【正文】 意的老師。剛開學的幾天，同學們還沒有恢復到學習中來，做作業(yè)時懶洋洋的，做起來速度也很慢，原來很少的作業(yè)，在我們看來就是“堆積如山”，如果語文、數(shù)學、英語的作業(yè)加在一起，中午自習課的短短的時間，根本不夠我們用。馬老師知道后，連著一個星期沒有布置語文課作。后來，我們做作業(yè)的速度漸漸加快了，老師才布置很少的一些作業(yè)。馬老師是一個不隨便批評我們的老師。上學期的期中考試，我們班取得了十分不理想的成績，不僅我們臉上不光彩，我們的班主任馬老師臉上也不好看，她畢竟是我們的班主任??！我們沒有考好，馬老師不僅沒有批評我們，反而不斷地鼓勵我們。經過馬老師長期的鼓勵，我們在期末測試中取得了很大的進步，這令我們對馬老師充滿感激之情。作文馬老師是一個善于培養(yǎng)我們的老師。我們在上課時總是不積極，很少有同學舉手回答問題。馬老師了解情況后，在每節(jié)語文課上都舉行一個三分鐘演講活動，有一個主持人和一個演講者，每天輪流，從中鍛煉我們的表達能力。我本來是一個不太愛說話的學生，但從當過一次主持人和一次演講者后，我的口頭表達能力得到了很大的改善，我也不在膽小了。在此，我要十分感謝馬老師給了我一個這么好的鍛煉平臺。馬老師是一個綜合性的老師。馬老師是我們的語文老師，但她關心我們所有的學科。去年臨近歷史、地理、生物考試，但由于我們在上課的時候都沒有把這三門學科看重，所以上課并沒有認真聽講，我們的幾次小考都不理想，馬老師很替我們著急，一有空余時間不是布置作業(yè)給我們做，而是耐心地勸導我們多看看這三門學科的書。在期末老師中，我們考得還不錯。作文馬老師并不是什么轟轟烈烈的大人物，也沒有做出過什么轟轟烈烈的大事，但她做得點點滴滴都令我們感動，都使我們受到了心靈的凈化。被感動作文 篇8淅淅瀝瀝的雨，空氣頓時呈現(xiàn)出一片清新。靜靜地坐在課桌前，思緒的腦海定格在那一次的游街上，讓我心潮邁動，控制住即將灑下的淚珠。只因，那一次，我感動了幾個星期前，我和媽媽步行在通往步行街的路上，當我們要邁進步行街大門的時候，一陣粗壯的歌聲使我剎住了腳步，我轉過身子想弄清聲音的來源處，正如小孩子找不到媽媽時的驚恐，我剎間嚇了一跳，四個殘疾人在唱歌？一個失去雙腿，靠著拐杖艱難地站立著，手里拿著麥克風，滿面笑容地唱著歌。一個失去雙臂，使勁地唱著。一個雙目失明，用嘴巴顫動著。一個失去雙手雙臂，坐在一張破舊的小椅子上，使勁地向人們招手。他們其中一個說，今天是要為我們獻唱，他們沒有為社會做出貢獻，他們雖然身體不全，但他們相信他們同樣可以活得精彩！一陣陣悅耳的歌聲，傳遍了每一個角落，使人群圍在最中央，他們熱情涌動。幾個殘疾人仍大聲地唱著，歌聲震耳欲聾，使我身心融在這里，淚水不斷往下。歌聲持續(xù)，他們用最真摯的心，表達他們對生活的不屈，對生活的頑強。他們身體殘缺，卻比健全人更加頑強?？粗麄儫崆榧ぐ海凵窭飳ι畹南Ｍ?，我不由落淚，眼淚灑滿了臉歌聲，多么美?。「袆?，竟如此深刻！既然殘疾人可以生活得如此精彩，我們健全人又有什么資格墮落呢？回想起那一次，我感動了，他時刻激勵、警戒著我……第五篇：被感動作文被感動作文(15篇)在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的被感動作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。被感動作文1身邊的感動，不需要驚天動地，能夠溫暖人心，足矣；身邊的感動，不在于錦上添花，只要情真意摯，足矣。那一刻，我的世界春暖花開……小升初的繁忙暑假，我失去了獨生子女的獨特身份——我的妹妹出生了。