為三月譜曲-資料下載頁
2024-11-16 23:41本頁面
【正文】 情？學(xué)習(xí)了課文，你有什么感受或想法？ （這首詩表達(dá)了詩人贊美春天、熱愛大自然、熱愛生活的情感。） 教師總結(jié)：春天代表希望與活力，我們都在這盎然春意中學(xué)習(xí)、工作、生活，是多么美好哇！讓我們在享受春天時(shí)，不要錯(cuò)過好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)吧！ 帶著感情再讀課文?！ ∪?、小小賽詩會(huì)。 練習(xí)背誦課文。播放春天美景的課件，指名背誦課文，為畫面配音?！ ⌒⌒≠愒姇?huì)?！ ≌n前，已布置同學(xué)們搜集描寫春天的古詩、兒歌、兒童詩、短文等?，F(xiàn)在，我們來開個(gè)小小賽詩會(huì)，比賽背誦寫春天的詩。有的同學(xué)自己創(chuàng)作了一首小詩，很了不起，也歡迎朗誦自己的詩。我們可以給賽詩會(huì)取個(gè)主題，如為三月譜曲或三月的歌春之聲等。 賽詩會(huì)評出最佳朗誦獎(jiǎng)最佳表演獎(jiǎng)希望之星小詩人等，鼓勵(lì)學(xué)生多背誦、多積累、會(huì)運(yùn)用。 內(nèi)容總結(jié)
（1）為三月譜曲
教學(xué)目標(biāo)：
運(yùn)用多種識(shí)字方法自主學(xué)習(xí)生字，會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，其中包括多音字呢（在課文中讀niacute
（2）n，呢是多音字，它作為語氣詞讀ne
（3）教師引導(dǎo)：讀得流利、有感情，讀出節(jié)奏，邊讀邊想象，讀出韻味
（4）學(xué)生提出自己不懂的詞語，查字典或結(jié)合上下文理解，也可以在全班討論，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)
（5）在小組里討論，講一講詩歌描繪的畫面，說說自己的感受
（6）讓我們在享受春天時(shí)，不要錯(cuò)過好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)吧
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