【正文】 語(yǔ)言表達(dá)能力，也培養(yǎng)了幼兒的自信，并學(xué)習(xí)幫助他人。）延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒在生活中要學(xué)會(huì)與別人友好相處、互相幫助，做一個(gè)愛(ài)幫忙的人。我想教案 篇7目標(biāo)：，對(duì)老師、同伴的留戀之情，對(duì)畢業(yè)后與同伴繼續(xù)保持交往充滿期待。、剪、貼、畫(huà)等方式，制作畢業(yè)禮物。準(zhǔn)備：小班到大班的照片，音樂(lè)，蠟筆、彩紙、毛根、亮片等裝飾材料?；顒?dòng)過(guò)程：一．回憶幼兒園生活，激發(fā)幼兒對(duì)老師、同伴的留戀之情。看照片，回憶曹老師這兩天在整理東西的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了幾張很有意思的照片，請(qǐng)小朋友們一起來(lái)看一下。照片1（小班開(kāi)學(xué)第一天）師：這是什么時(shí)候的照片？從這張照片上你看到了什么？他們?yōu)槭裁磿?huì)哭鼻子呢？小結(jié)：是啊，那時(shí)的你們還很小，還不太懂事，愛(ài)哭鼻子！照片2（小班阿姨幫忙制作水果沙拉）師：再來(lái)看看這一張，你還記得這張照片里發(fā)生的事情嗎？小結(jié)：那時(shí)的你們還需要老師阿姨的幫忙才能分享到美味的食物。照片3（中班幫老師阿姨洗水果切水果）師：接著往下看，這張張片里又是在干什么呢？小結(jié)：、阿姨做事情了，進(jìn)步了不少，越來(lái)越懂事了，真棒！照片4（大班自己做溶解實(shí)驗(yàn)）？樂(lè)樂(lè)，你能來(lái)說(shuō)一說(shuō)你這是在干什么嗎？小結(jié)：現(xiàn)在的我們?cè)诶蠋煹慕虒?dǎo)下已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多的本領(lǐng)，克服了很多的困難，越來(lái)越像小學(xué)生了。引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)老師阿姨的感恩對(duì)同伴的留戀。師：小朋友們，時(shí)間過(guò)得真快啊，還記得你們剛來(lái)幼兒園時(shí)不懂事，哭鬧著找媽媽。一眨眼你們就這么大了。再過(guò)一段時(shí)間你們就將離開(kāi)大八班,你想對(duì)即將分別的老師阿姨和小伙伴們說(shuō)些什么呢？二、分組討論“我為幼兒園留禮物?！睅煟簞偛怕?tīng)了你們的心里話我很感動(dòng)。你看，幼兒園讓我們學(xué)到了許多的本領(lǐng)，并且認(rèn)識(shí)了那么多的小伙伴，那么我們可不可以為我們的幼兒園做些什么呢？接下來(lái)請(qǐng)小朋友們以小組的形式來(lái)討論一下可以給幼兒園留些什么禮物呢？。三、各種形式制作留給幼兒園的禮物請(qǐng)每組派代表來(lái)介紹作品師：你們組為什么要做這樣的禮物留給幼兒園呢？我想教案 篇8教學(xué)要求：指導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)表達(dá)的思想感情。指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀、背誦這首詩(shī)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，仿照課文第三節(jié)再編一段。在理解課文的基礎(chǔ)上，想象我要和爸爸媽媽商量什么。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)表達(dá)的思想感情。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，仿照課文第三節(jié)再編一段。