那段時間，我的心暗到了極點，好似墨色夜空中滾雷的低聲咆哮，閃電的疾行游走，暴風雨的步步緊逼。我一直反感妹妹。這沒什么理由，從生物學角度，我們屬于“競爭關系”，符合“同性相斥”的正常規(guī)律。妹妹的到來，讓我無比好奇，但又倍感緊張、壓迫和焦慮。細想，她那么小個人兒，能從我這兒奪走什么呢？但她的存在就讓我有一種莫名的威脅感。她會搶走原本專屬于我的，父母對孩子的愛；她會占據(jù)原本專屬于我的，全家最受寵的地位；她會獨享原本專屬于我的，父母親溫暖的懷抱……這些鐫刻在基因深處的密令，讓我毫無道理地討厭她。就這樣遷怒于一個無辜的嬰兒，未免太無理些了吧。一番思忖后，決定“不聞不問、漠不關心?！鄙狭酥袑W，學業(yè)更重了，可父母的幫助和關懷卻減少了許多，加之妹妹經常哭鬧，擾得我心神不寧。我更討厭妹妹了。那一天，幾個親戚來看妹妹。他們一邊爭著抱她，一邊不住地夸：“長得真好看?！笨擅妹靡稽c兒不領情，放開喉嚨哭號，任憑他們怎么哄都不停。幾個人慌了神，玩“擊鼓傳花”一樣輪流遞著。我坐在旁邊看書，可心里卻暗笑“嘁，她可精著呢！”這時，身邊人突然笑罵：“哎！不抱了，讓你姐抱你去！”吃了一驚，欲躲，可一抬頭，一個肉團已被人丟燙手山芋似的塞入懷中。我條件反射地閉緊眼。過了好半天，咦，怎么沒哭？睜眼，她正快活地吃著小手，淚水還粘在眼角。我抱起她，就像抱一個有放射性的物件，伸長手，盡量避免和自己接觸。她呆呆地看著我?！翱薨?，哭?。∵@樣我就能名正言順地把你扔給媽媽了！”我想。她不哭。突然，她笑了一下。我懷疑自己眼花了，這么小的孩子怎么就會笑了？但我的確看見了，我湊近了看她。在這一秒，陽光突然照在她的臉上，我的心“咯噔”一下。她的小臉，就像一朵白云，輕柔可愛、點點紅暈，像絲絲縷縷的彩虹。她的眼中，盛滿了霧氣，卻在一剎那間，溢滿陽光，恰似一粒光，落入我心中無盡的宇宙，霎時點亮了無限的空寂，映出璀璨的星辰大海。我們的眼中，流光溢彩。她又笑了，那么燦爛，眼睛瞇成一條縫，咧開嘴，口水掛在嘴角。她認得我。她給我抱。她知道，我是她的姐姐。她第一次笑，就是對著我。真好！感動匯在一起，從眼中滾落。我低下頭，在她的小臉上蹭蹭。輕嗅，聞到陽光下小花兒甜軟的香氣。那一刻，我知道了，妹妹的愛單純、干凈、真摯而溫暖，像一塊水晶，在我心中折射出七色的光芒，融化了堅冰，填滿了溝壑，匯入了感動。我想我現(xiàn)在比任何人都更愛她。我的生命終于完整了。被感動作文2“老媽，我?guī)蛣e人擦屁股了！”那是三年級時的一個下午，我放學回家后迫不及待地向全家宣布了這一事實?？粗蠹殷@奇的眼神，我的心里既自豪又感動。自豪的是幫助了同學，感動的是戰(zhàn)勝了自我。事發(fā)當天，正值隆冬時節(jié)。同學們都在老師的指揮下背著課文。突然，一個黑色的身影從座位上竄了起來，他捂著肚子疾步走到老師身旁，皺著眉頭說道：“老師，我要上廁所?！崩蠋熛胍矝]想回答道：“去吧！”還沒等老師說完，他就急不可待地沖出了教室。10分鐘，20分鐘，30分鐘，他還沒有回來，老師的臉上出現(xiàn)了一絲疑惑，繼而變得焦急起來。她沖我招了招手，用不安的語氣說：“你去看看，到底怎么回事？”走進廁所，一股夾雜著惡臭的冷空氣迎面撲來。昏暗的廁所里，一個瘦小的身影正蜷縮在茅坑上。我趕緊走過去，正是他！看見我來了，他的臉上泛起了一絲微紅?！澳阍趺戳耍俊蔽逸p聲問道?！拔摇遥依澚??！彼Y結巴巴地回答，臉已紅成了個火柿子。寒風從廁所門口魚貫而入，凍得我不由地打了個哆嗦?！澳愕戎胰ソ欣蠋?。”得知此消息后，老師大吃一驚，“得趕快讓他出來，要不然會凍壞的。我去給他爸爸打電話，讓個男老師跟你去吧！”不過一會，我和男老師就又回到了廁所門口。惡臭仿佛又加重了幾分，我不由地皺了皺眉頭。