20xx二年級數(shù)學教師工作計劃-資料下載頁
2025-11-08 22:39本頁面
【正文】 后停止，看誰估計的時間最接近1分。
唱一首歌，估計用了幾分時間。
1分你大約能跑多少米?
你上學時，路上用了多少時間?在小組內(nèi)說一說。
1調(diào)查你們小組的同學每天睡多長時間(不到10時、達到10時)。
經(jīng)歷這一系列的實踐活動，并在與同伴合作和交流的過程中，獲得良好的情感體驗。獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)驗，能夠運用所學的知識和方法解決簡單問題。感受數(shù)學在日常生活中的作用。
四、教學重點
從具體的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
學生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。
學生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。
五、教學難點
理解乘、除法的意義并能解決實際問題。
六、提高教學質(zhì)量措施
要從整體上把握教學目標，會創(chuàng)造性地使用教材。
要精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，學得扎實。
要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。
要重視學生獲取知識的思維過程，重視對學生學習過程的評價。
培養(yǎng)學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗。
要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力，還要鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。
要滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。
要注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題，鼓勵算法多樣化。
作業(yè)除了基礎(chǔ)統(tǒng)一之外，要分層次留作業(yè)，多留研究實踐性作業(yè)。
加強培優(yōu)輔差工作，特別是差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。
(略)
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