定的教學(xué)效果，但是不是很理想，我會在以后的教學(xué)過程中逐漸去完善教學(xué)每個環(huán)節(jié)，同時也應(yīng)該加強(qiáng)在實踐方面的教學(xué)探索。在今后的教學(xué)中注重基本理論知識的同時，增加新內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的動手解決實際問題的能力、創(chuàng)新能力、設(shè)計能力等。霍松林 2第五篇：機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程改革總結(jié)機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程總結(jié)《機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)》作為高職高專機(jī)電類專業(yè)的一門專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課?；谠撜n程在機(jī)電專業(yè)的核心地位，為了提高該課程的教學(xué)效果和設(shè)計水平，本學(xué)期在機(jī)電1201和1202班進(jìn)行教學(xué)。通過這一學(xué)期的教學(xué)，教與學(xué)兩方面取得了一定的教學(xué)效果，同時也存在一些問題，現(xiàn)總結(jié)如下：首先在教學(xué)內(nèi)容方面。本學(xué)期注重教學(xué)內(nèi)容的重組，重視結(jié)論，忽略詳細(xì)的推導(dǎo)證明，刪減過時內(nèi)容。完善設(shè)計所必要的基本知識和基本理論，增加基本設(shè)計方法和實踐性內(nèi)容。比如在機(jī)構(gòu)分析中，增加了解析法內(nèi)容。解析法更能準(zhǔn)確全面地反映工程實際，同時也是機(jī)械系統(tǒng)向智能化、高精度、高可靠性等方向發(fā)展的要求。結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)整合教學(xué)內(nèi)容。整合教學(xué)內(nèi)容以后，簡化了很多內(nèi)容，學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕了，同時也提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性、能夠很好地參與到教學(xué)中。其次在教學(xué)方法改革方面。采用啟發(fā)式、師生互動、誘導(dǎo)激勵等教學(xué)方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，在課堂教學(xué)中，鼓勵學(xué)生積極思考，敢于提出問題，回答問題，營造一個活躍的課堂氛圍，使學(xué)生養(yǎng)成積極主動思維的習(xí)慣。通過教學(xué)方法的改革，改變了以往灌輸式的教學(xué)模式，一定程度上提高了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。再次在實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)方面。實踐教學(xué)是理論教學(xué)的最終落腳點，能夠充分體現(xiàn)出學(xué)生對所學(xué)知識的靈活運用程度。實踐教學(xué)包括實驗教學(xué)和課程設(shè)計。實驗教學(xué)是是培養(yǎng)學(xué)生動手能力和工程意識的重要手段，是學(xué)生來驗證一些結(jié)論現(xiàn)象的有效途徑，本來應(yīng)該增設(shè)設(shè)計型機(jī)構(gòu)方案構(gòu)思組裝實驗，但是由于實踐條件有限，不能很好實施。機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計是機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)，其目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用基礎(chǔ)理論知識的能力、工程分析能力和運用資料等基本設(shè)計能力。通過117兩周的機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計，同學(xué)們通過設(shè)計多套方案，進(jìn)行比較選擇，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性。在這次實踐環(huán)節(jié)過程中，同學(xué)們都能積極參與進(jìn)來，細(xì)心查閱資料，計算數(shù)據(jù)，最終完成設(shè)計圖紙及說明書，通過同學(xué)們的完成程度可以看出學(xué)生綜合運用知識的能力得到了提升，為以后從事機(jī)械設(shè)計行業(yè)打下了一定基礎(chǔ)，收到了學(xué)生的好評，達(dá)到了很1好的教學(xué)效果。最后在考核模式改革方面。結(jié)合實際情況，本學(xué)期在班上組織3次綜合測評，針對每個階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容盡量給出一些創(chuàng)新型的題目，在調(diào)動學(xué)生的積極性的同時，提高學(xué)生對知識的靈活運用能力。同時注重應(yīng)用基礎(chǔ)理論與方法獨立完成習(xí)題、作業(yè)情況的考核，通過布置作業(yè)等形式來考核學(xué)生的能力，針對學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量等進(jìn)行詳盡的評定，把平時作業(yè)的完成狀況納入課程的最終考評中。同時強(qiáng)調(diào)同學(xué)們平時學(xué)習(xí)的參與程度，大部分學(xué)生能積極地參與到教學(xué)中來，能夠針對不同時期的學(xué)習(xí)內(nèi)容提出一定的想法。通過這種考核方式，加大了期末考核的過關(guān)率，同時也激發(fā)了同學(xué)們平時學(xué)習(xí)的積極性。綜上所述，機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程教學(xué)的建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，涉及到課程教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，由于本學(xué)期時間和精力有限，雖然取得了一定的教學(xué)效果，但是不是很理想，我會在以后的教學(xué)過程中逐漸去完善教學(xué)每個環(huán)節(jié)，同時也應(yīng)該加強(qiáng)在實踐方面的教學(xué)探索。在今后的教學(xué)中注重基本理論知識的同時，增加新內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的動手解決實際問題的能力、創(chuàng)新能力、設(shè)計能力等。謝斌20141122
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