老師快步走到他的身邊，拉住他的手，扶起他的身子，輕聲而又焦急地吩咐道：“我扶著他，你去給他擦屁股。”啊——？這句話仿佛晴天霹靂一般，我呆住了。要知道，平時我給自己擦屁股都覺得惡心，更何況是……望著他屁股上黃爛爛的稀屎，我狠狠地跺了跺腳，咬了咬嘴唇，努力克制住惡心。我閉了閉眼睛，左手緩緩地向他的屁股移去。說是擦，其實也就是往他的屁股上沾。衛(wèi)生紙霎時綻開一朵朵黃燦燦的“花”，我的嘴角向下撇著，用兩根手指捏起衛(wèi)生紙的一角，迅速地投進了茅坑。一張、兩張、三張……衛(wèi)生紙已被我用去了大半。“把剩下的紙墊在他的褲子里?！崩蠋煼愿赖?。我趕緊把紙鋪平，小心翼翼地幫他墊好?！疤嵘涎澴樱蹅內ヅ蜁??！崩蠋熑崧曊f道?？墒窃诤L中蹲了半小時，他的雙腿早已凍得麻木，試了好幾次都沒能站起來。我和老師一人架起一個胳膊，他的雙腿劇烈地抖動著，好不容易才直起了身子，一瘸一拐地走出了廁所。不過一會兒，他的爸爸就風塵仆仆地趕到了學校，接走了他。在回教室的路上，我打量了一下自己，衣服上已在不經意間“開”了幾朵“黃花”。摸了摸耳朵，也早已凍得通紅?；叵肫馂樗疗ü蓵r的點點滴滴，一股感動從我的心底里油然而生。在這段期間，我戰(zhàn)勝了自己，幫助了他人。越是這么想，我心中的這份感動就越發(fā)的濃厚。雖然在潛意識里，我仍覺得有些惡心。但是，我終究戰(zhàn)勝了自己，被自己感動！被感動作文3傍晚，獨自騎車回家。天空已蒙上了一層灰，雨后，空氣中帶著些潮濕，還有股不好聞的汽車尾氣的味道。我緩緩地蹬著自行車，身體像裹了層保鮮膜似的，迎面而來的風沒有絲毫涼意。我的思緒還停留在學校，作為值日組長，我不但要完成自己的值日工作，還要監(jiān)督組內的男生拖地?？赡猩鷤円稽c也不聽話，漫不經心地甩著拖把，時不時還“就地取材”——把拖把當做武器比試一番。好不容易才督促他們拖完地，現(xiàn)在才能回家。一想到每次值日都要管他們，每次值日都要這么晚才能回家，再想到總也寫不完的作業(yè)，我狠狠地蹬了一下自行車腳踏板，心中一團亂麻！該死的值日！該死的作業(yè)！我在心中一遍又一遍地抱怨。車輪滑過積水“嗞嗞”地濺起水花，好像在嘲笑我：“當初為了競選值日組長這一芝麻綠豆大的官兒，你可是做足了工夫，現(xiàn)在知道后悔了吧？”拐了一個彎，我穿過了狹窄小巷，繼續(xù)趕回家去。這時，我抬起頭，看到了天邊的夕陽，它似乎離我更近了，夕陽的顏色也不是平時放學路上看到的橘黃，而是像早餐吃的鴨蛋黃，仿佛一戳就能流出油。想到這里，我不禁笑了，鴨蛋黃，真是個可愛的比喻！馬路邊上有幾個小學生正在跳皮筋，嘴里還哼著歡快的童謠。馬路上的積水閃著金光，我的身上也披上了一層金色。我從未發(fā)現(xiàn)夏日的傍晚如此美麗，晚些回家還能看到美不勝收的景色，看來當值日組長也不是件壞事。我這樣想著，心里輕松了許多。不同的時間可以看到不同的景物，其實快樂就在身邊。我們應該用樂觀的態(tài)度去感受生活。在緊湊的生活中，只要留心觀察就能尋找到簡單美好的小快樂，心有多大，快樂就有多大。剛才我還在抱怨，心里充滿了不愉快，那是因為我將生活中的不如意放大了，心態(tài)沒有放平，因此忽略了身邊的美景，這樣怎么能在生活的間隙里找到快樂呢？想到這里，我豁然開朗了，先前的陰霾一掃而光。迎面吹來一絲涼風，我感覺清醒了許多，當初的競選宣言在我耳邊回響：“假如當上組長，我一定會盡心盡職，為同學們服務?！彪m然很晚才能回家，但還有美麗的夕陽陪伴著我；男生們雖然頑皮，但也不是完全不講道理。下次值日結束后不如組織大家在這美麗的夕陽中打一場水戰(zhàn)，男生們肯定感興趣，這樣他們就會早早地完成任務了。