暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告：開辦補(bǔ)習(xí)班專題-資料下載頁(yè)
2025-11-09 22:03本頁(yè)面
【正文】 、了解社會(huì)、服務(wù)群眾，暑假期間，我以辦補(bǔ)習(xí)班教課的形式參加了社會(huì)實(shí)踐。此次活動(dòng)，使我受益匪淺每個(gè)孩子都需要更多的關(guān)注和愛心實(shí)踐期間，通過和孩子們交流、談心，我了解到：在農(nóng)村就讀的小學(xué)生，尤其是學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的孩子，并不能受到很好的關(guān)愛。老師可能會(huì)用打罵的方式進(jìn)行教育，這是我們中華民族幾千年來的傳統(tǒng)了吧！在家長(zhǎng)把孩子看到越來越寶貴的今天，打罵孩子的事情還時(shí)有發(fā)生，尤其是在農(nóng)村。我與一位家長(zhǎng)交談時(shí)，家長(zhǎng)甚至提到：如果孩子不聽話，請(qǐng)老師嚴(yán)加管教，可以打。比之體罰，老師對(duì)學(xué)生精神上的歧視其實(shí)才是最可怕的。一個(gè)孩子曾向我提到：當(dāng)她請(qǐng)老師講題時(shí)，由于講了幾遍不明白，老師用筆戳她腦門，痛斥她笨，這樣的行為，對(duì)孩子的自尊，是多么大的打擊?。‘?dāng)他們還是一張白紙，稚嫩的心靈等著我們這些大人去涂寫的時(shí)候，我們?cè)趺慈绦淖屗麄儗?duì)世界有一個(gè)這么差的初印象！所以我的建議是：老師和家長(zhǎng)要充分尊重孩子的人權(quán)，千萬(wàn)不要試圖以傷害孩子的自尊為手段達(dá)到讓孩子老實(shí)聽話的目的，這樣只會(huì)適得其反！要想呵護(hù)幼苗一樣精心愛護(hù)他們，每一個(gè)孩子，都值得呵護(hù)！有多少孩子接受了家長(zhǎng)錯(cuò)誤的引導(dǎo)暑假期間，補(bǔ)習(xí)班共有18名同學(xué)。大多數(shù)孩子是家長(zhǎng)做主送來的，一部分家長(zhǎng)送孩子上補(bǔ)習(xí)班的動(dòng)機(jī)十分可笑，孩子去上補(bǔ)習(xí)班不是為了學(xué)習(xí)，只要老師幫忙看孩子，不出錯(cuò)就行。往年如果沒有補(bǔ)習(xí)班，為安全起見，家長(zhǎng)通常會(huì)讓孩子呆在家里，不讓出門，學(xué)習(xí)乏味，有的孩子就可以大張旗鼓的看一整天電視或者玩一整天電腦，孩子染上網(wǎng)癮，難道不跟家長(zhǎng)的縱容有很大關(guān)系嗎？另外，有個(gè)學(xué)生是我的鄰居，初三那年，孩子看同學(xué)們紛紛買了電腦，也以上網(wǎng)查資料為由向家長(zhǎng)要電腦，家長(zhǎng)就給添置了，誰(shuí)知安上電腦以后，孩子整天坐在電腦旁玩游戲，吃飯了還得家長(zhǎng)把碗給端到跟前。那是個(gè)女孩，我有時(shí)到她家，看到她玩的是勁舞團(tuán)，看著電腦，一臉癡迷。結(jié)果沒有考上好高中，選擇了初中之后讀技校。在買電腦之后，家長(zhǎng)不僅沒有采取規(guī)定不許影響學(xué)習(xí)、限制上網(wǎng)時(shí)間等措施，反而對(duì)孩子的癡迷嬌慣縱容，學(xué)業(yè)不荒廢才怪！更讓人擔(dān)心的是：孩子養(yǎng)成驕奢的壞毛病，不思進(jìn)取，遺憾終生！所以我的建議是：家長(zhǎng)一定要引領(lǐng)成長(zhǎng)，要有自己的思想、教育理念。要充分尊重孩子的意見，但不要盲目，不要孩子說什么是什么。否則，孩子將來養(yǎng)不成好習(xí)慣，將會(huì)是一生中發(fā)展的阻力。授之以魚，不如授之以漁我們都知道這句古話，但操作起來并不那么簡(jiǎn)單，有的孩子理解力差，一道題往往講上兩三遍才能明白，我于是充分利用這兩三遍的時(shí)間，舉一反三、觸類旁通，讓他們明白一類題。我還會(huì)舉許多生動(dòng)形象的小例子，幫助孩子們記憶。課下，我經(jīng)常給他們講一些學(xué)習(xí)方法，例如怎樣背單詞，怎樣學(xué)習(xí)一門新的科目等等。負(fù)責(zé)和專注讓我收獲了更多每天八小時(shí)的上課時(shí)間，下課看好孩子別出危險(xiǎn)，放學(xué)回家做飯，從余下的時(shí)間中擠時(shí)間來備課。這樣的生活忙碌而精彩。雖然有時(shí)會(huì)疲憊，我總是用更多的時(shí)間去想怎樣才能把課講得精彩，又讓孩子們學(xué)到知識(shí)和方法。我這人比較隨和，孩子們更愿意稱我為姐姐，作為一名“姐姐”，我很關(guān)心孩子們的生活。有個(gè)孩子早晨不愛吃飯，我悉心說服，給他講不吃早飯的危害，讓他以后每天吃早飯；有個(gè)孩子有點(diǎn)駝背，下課的時(shí)候，我會(huì)半開玩笑的讓她靠墻站一會(huì)，她也很聽話的去；有點(diǎn)孩子比較叛逆，我說既然來到我這，我就是拿你們當(dāng)?shù)艿苊妹每吹?，真心希望你們好才?huì)管你們，后來，他非常理解我的管理。臨結(jié)課，我給孩子們照了好多照片，希望我們能彼此記住這一段共同成長(zhǎng)的軌跡。又給每一個(gè)孩子寫了一封信，信中不僅寫下了對(duì)他們美好的祝愿，還有新的學(xué)期的學(xué)習(xí)方法、注意事項(xiàng)等。當(dāng)我從那一段繁忙的生活中走出來，才發(fā)現(xiàn)我從中收獲了許多在學(xué)校、在工廠、在社會(huì)的其他角落學(xué)不到的東西。那些孩子，讓我歡喜讓我憂，讓我由衷喜歡，讓我牽腸掛肚。我為他們擔(dān)心、著急、高興、生氣，我是他們的老師和姐姐，我也是他們成長(zhǎng)的見證人，那些在我的關(guān)注下建立的友誼，學(xué)會(huì)的勇敢，得到的能力，在人生的某一個(gè)臺(tái)階，一定會(huì)結(jié)下累累碩果。而我，也因這段經(jīng)歷明白了應(yīng)該怎樣成長(zhǎng)為一個(gè)我想要成為的人。
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