第一課時(shí)一、預(yù)習(xí)課文要求1. 自讀課文，借助字典把詩(shī)歌讀正確，讀通順，了解詩(shī)歌的內(nèi)容。2. 標(biāo)記自己不懂的地方，以便上課進(jìn)行討論。二、導(dǎo)入 新課1. 學(xué)生閉上眼睛，聆聽(tīng)老師范讀詩(shī)歌，想象詩(shī)歌情節(jié)。2. 板書(shū)課題，齊讀課題。三、小聲讀詩(shī)歌，小組交流詩(shī)中的生字新詞，課文的大意。四、檢查學(xué)生小組學(xué)習(xí)情況。1. 認(rèn)讀詞語(yǔ)：花苞悠蕩布谷鳥(niǎo)腳丫濕軟汲取營(yíng)養(yǎng)風(fēng)箏柔軟柳絮遙遠(yuǎn)2. 重點(diǎn)理解詞語(yǔ)：悠蕩汲取生輝柳絮遙遠(yuǎn)3. 選擇重點(diǎn)理解的詞語(yǔ)造句。4. 說(shuō)說(shuō)你從詩(shī)歌中知道了我的愿望是什么。五、指導(dǎo)認(rèn)真閱讀，深入理解詩(shī)歌，學(xué)生評(píng)價(jià)朗讀情況。，全班討論交流。全班討論：我要和爸爸媽媽商量什么？齊讀最后一段，談?wù)勛约旱母邢?。六、選擇課文中自己喜歡的段落讀一讀，想想怎樣才能讀得更好。第二課時(shí)一、將自己喜歡的且又讀得最好的`一段課文讀給同桌聽(tīng)。二、多種多樣的形式表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解（分節(jié)進(jìn)行）1. 可以通過(guò)表情朗讀、給詩(shī)歌配畫(huà)、或者自己講講讀了詩(shī)歌之后感受到的場(chǎng)景，用自己的語(yǔ)言來(lái)描述等等。2. 引導(dǎo)學(xué)生討論：我望啊望，望到了什么呢？為什么說(shuō)藍(lán)天是我的課堂？遙遠(yuǎn)的地方會(huì)是哪里？飛到那里干什么？學(xué)生模仿詩(shī)歌自創(chuàng)詩(shī)歌：給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行想象，展開(kāi)豐富的聯(lián)想，先說(shuō)再寫(xiě)。二、認(rèn)讀和抄寫(xiě)詞語(yǔ)認(rèn)讀詞語(yǔ)：花苞悠蕩布谷鳥(niǎo)腳丫濕軟汲取營(yíng)養(yǎng)風(fēng)箏柔軟柳絮遙遠(yuǎn)用自己的辦法記生字，評(píng)議生字的寫(xiě)法，練寫(xiě)生字：悠谷腳丫柔軟 營(yíng)堂遙3．在課文中找出自己喜歡的詞語(yǔ)讀一讀，抄下來(lái)。三、鞏固練習(xí)：背誦《我想》我想教案 篇9中班語(yǔ)言課《我想》活動(dòng)教案目標(biāo)：1．觀察動(dòng)物的明顯特征，理解詩(shī)歌內(nèi)容。2．感受詩(shī)歌中的語(yǔ)句美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)句。準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片若干。過(guò)程：一、觀察動(dòng)物圖片師：(出示小象圖片)這是誰(shuí)?小象的什么地方最好玩?幼：小象的鼻子最好玩，長(zhǎng)長(zhǎng)的`，很有趣。師：為什么？幼：它可以噴水、滑滑梯、蕩秋千。師：假如你有長(zhǎng)鼻子你想干什么?幼：噴水澆花。幼：搬木頭。幼：和另一只大象握握手。幼：給小朋友當(dāng)滑梯。師：(出示小猴圖片)這是誰(shuí)呢? 小猴的什么地方最好玩？如果你有條長(zhǎng)尾巴，你想干什么?幼：可以倒掛在樹(shù)上。幼：和小猴的尾巴拉拉勾。師：(出示小兔圖片)看，小兔的什么地方最好玩?幼：耳朵師：對(duì)!如果你有長(zhǎng)耳朵，你想干什么?(師、幼一起模仿小兔蹦蹦跳）二、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌1．