至于那些無窮無盡的作業(yè)，只要晚點睡覺也就能完成了，不是嗎7想著想著，我突然被自己感動了。我終于可以樂觀地去面對生活中的不如意了，并且找到了屬于自己的簡單的小快樂，原來生活如此美好！被自己感動，原來這般幸福！抬頭看看天空，夕陽西下以后，這里將會布滿繁星。被感動作文4歲月匆匆，花開花落，時間如流水，一去不復返，馬上就要畢業(yè)了，同學們都在交換著禮物。你送給我，我送給你。這次的畢業(yè)，我收到好多禮物，好多賀卡，但令我印象最深的還是他。即使那份禮物微不足道。但是它卻讓我明白了。什么是友誼，什么是真情。早晨，太陽伸了個懶腰，打了個哈欠。把我都給驚醒了。我打算再睡一會兒，卻被媽媽嘮叨說:“快點，快點，太陽都曬屁股了，還不起床，難道你不知道今天是最后一天在小學待的最后一天嗎？今天可是要拍畢業(yè)照，不能遲到哇，不然就錯過了?！笔裁?？今天要拍畢業(yè)照，哎呀！我怎么這么笨吶。差點忘記了，還是快起床吧！“我以迅雷不及掩耳之勢的速度翻身起床……吃完早飯。馬上去學校。來到校園，我發(fā)現(xiàn)自己是全班第一(到數(shù))，我馬上放好書包。“記住，大家記住，20分鐘后下來禮堂拍畢業(yè)照。”老師大聲喊道。同學們這時已經在交換禮物了，我的好朋友都紛紛把禮物送給我。賀卡啊，漂亮水晶球啊，沙漏啊……我在整理禮物的時候。突然發(fā)現(xiàn)，書桌上多了一張賀卡，這是誰送的。我拿起來一看，發(fā)現(xiàn)送我賀卡的居然是跟我有深仇大怨的仇人嚴自豪。他這個人，不僅學習成績非常差，而且個人品質也不好，道德品質更不好，滿嘴臟話，滿嘴謊言，還愛拿別人東西，然后第二天就把那件東西還給那個人，而且他那個人，最愛說人家把柄，還愛吩咐誰去干什么事。沒干就說等一下，我要叫人來打你。而且，更嚴重的是，他心里變態(tài)超級嚴重，總是沒事就說也想去開房，或者是說某某跟某某在親吻，而且一直跟我作對，我真是恨死他了。我當時氣的想把賀卡撕成粉碎。我看了他一下，發(fā)現(xiàn)他正在沖我笑，我更生氣了，氣的想把賀卡扔進垃圾。剛又看了其他周圍的同學，還是等一下再扔，我可不想沒有面子。我突然發(fā)現(xiàn)，賀卡里面有一個硬硬的，長長的東西。這是什么？難道是他的惡作劇。我打開賀卡一看，大吃一驚，這居然是一直漂亮的發(fā)卡。我看著這只發(fā)卡，覺得它有點眼熟?！鞍?，這只發(fā)卡不就是我上次在超市看到的那只我喜歡的發(fā)卡”。但是因為這只發(fā)卡要5元，對我來說有點貴，我沒有買。當時我還看見他和他妹妹正在買零食。沒想到他居然……我很感動，打開后賀卡看了看，上面寫道:“對不起，我以后再也不跟你做對，再也不說你壞話，我會改過自新，做一個人的自己，請原諒我，希望你能接受我的友誼……”望著這張賀卡，我禁不住想到:“是?。≈e還是好的同學，朋友應該相互尊重的，一個朋友就是一座山，一顆啟明星。我覺得這張賀卡無比珍貴……我?guī)е徒o我那個漂亮的發(fā)卡，跟同學一起去拍畢業(yè)照，同學們夸我這個發(fā)卡太漂亮了，在哪里買的，我真的無比驕傲。下午，照片洗出來了，我望著照片上的那個我頭上的那個發(fā)卡，再看看照片上的那個他。眼角禁不住濕了，我用手一抺，望了一下，啊，眼淚……被感動作文5生活就像一個平面鏡，你對它微笑，它也會對你微笑。人生亦是如此，當我們奮斗過、努力過，慕然回首，才感知到，我曾被自己深深感動。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”剛上初中時，我是一個數(shù)學差生。上課反應從來都是慢板拍，別人做半個小時的作業(yè)，而我做了兩個多小時；有時遇上思維短路