左公柳第二課時(shí)語文s版-資料下載頁
2024-12-12 22:34本頁面
【導(dǎo)讀】語文S版五年級語文下冊第五單元。有感情地朗讀課文。借物寫人、抓典型事例寫人的表達(dá)方式。受到感染和教育。①學(xué)習(xí)課文5—7自然段。嚴(yán)重，這些侵略者武器精良，很難對付。由于國力有限，大臣們認(rèn)為國庫空虛，根。李鴻章等認(rèn)為兩者“力難兼顧”，主張。他們還認(rèn)為新疆是千里荒漠，貧瘠之。地，同時(shí)，新疆路途遙遠(yuǎn)，運(yùn)輸艱難。69歲高齡的左宗棠身體非常虛弱，經(jīng)?？妊?。滿腔的愛國熱忱和保衛(wèi)祖國的決心!你是通過什么了解到左宗棠這些品質(zhì)的？千里，引得春風(fēng)度玉關(guān)。從左宗棠力排眾議，主動(dòng)請纓；抬棺出征，此時(shí)的“左公柳”僅僅是那棵柳樹嗎？左公雖去，道柳尚在。左公及愛國將士們的精神氣節(jié)。作者借左公柳突出。③左宗棠的愛國精神讓我特別感動(dòng)，真值得我學(xué)習(xí)；④要學(xué)習(xí)左宗棠這種勇于堅(jiān)持己見，挺身而出的精神；型事例，通過人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作來刻畫。件比較典型的事來寫寫你身邊一個(gè)人的特點(diǎn)。
【正文】 再讀第十四自然段 此時(shí)的 “ 左公柳 ” 僅僅是那棵柳樹嗎？ 左公雖去，道柳尚在。這柳樹承載而且延續(xù)了 左公及愛國將士們的精神氣節(jié)。作者借左公柳突出 人的品質(zhì)。文章學(xué)到這里你有哪些收獲？ ① 寫人的文章要選取典型事例； ②在寫人的時(shí)候，要通過語言、神態(tài)、動(dòng)作來刻畫人物； ③左宗棠的愛國精神讓我特別感動(dòng)，真值得我學(xué)習(xí)； ④要學(xué)習(xí)左宗棠這種勇于堅(jiān)持己見，挺身而出的精神； 作業(yè)布置 ① 感情地朗讀課文，背誦自己深受感動(dòng)的段落。通過本課的學(xué)習(xí)，你們知道了寫人的文章要選擇典型事例，通過人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作來刻畫。 ②今天作業(yè)的第二項(xiàng)請你用這種方法，通過一件比較典型的事來寫寫你身邊一個(gè)人的特點(diǎn)。
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