有一首詩(shī)歌，就是寫(xiě)我們剛才說(shuō)的，名字叫《我想》。看見(jiàn)小象，我想有個(gè)長(zhǎng)鼻子，和小象用鼻子“握握手”。看見(jiàn)小猴，我想有條長(zhǎng)尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾”。看見(jiàn)小兔，我想有對(duì)長(zhǎng)耳朵，和小兔用耳朵“蹦蹦跳”。2．教師示范朗誦一遍。3．師幼一起朗誦2―3遍，邊朗誦邊做動(dòng)作。三、表演詩(shī)歌1．你喜歡詩(shī)歌里的那句話呢?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作好嗎？2．我們一起來(lái)學(xué)學(xué)詩(shī)歌中的“握握手”“拉拉勾”“蹦蹦跳”。四、創(chuàng)編詩(shī)歌師：(出示袋鼠的圖片)看到袋鼠，你想到什么呢?幼：我想有個(gè)大袋袋。師：要大袋袋干什么?幼：坐進(jìn)去。幼：和袋鼠捉迷藏。師：(依次出示鯨魚(yú)、蝴蝶、螃蟹等動(dòng)物的圖片)看到XX，你會(huì)想到什么呢?你想干什么?幼：看到松鼠，我想有個(gè)大尾巴，和松鼠用尾巴比跳傘。幼：看到鯨魚(yú)，我想有個(gè)大鼻孔，和鯨魚(yú)打水仗。幼：看到企鵝，我想有一身長(zhǎng)絨毛，和企鵝到南極去探險(xiǎn)。幼：看到長(zhǎng)頸鹿，我想有個(gè)長(zhǎng)脖子，和長(zhǎng)頸鹿用脖子拔拔河。幼：看到小兔，我想有對(duì)長(zhǎng)耳朵，和小兔用耳朵拉拉勾。幼：看到螞蟻，我想有對(duì)長(zhǎng)觸角，和螞蟻用長(zhǎng)觸角說(shuō)說(shuō)話。我想教案 篇10一、團(tuán)體討論1． 共同討論要學(xué)習(xí)的主題（回憶參觀蝴蝶管的過(guò)程）2． 分享自己對(duì)方案的舊經(jīng)驗(yàn)（1）介紹（2）繪畫(huà)3． ：共收到20個(gè)左右的問(wèn)題，范圍涉及生長(zhǎng)過(guò)程、生活習(xí)性、外形特征等方面。4． 讓家長(zhǎng)了解參與5． 把幼兒的問(wèn)題公布在家園欄，與家長(zhǎng)一起共同探索。二、實(shí)地采訪1． 家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到少年宮，詢問(wèn)管內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的人員、觀察標(biāo)本的制作等。2． 購(gòu)買(mǎi)一些蝴蝶標(biāo)本，用放大鏡讓幼兒仔細(xì)觀察。3． 去公園捕捉蝴蝶并飼養(yǎng)進(jìn)行更細(xì)致的觀察。4． 查資料：教師與幼兒共同尋找一些有產(chǎn)蝴蝶方面的資料，家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒逛書(shū)城、科技書(shū)店收集資料。5． 觀看蝴蝶標(biāo)本錄像，了解蝴蝶的種類。三、發(fā)表1． 成果發(fā)布會(huì)：解答有關(guān)蝴蝶的問(wèn)題。2． 圖書(shū)制作：圖夾文造句、創(chuàng)編蝴蝶的故事3． 制作圖夾聞版面：介紹蝴蝶4． 美工活動(dòng)：用各種材料制作蝴蝶（刺繡、繪畫(huà)、撕貼畫(huà)、手工、編織等）5． 語(yǔ)言活動(dòng)：故事表演6． 音樂(lè)活動(dòng)：舞蹈、歌表演。四、調(diào)查以種已經(jīng)會(huì)的方式更深入地去探討和記錄（用家庭及走向社會(huì)方式），看有關(guān)電視作深一步了解，如discovery、科教片等。五、展示1． 開(kāi)展覽會(huì)：制作蝴蝶展覽的請(qǐng)柬，邀請(qǐng)小班、中班幼兒參觀辦報(bào)活動(dòng)：發(fā)給家長(zhǎng)讓更多人分享，了解。